第九章 講話！理由?。ㄇ笞纷x）

　　韓文龍并不清楚田雨嵐發(fā)現(xiàn)他和張雪兒關(guān)系的事情。

　　但是就算知道，他也不在意。

　　雖然他沒有主動(dòng)說，但是也不刻意避著田雨嵐。

　　和張雪兒離開學(xué)校，兩人吃了飯，然后一起回了家。

　　在前幾天，兩人正式住在了一起。

　　“雪兒，水果你先別洗了，你過來，我跟你說個(gè)事情?！表n文龍坐在了沙發(fā)上，目光看向正在廚房準(zhǔn)備水果的張雪兒，他想了想說道。

　　“嗯？什么事？”

　　張雪兒走了過來。

　　摟著張雪兒的纖腰，韓文龍道：“關(guān)于田雨嵐，顏?zhàn)佑频哪赣H?！?p>　　張雪兒知道南儷、夏君山和他的關(guān)系，也知道趙娜，但是關(guān)于田雨嵐，韓文龍并未告知張雪兒。

　　“嗯？”

　　“田雨嵐是我姐南儷的繼妹，但是其中的事情比較復(fù)雜……”韓文龍講述起來。

　　張雪兒靜靜聽著，隨后眉頭微微的皺了皺，“文龍，沒想到姨媽和南儷姐以前竟然遭受了這樣的事情。”

　　“事情都差不多過去了，今天我跟你說只是讓你知道一些內(nèi)情，免得以后稀里糊涂的?！?p>　　“嗯，我明白了?！睆堁﹥何⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭。

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　　時(shí)間又過去了幾天，周六上午，針對(duì)家長的專題活動(dòng)在風(fēng)帆小學(xué)舉辦了。

　　學(xué)校的大禮堂。

　　數(shù)百的家長找了位置坐好，然后靜靜的等待著何校長的講話。

　　在講臺(tái)上，何校長拿著話筒，看著下面坐滿的家長，開口道：“各位家長，上午好，今天找各位過來，就是想跟大家一起說說孩子的教育，還有你們的焦慮。

　　孩子的教育一直以來都是家長們最重視的，我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就給規(guī)劃，給他們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，我們認(rèn)為這是為了他們好？但是我們的這種好對(duì)于孩子來說，真的好嗎？”

　　說到這里，何校長停了一下，觀察了一下臺(tái)下的家長，然后繼續(xù)道：“我知道，你們都看過育兒文章，看過各種視頻，明白這種為你好是不好的，但是你們很多人卻又深陷這樣的怪圈走不出去。

　　你們?yōu)槭裁醋卟怀鋈?，因?yàn)槟銈冎車拇蟓h(huán)境如此，所有人都在拼，你們不敢停，你們生怕自己走錯(cuò)了一步，毀了孩子的一切。

　　但是，你們有沒有想過，我們這種為孩子全程保駕護(hù)航的做法，在長遠(yuǎn)看來，卻是危害極大呢？

　　我們培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)的是一個(gè)具有獨(dú)立人格，未來能夠獨(dú)當(dāng)一面的人，能夠延續(xù)民族未來的人。

　　若是我們什么都替孩子想好，那孩子是我們的附屬品，還是獨(dú)立的人呢？

　　我想請(qǐng)各位家長仔細(xì)思考其中利害關(guān)系。

　　當(dāng)然。

　　我也不是說我們什么都不管，作為家長和老師，我們所處的位置，始終是指導(dǎo)，讓他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他們擁有健康的身體……”

　　韓文龍也站在禮堂的一角，聽著何校長的講話，觀看臺(tái)下家長的反應(yīng)。

　　韓文龍發(fā)現(xiàn)有些家長若有所思，顯然有所得。

　　不過也有家長不屑一顧，顯然并不認(rèn)同這種觀念。

　　“這非一日之功啊，或許經(jīng)常聊聊，能夠改善一些家長的焦慮，但是并不治根。”

　　韓文龍悠悠感嘆。

　　現(xiàn)在大環(huán)境如此，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和頂尖學(xué)校聯(lián)合，營造各種焦慮，還有高校畢業(yè)生的逐年增多，家長就算想讓孩子輕松，也不敢啊。

　　“還得等，等到一些大的政策下來……”

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　　“文龍，今天何校長的講話很好，我要好好整理整理，到時(shí)候和我們班的家長們聊聊?！?p>　　中午的時(shí)間，韓文龍和張雪兒一起吃著午餐，張雪兒微笑著說道。

　　“不好?！?p>　　韓文龍眉頭微微皺了皺，搖了搖頭。

　　“為什么？”張雪兒不解。

　　今天何校長的確講的挺好啊。

　　而且她當(dāng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)不少的家長們陷入思考，顯然是認(rèn)同何校長的觀念。

　　“這第一，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期，還有一年就是初中，在這種小升初的關(guān)鍵時(shí)候，多數(shù)家長肯定不會(huì)放松的。

　　這第二，自然就是逆反心理，何校長已經(jīng)講過一遍，該聽進(jìn)去的已經(jīng)聽進(jìn)去，聽不進(jìn)去的你講也沒有什么用，你講多了可能會(huì)讓一些人反感，畢竟這道理別人很容易懂，只看自己愿不愿意放手?！?p>　　張雪兒聽了，若有所思。

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　　夜晚，幾番大戰(zhàn)。

　　事后。

　　“還在為了學(xué)生的事情煩心？”韓文龍輕揉張雪兒的發(fā)絲，問道。

　　傍晚回來他就察覺到了張雪兒心情重重，他略一思考就知道是因?yàn)閷W(xué)生。

　　張雪兒依偎在了韓文龍懷中，“嗯，我不知道該怎樣才能改變這樣的局面，學(xué)生累，家長累，老師也累。?！?p>　　“別擔(dān)心，很快就要有變化了，睡吧?！?p>　　“嗯，但愿如此……”

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　　時(shí)間如同指尖的沙，不停的流逝。

　　轉(zhuǎn)眼五年級(jí)期中考試的成績(jī)便出來了。

　　在數(shù)學(xué)這一塊，因?yàn)轫n文龍沒有出難的題目，只是需要一些舉一反三的能力，再加上韓文龍改進(jìn)教學(xué)，寓教于樂，所以分?jǐn)?shù)普遍偏高，沒有低于80分的，就連一百分的都擁有10個(gè)。

　　“哎，不懂啊，還以為憑借我的教學(xué)，這份試卷百分的怎么說也得來20個(gè)，這搞得最后只有十個(gè)，一半……”

　　韓文龍翻看著手中每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，心中再次搖了搖頭，他前兩天改試卷就搖過一次了。

　　“回頭看來得繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方案，而且還得督促這些小家伙養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，怎么就不知道多審題呢？”

　　心中想著，韓文龍將試卷拿給了張雪兒，今天是開家長會(huì)的日子，到時(shí)候這些試卷可能有些家長想要看看。

　　“雪兒，這是試卷，還有，你平時(shí)上課也多叮囑叮囑這些孩子要認(rèn)真，仔細(xì)審題，這些孩子習(xí)慣還是沒養(yǎng)成啊。”韓文龍道。

　　“我的韓老師，我知道了，你改過試卷以后，已經(jīng)跟我說過好幾遍了?！睆堁﹥航舆^試卷，白了一眼韓文龍，語氣嬌嗔，“我都懷疑你是不是在炫耀，說自己教書好，教出這么多百分來?！?p>　　“哪里哪里，試卷比較簡(jiǎn)單。”韓文龍謙虛。

　　ps：還差5000字，明天在4000基礎(chǔ)上補(bǔ)