黃崇偉聞聲后馬上轉身，依言把球傳給了守門員楊淼淼。
接著楊淼淼迎球而至，彎下腰，一下子就把足球給抱住了。
然后陳樂的臉馬上就沉了下來，右手猛地一拍自己的額頭，自言自語地說：“我怎么把這個給忘了！糊涂哇！”
原來對于陳樂來說，有一點足球認識可謂是根深蒂固的。
那就是，在未來的足球規(guī)則中有言明，只有用頭部、胸部和膝蓋等部位的傳球，守門員才能用手接。意思是說，如果隊友用膝部以下傳球，被守門員在本方禁區(qū)內用手接了，是犯規(guī)的！
這一規(guī)則極大地削弱了守門員在防守中的作用，但也極大地提高了足球運動的觀賞性，同時也影響了足球戰(zhàn)術的發(fā)展。
由此規(guī)則出現(xiàn)開始，守門員必須要像其他場上運動員那樣，很好地發(fā)展自己的控球技術了。比如第17屆世界杯的時候，用手以外部位接回傳球技術，就被一些世界級的守門員大量運用，在某些場次中回傳球的次數(shù)，甚至達成了一個驚人的數(shù)字。德國隊的守門員卡恩在每場比賽中，用手以外部位接回傳球技術的運用，場均在9次以上；愛爾蘭隊門將吉文在一場比賽中，處理的回傳球甚至達到了20次之多（對喀麥隆隊）。
當世人譏笑當屆世界杯的韓國隊，說他們是通過不正當?shù)氖侄尾胚M入四強的時候，卻沒看到它同時也是追逐先進戰(zhàn)術的得益者。韓國隊門將李云的表現(xiàn)幾乎與卡恩相當，他用手以外部位接回傳球的技術，場均運用也在9次以上，其中禁區(qū)內36次，禁區(qū)外10次。
但是，這個守門員不能用手接隊友膝部以下部位傳球的規(guī)則，是要到未來很久很久之后才會開始實行的?，F(xiàn)在的問題是，陳樂竟然根本就想不起，其實這個規(guī)則是不適用于民國的。
在民國經(jīng)歷的幾場足球比賽中，哪怕他已經(jīng)多次見到守門員用手隨意接球友的傳球了，但是一旦回到訓練之中，腦子里還是下意識地回避了這個情況。他會要求益智的后衛(wèi)不要輕易地把球回傳給守門員，如果守門員看見有這類球傳回，也必須馬上大力踢回去。
益智的球員們完全接受了陳樂的這個要求，沒有一點異議，也毫不覺得奇怪。
其實在過去的比賽中，他們就曾經(jīng)多次試圖傳球給守門員，但是往往因為傳得不到位，所以導致了對手輕易截取到足球，進而得分。
他們以為陳樂的要求是為了避免這種情況呢！
然而到了比賽之中，楊淼淼當前遇見了這種隊友的回傳球，出于安全起見，卻還是會依照過去的習慣，把足球用手拾起來，而不是像訓練中那樣把球反踢出去。
陳樂的心里再次警惕了起來，這種因為規(guī)則不同而導致戰(zhàn)術不同的情況，已經(jīng)出現(xiàn)很多次了。未來很多強隊賴以成名的戰(zhàn)術，可能都難以在民國復制出來。比如高壓防守這一手段，就會因為守門員可以隨意用手接球，而使之效果大減。
雖然楊淼淼出乎陳樂意外地抱起了足球，但是他的這一行為，卻并沒有對陳樂的意圖造成阻礙。
至于陳樂的意圖也很簡單。就像想所有人都預料到的那樣，他希望益智通過在后場倒腳，吸引對手的陣容前壓，從而露出破綻。
但是意外總會發(fā)生。
如果是在其它時候，楊淼淼接球后早就把球拋給隊友，或者是大腳把球開出去了?？上У氖?，陳樂之前的表現(xiàn)實在過于夸張，彷如想遙控益智的所有行為一樣。這令到楊淼淼一時間不知道該做什么好，抱著球眼睜睜地瞪著場邊的陳樂。
陳樂見狀，也是發(fā)了好久的呆后，才猜測到楊淼淼的想法，當下只覺得哭笑不得。他正想叫楊淼淼快點把足球大腳踢往中場，卻看見安碧沙羅的前場球員早就發(fā)現(xiàn)狀況不對，齊刷刷地跑回本方半場，參與防守了！
陳樂無奈，只好改變主意，讓楊淼淼把球傳給黃崇偉，重新把球倒傳起來。
場邊的觀眾突然發(fā)現(xiàn)，這一段時間里，足球竟然只是在益智的幾個后防球員之間來回傳遞。
益智這邊好像完全放棄了進攻一樣，而安碧沙羅那邊也僅僅只是排列整齊了陣勢，收縮在本方半場，也不管益智怎么?；?，就只管站好自己的防守位置。這一下子，比賽場上就好像被涇渭分明地劃出了兩撥人。如果有不知情的路人走過，看見這情形十足會以為，是有兩批人各自在訓練呢，而絕對不會想象到雙方是在比賽的方面去。
場外的加拉校長倒是看得津津有味，覺得陳樂對益智的改造非常的有趣。像益智這樣一心通過短傳來進攻的足球風格，他有著一定的理解——蘇格蘭人不就一向是這樣的？
蘇格蘭人便好像被強迫癥支配著一樣樂此不倦，可是效果卻并不突出。而且安碧沙羅如今的戰(zhàn)術應對，也有著他的一些安排。因此盡管比賽場面十分沉悶，但加拉校長還是如棋手一般，興趣盎然地推算比賽接下來的變化。
不過在廣州灣看球的人之中，像加拉校長這樣內行的人實在太少了！
比賽雙方的消極表現(xiàn)，自然引起了大部分觀眾的不滿，紛紛發(fā)出噓聲。不過，這些噓聲所指卻是各有不同。
足球運動自廣州灣開始出現(xiàn)，就已經(jīng)被有些人默默關注。這些人在長年累月地觀看之后，倒是看出了比賽的一些眉目，算是初入了足球運動的門道。這些人發(fā)出噓聲，自然是對比賽球隊的消極表示不滿。
也有一些人是確實對益智的表現(xiàn)感到不滿的。他們只看到益智一改上一場比賽時的強勢，頻頻地受阻，卻看不到安碧沙羅已經(jīng)對益智有了防范。在他們的心目中，益智過往可以大勝，自然就表示他的實力遠勝對手。但是，比賽哪里可以這樣計算的。
然而在場邊，更多是對足球完全一竅不通的觀眾。他們完全是過來看熱鬧的。比賽甫一開始，他們看見場上的兩隊人拼搶得厲害，就好像是在打架一樣，覺得果然是精彩。然而現(xiàn)在情況大變，他們只見場上的兩隊人各自安分，于是覺得無趣，所以就發(fā)出噓聲，好讓比賽的進程重歸激烈。
還有一些觀眾是因為看見別人在噓，故而自己也玩性大發(fā)，跟著起哄。
最后一種則是完全針對益智球員的。他們都是安碧沙羅的師生，其中有不少人，甚至湊到益智球員的身邊不遠處，大聲地叫罵著粗言穢語。
陳樂不知道的是，安碧沙羅的球員和教練團隊，都已經(jīng)視他為洪水猛獸，認為他是一個狡猾奸詐的家伙。自從陳樂來了之后，益智足球隊通過他布置的種種手段，竟然在球員的個體實力分明不見提高的情況下，頻頻地獲勝，令到安碧沙羅顏面受損。于是安碧沙羅足球隊達成了一個共識，那就是益智如果在比賽中又出現(xiàn)一些新的異常行為，那么安碧沙羅自身就必須先立足于防守，摸摸清楚對手情況之后再說！
安碧沙羅足球隊的想法，倒是被他們的支持者們知曉了。他們在這個時候看見益智在后場倒腳，于是便打算借噓聲激將。這些人倒是不知道倒腳的用處，僅是單純地認為：只要對手在做的，就是要破壞的！
相較之下，這場比賽的益智支持者反而少了很多。原因在于之前的比賽事關重大，因此才多了很多心懷學校的師生前來鼓勁。
鄭雪碧和她的閨蜜于依依就沒有來到。說到底她們都不是特別喜歡足球的人！
益智足球隊的領隊周滿青和鄧伯漢也沒有來。自從陳樂教練業(yè)務走上正軌之后，他們就徹底做了撒手掌柜，各自去做自己的事情了。陳樂對周滿青的觀感不錯，于是就便詢問了黃崇偉有關周滿青的事情。
黃崇偉平日與周滿青走得極近，使得陳樂從黃崇偉的話中，知道了原來周滿青日常除了本職工作，還經(jīng)常向學生灌輸“進步思想”。至于鄧伯漢的行蹤，黃崇偉也有說及。出乎陳樂意外的是，鄧伯漢竟然在散布后世所謂的“反動言論”。
陳樂作為從未來過來的人，自然知道黃崇偉所說的“進步思想”和“反_動言論”是什么。他倒是非常害怕接近這類主_義之爭，因此在黃崇偉邀請他一起活動的時候，十分干脆地就婉拒了。