第二天上午，已經(jīng)有不少考生離開(kāi)了。也不知道他們是自信滿滿，還是破罐子破摔。
云逸管不了那么多，他還有最重要的一篇文章要寫(xiě)。
大作文??！
作文題目，云逸早在拿到試卷的那一刻就想好了：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
雖說(shuō)用二十二個(gè)字當(dāng)做題目有些太長(zhǎng)，但奈何這句話實(shí)在是一個(gè)字都刪不得。
要的就是標(biāo)題要長(zhǎng)！要醒目！要奪人眼球！
先別管內(nèi)容是什么，標(biāo)題就要先聲奪人，這樣才能留住讀者，留住觀眾。
這可是后現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)過(guò)了一輪又一輪淘汰而得到的“真理”。
若說(shuō)要吸引這幫閱卷的老學(xué)究的眼睛，還有什么比這句話更合適的呢。
保證那些個(gè)“讀書(shū)人”看了之后猶如被雷劈一般。
在這么一行氣勢(shì)恢宏的標(biāo)題之下，云逸開(kāi)始了正文。
《禮記大學(xué)》曰：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。
……
吾輩讀書(shū)人，當(dāng)以為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
為天地立心：天地本無(wú)心的，但學(xué)者有心，……學(xué)者之事，莫要于識(shí)仁求仁，好仁惡不仁，能如此，乃是為天地立心。
……
為生民立命：實(shí)即為“民吾同胞”來(lái)“立命”，其立命在于教，“修道之謂教”，此之謂也。
……
為往圣繼絕學(xué)：“往圣”者，自古先賢也；“絕學(xué)”者，先賢所弘揚(yáng)之道學(xué)也。
……
為萬(wàn)世開(kāi)太平：，“民吾同胞，物吾與也。謂有王者起，必取法利澤，垂于萬(wàn)世。
……
這篇文章，光是在草紙上打草稿，云逸就花了整整一個(gè)時(shí)辰。期間不斷的朝監(jiān)考官要草紙，搞得監(jiān)考官都忍不住過(guò)來(lái)看看云逸到底在干什么。
只是當(dāng)他看到作文的那二十二個(gè)字之后，便差點(diǎn)站立不住，差點(diǎn)栽倒。
等他踉踉蹌蹌的回到自己的位置后，仍舊不能恢復(fù)自己的心情。
等到云逸再找他要草紙時(shí)，他已經(jīng)完全沒(méi)有了之前的不耐煩，恭恭敬敬的將草紙遞給了云逸，同時(shí)他也就看到了試卷上的名字：云逸。
等到云逸徹底完成草稿，已經(jīng)是午飯時(shí)間了。吃完午飯，云逸照例睡午覺(jué)。
然后開(kāi)始謄寫(xiě)文章。
直到將近傍晚，云逸終于完成了所有試題。
然后檢查了一番之后，云逸便提前交卷了。
都做完了，不交卷干嘛。
要知道，兩三天都窩在考場(chǎng)，吃喝拉撒都在里面，里面的環(huán)境就別提了。
能撤還不趕緊撤！
云逸沒(méi)有回家，而是去了酒館，讓張二狗子給自己少了洗澡水，好好的洗了個(gè)澡之后，又親自做了幾個(gè)小菜，吃完這才沉沉睡去。
第二天一大早，神清氣爽的云逸回了家。
在家里為云逸擔(dān)心的二丫看到云逸回來(lái)，先是一喜，接著又是一愣，然后小心翼翼道，“云大哥怎么提前回來(lái)了？”
“試卷做完了自然就回了?！?p> 聽(tīng)到云逸這樣輕松的回答，二丫也跟著松了口氣。
盡管他很想知道云逸考得如何，但是她不太敢問(wèn)。
云逸走進(jìn)書(shū)房，“二丫，你幫我磨墨。”
“好嘞?！?p> 二丫開(kāi)心的跟在云逸后面。
云逸鋪開(kāi)宣紙二丫一邊磨墨一邊好奇的問(wèn)道，“云大哥寫(xiě)什么？”
“把考題答案寫(xiě)下來(lái)?！?p> 云逸開(kāi)始在宣紙上揮斥方遒。
前面的經(jīng)史子集自然不用寫(xiě)。
云逸先是寫(xiě)了兩首詩(shī)?！肚镌~》和《將進(jìn)酒》。
二丫在云逸寫(xiě)完了詩(shī)之后，便呆立在了那里。
這詩(shī)也太大氣磅礴了點(diǎn)。
先不說(shuō)《秋詞》里那種委婉的孤傲自賞，但就《將進(jìn)酒》里的那些個(gè)字詞，簡(jiǎn)直化身成了狂妄不羈的才子……
后面的關(guān)于突厥的策論二丫是沒(méi)怎么看懂的。
大作文的內(nèi)容她同樣也看不懂，但是那二十二個(gè)字的標(biāo)題，簡(jiǎn)直是看了一眼就直接印在了心里，再也揮之不去了。
二丫興奮的手舞足蹈，“云大哥，我覺(jué)得你這一次一定是狀元?！?p> “前天不是跟你說(shuō)了嗎，只要不是五姓七望的人，就不可能中狀元?！?p> “這些人太過(guò)分了。”
二丫替云逸憤憤不平，好似云逸已經(jīng)是狀元了，然后又被人搶走了。
“行了。你也別抱怨了?！?p> 寫(xiě)完了答案的云逸放下毛筆，等著宣紙上的墨水干涸，“只要能保證中進(jìn)士就成，狀元什么的，也就是盛名一時(shí)而已。”
云逸并沒(méi)有太把狀元當(dāng)回事，作為后現(xiàn)代的人，翻遍史書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人是因?yàn)榭贾袪钤骨嗍返摹?p> 云逸將自己的試卷謄寫(xiě)了三份，一份上奏給皇上，一份送到李靖府上，還有一份，云逸通過(guò)長(zhǎng)孫沖借由太子之手交到了太子少保李綱的手里。
云逸對(duì)自己的考卷能不能被選中沒(méi)有絲毫的把握，整個(gè)朝廷都被五姓七望把持著，更別提一個(gè)小小的科舉了。
但是他對(duì)自己要交自己答案的人很有把握。他們才是自己能夠中進(jìn)士的保障。
李世民自然沒(méi)問(wèn)題，他是最希望科舉公平的人，也是最希望能夠提拔非五姓七望的寒門(mén)人才。
李靖則是當(dāng)朝武將第一人，突厥不僅是李世民的心病，更是李靖能在朝中安身立命的本錢。因此自己用突厥策論讓他為自己站臺(tái)，最適合不過(guò)。
李綱則是云逸在眾多文臣之中精挑細(xì)選出來(lái)的。
云逸清楚，無(wú)論是長(zhǎng)孫無(wú)忌還是房玄齡，雖然這兩人最終都會(huì)站在自己這一面，但他們可能會(huì)為了不讓朝堂動(dòng)蕩，最終會(huì)和門(mén)閥們妥協(xié)而放棄自己。
李綱雖然他也是門(mén)閥眾人，但是他比較特殊。
隋朝時(shí)期，他就是太子洗馬，輔佐太子楊勇。但最終楊勇因?yàn)轵溕菀荼凰逦牡蹚U黜……
唐朝時(shí)期，他又是太子詹事，教導(dǎo)太子李建成，但最終的結(jié)果就是玄武門(mén)事變……
如今已經(jīng)是八十三歲高齡的他，又成了太子少保，成了李承乾的老師。
云逸是知道李承乾的最終結(jié)果的。
李綱雖然不知道，但是他身為李承乾的老師，自然知道李承乾身上的諸多毛病。
這些毛病說(shuō)大不大，但都有可能成為他登基路上的絆腳石。
年歲已高的李綱顯然已經(jīng)不可能一直輔佐太子，所以才有了之前他推舉云逸作為太子伴讀的事情。
云逸也是從這件事之后才關(guān)注這位“太子殺手”的。
既然李綱之前就想要為太子選拔人才，那自己主動(dòng)將“大作文”奉上，就相當(dāng)于給東宮交了“投名狀”，太子少保李綱豈有不接受之理。
“朝廷那幫門(mén)閥要是做事留一線還好，如果真的做絕了，那這朝堂之上可就要因?yàn)樽约簛y上一陣子嘍。”
搞定了一切之后，云逸開(kāi)始靜待事態(tài)的發(fā)展。