第三十五章，有讀者對少女綾波麗的轉(zhuǎn)變速度感到驚訝，這里栗子把自己的分析分享一下，各位看官可以思考一下。

　　注意，注意，注意，沒看過EVA的讀者完全不需要看這一段，包含劇透，包含劇透?。。?p>　　也包含本作劇透，看到那一章的看官再回來看。

　　首先，

　　栗子個人不認為綾波麗就是一個天生的三無少女，這一點在原著TV26話，真嗣想象中沒有eva的世界里，叼面包的奔跑少女可以看到端倪。

　　綾波麗沒什么表情和說話少是事出有因的，按照《園丁與木匠》的教育學(xué)研究，孩子獲得社交能力和語言能力是有窗口期的，這一點和小時候?qū)W外語更容易的道理差不多，錯過這一段時間，孩子的學(xué)習(xí)難度大大提高，這自然會誘導(dǎo)他們傾向于自閉和表情單一。

　　而碇源堂培養(yǎng)真嗣和綾波麗的方式差不多是一個套路，都是采用了封閉式療法（23話有綾波麗早期在NERV的生活環(huán)境，和禁閉室沒什么區(qū)別。），這樣他才能更好的控制兩個人。（這一點在本書第一卷中真嗣的生活環(huán)境也有被反復(fù)提到，如果沒有風(fēng)間白鳥，孤立無援的真嗣不會比綾波麗強多少。）

　　尤其是綾波麗的表情，在原著第6話與雷天使對戰(zhàn)后，綾波麗對于哭泣的真嗣感到的是茫然，她不知道怎么樣回應(yīng)真嗣的感情，而不是完全沒有波動，她是不會，而不是內(nèi)心毫無波動。

　　包括原著后邊的第一次臉紅，第一次流淚等等，即使在原著，真嗣的感情表達非常被動，但只是那一點點的在乎和關(guān)心，就可以讓綾波麗有所回應(yīng)。

　　在原著第23話，即使真嗣實際上對她什么都沒做，但綾波麗依舊用自己的生命去證明自己的感情。

　　如果有機會，如果有人主動，她是可以努力學(xué)習(xí)表情和表達的。

　　實際上最早在原著第5話，通過看似三無的那次邂逅，可以發(fā)現(xiàn)綾波麗被男生看光光并襲胸實際上是很生氣的（如果對這些毫不在乎，她的表現(xiàn)更應(yīng)該是安靜聽完真嗣的來意，然后拿自己的卡，而不是一路快步走并對真嗣不理不睬，最后拿卡也是一把搶過。），后來的那記耳光可能更多是借題發(fā)揮，因為之前她不知道該怎么處理hantai男生，但是心里肯定非常不爽。

　　原著這樣的細節(jié)還有很多，可以看出綾波麗并不是一個天生的、不愛說話、沒有表情的人，更不可能是沒有感情的人。

　　那么為什么原著的綾波麗會是這個樣子？為什么對一切都表現(xiàn)的如此冷漠？

　　實際上理由也并不復(fù)雜，首先，從環(huán)境上看，她沒有練習(xí)社交的可能性，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，她都在NERV的控制中，NERV需要的是一個為了命令可以去死的戰(zhàn)爭工具，而不是一個活生生的人。

　　那么怎么做到這一點呢？古往今來都是一個套路：恩威并用，或者說是蘿卜加大棒。

　　大棒，孤立無援的環(huán)境（NERV總部），隨時被代替的恐懼感（有記憶的克隆體），生死不能由著自己的恐懼感（每天都無法確定自己是不是原來的自己。），這一切都構(gòu)成綾波麗早期的生活。

　　而律子也應(yīng)該是其中的一環(huán)（可能存在的血腥試驗），這解釋了零號機暴走后，律子的心理活動。（原著第五話）

　　這就為斯德哥爾摩綜合征，打下了良好的基礎(chǔ)。（屬于黑暗控制學(xué)，用于制作精神奴隸。）

　　斯德哥爾摩綜合征，通常以下四大歷程：

　　恐懼：因為突如其來的脅迫與威嚇導(dǎo)致現(xiàn)況改變。（從出生就有）

　　害怕：籠罩在不安的環(huán)境中，身心皆受威脅。（從出生就開始）

　　同情：和挾持者長期相處，需要不得已做事，且并未受到“直接”傷害。（要挾者以相對正面形象出現(xiàn)）

　　幫助：給予挾持者無形幫助如配合、不逃脫、安撫等。（服從命令，得到情感的慰藉）

　　那么這里大家就很容易猜到了，蘿卜是什么？

　　沒錯，就是碇源堂，在黑暗中，哪怕有一點點光，就可以讓人奮不顧身。

　　碇源堂通過唱紅臉，只需要一點點廉價的慈愛，就可讓綾波麗唯命是從，因為，她別無選擇，甚至連自殺的權(quán)利都沒有。

　　一個幼小的孩子，在那種環(huán)境，僅僅能接觸到一個能給她溫暖的人，哪怕知道這個人是個人渣，也會讓人奮不顧身。

　　很多老年人買保健品被騙了，是他們真的傻嗎？也不全是，還有一個原因是：騙子為了錢，可以化身知心的后輩，說些知心話，這大大緩解了老年人的孤獨感和被需要感。

　　沉浮世間大半輩子的人都無法擺脫刻在基因里的社交需求，一個從小沒有感受過父母愛意的女孩怎么抵抗？

　　所以原著中，她只能欺騙自己，讓自己的存在和服從變得合理，但是內(nèi)心深處，她最希望得到的不是愛，而是無人打擾的死去，不要再用克隆人讓自己復(fù)活。

　　因為她從小根本沒有體驗過無條件的愛。

　　所以，綾波麗的內(nèi)心實際上一直壓抑著自己情感，說白了，她覺得自己只能躺平佛系，隨波逐流的活著，因為除此之外她別無選擇。這樣的她，會對外界的事物有什么特殊的反應(yīng)嗎？會愛什么人嗎？她覺得沒有必要，甚至不知道外界有這些東西。

　　而這樣的她，對于外界來說：

　　不善于語言表達=高冷難以接近。

　　不善于表情變化=內(nèi)心難以揣測。

　　這兩點之下，實際上其他人根本無法知道對方有沒有心理活動。

　　但是對于大多數(shù)人來說，簡單貼一個‘三無怪人’的標簽就足夠了，以后離她遠點就好了，何必費腦子呢？

　　這也是碇源堂希望的，所以后來綾波麗上學(xué)也沒關(guān)系，反正她自己不會社交，別人也不會費心教她，她和生活在原來的囚籠里沒什么兩樣。

　　直到這本書的真嗣出現(xiàn)（以下劇透多。）

　　真嗣一開始語言的溫和禮貌、親切的肢體語言、以及善解人意，都只是讓少女有所感懷，但核心的自我無價值感一直沒有變化。

　　直到真嗣解決了核心矛盾：怎么能保證你是獨一無二的？

　　如果說之前真嗣的自導(dǎo)自演只是讓少女覺得自己不值得他那么做的話。

　　獨一無二的提案才真正俘獲了少女的心，綾波麗是一個比較理性的人（原著11話超越同齡人的冷靜），所以她不會受太多模糊的干擾，別人對他好，她可以為別人去死，但無法說服自己好好活下去，因為她對自己的人生沒有一點掌控。

　　直到真嗣教她怎么確認自己的唯一性，至少，那一刻她自己的存在與否不再是模糊不清。

　　這樣的綾波麗，才可能去真正的融入生活，而不是成為一個冰冷的看客。

　　那么問題來了，原著中，真嗣作為對綾波麗毫無作為的自閉少年，都可以在八個月的時間里贏的綾波麗的傾心。（6月初見，來年二月綾波麗為救真嗣犧牲。）

　　栗子家貼心的、溫柔的、聰明的、六邊形的真嗣為什么不能少花點時間？

　　而且和綾波麗的交往中，在語言上他完全沒有對碇源堂提出正面的反對意見，一直都是用NERV的名字順著敷衍，沒有忤逆綾波麗最初的價值觀；

　　行動上則是潛移默化的通過自己的舉動和要求綾波麗讀書，用這樣的方式，慢慢引導(dǎo)她重新認識自己的情況。

　　這樣兩個人關(guān)系的快速轉(zhuǎn)變似乎并不唐突。

　　當然了，這也是栗子的個人理解，不一定對，有不同意見歡迎提出，要是栗子覺得有道理……抱歉那也改不了了，只能說一聲自己才疏學(xué)淺了。

　　實際上eva中的大部分角色的精神內(nèi)核是很像的，只不過由于自身特點和生活環(huán)境的不同，表現(xiàn)出來的方式有所不同，所以栗子才要派真嗣和白鳥，一小一大來改變這個世界呀。

　　當然了，風(fēng)間白鳥的前因后果栗子早有準備，各位看官，敬請期待。