一番問好后。
炯老師突然話鋒一轉，問道：“話說，你們誰啊？雷老師，你認識他們嗎？”
雷老師：“不認識啊，走錯地了吧？”
柳乘蔭：“......”
其實，炯老師可以算是圈內信息最靈通一批人中的一個，加上“可能”存在臺本，他怎么可能不知道柳乘蔭他們呢？
這句話其實是代替那些對圈子不怎么關注，真的不認識柳乘蔭他們的觀眾問的。
同時也是為了給柳乘蔭他們一個“保底曝光”。
聽炯老師這話，柳乘蔭下意識想回一句：“不是你們讓我們來的嗎？”
但柳乘蔭反應還算快，瞬間明白這個套路，然后下意識立正站好，擺出一副論文答辯時的樣子，認認真真地說道：“老師們好，我是《年輕狂響曲》劇組的導演，柳乘蔭?！?p> 其他三人雖然經過經濟公司訓練過在鏡頭前表現(xiàn)出落落大方的待人接物動作。
但柳乘蔭這個導演示范在前，他們這些演員也只敢模仿，不好超越，隨后也學著柳乘蔭的模樣自我一個接一個的自我介紹：“老師們好，我是《年輕狂響曲》劇組的演員，劉暢（葛俊/沈傾）?！?p> 在四人自報家門結束后，彈幕瞬間熱鬧了起來。
但先別管彈幕了。
當柳乘蔭四人進入院子后。
砰！
門掩上。
咔拉~
栓上好。
預謀已久的雷老師終于忍不住了。
趁著柳乘蔭他們毫無防備的時候，雷老師突然開口：
“三不沾是誰點的？”
聽雷老師這與其，柳乘蔭有點慌，下意識看向了周圍人，看到三名隊友都一副直視前方的樣子，并沒有因為雷老師的話而做出朝他轉頭看過來這種會暴露他的下意識反應。
發(fā)現(xiàn)這個情況后柳乘蔭瞬間安心下來。
雖然不知道雷老師為什么一副好像要發(fā)飆的樣子，但只要發(fā)飆時找不到他，那就問題不大！
同時，柳乘蔭也不禁在心里對三名演員夸贊著。
不愧是實力派演員，身體控制能力不錯，并沒有被普通人的神經反射所牽引。
然而，柳乘蔭不知道的是，三名演員雖然及時控制住了自己的腦袋沒有朝柳乘蔭轉過去，但卻在聽完雷老師一瞬間，同時將眼珠子轉向了柳乘蔭，然后又立刻收了回去。
雖然只是一瞬間，但雷老師他可真的是一個老師！
他可是在京城電影學院教過書的。
除此外，他當過演員，當過導演，出過唱片，而且拿過很多獎項的那種。
幾個小年輕的演技在他眼里破綻百出，哪里瞞得住他？
下一刻，雷老師的目光鎖定了柳乘蔭。
抬腿，拿拖鞋。
雷老師“劍”指柳乘蔭：“就是你小子點的三不沾啊？”
柳乘蔭很懵。
怎么就暴露了呢？
按理說，他們三個都沒有轉頭看我，那應該不是他們暴露我的，那......難道是我自己暴露了自己？
“有話好好說！”柳乘蔭連忙退后幾步，拉開距離。
雷老師跟上去幾步：“還有什么好說的！點這么個折磨廚子的菜，想累死我??！”
“聽我解釋！”柳乘蔭繼續(xù)后退。
“你想怎么狡辯??？”雷老師繼續(xù)跟進。
“你要聽我狡辯，你倒是停下來，你這樣我怕......”
“我年紀大了，耳朵不好使，你離這么遠我聽不清你的解釋，得近點........”
柳乘蔭見自己倒退的速度沒有雷老師前進那么快，他趕緊轉身逃跑。
雷老師連忙追上去。
然而，柳乘蔭是穿鞋的，雷老師一只腳是光的，另一只腳穿的還是拖鞋。
可能是為了節(jié)目效果，雷老師只是隨便跑了幾步，然后假裝踩到石頭的樣子，抱著光著的腳到一邊坐著吹氣去了。
見雷老師把自己控住了之后，柳乘蔭感覺靠近過來，在三米外蹲下，開始了他的狡......解釋。
看著柳乘蔭當著直播鏡頭的面在那里分析節(jié)目效果，眾人感覺有些懵逼。
這是什么手法？
打破次元壁？
炯老師趁著鏡頭鎖死在柳乘蔭身上時，他給了鏡頭后面的導演一個眼神。
導演比了個“OK”，表示目前節(jié)目效果很好。
此時彈幕上：
“不愧是當導演的，點個菜都能來這么多內心戲?！?p> “看了這一幕，我嚴重懷疑柳導拍的是部喜劇片?！?p> “柳導這番話，讓我不知道該說他心眼多，還是說他缺心眼。”
“柳導的話，讓我一時間無法正視先前那些打著不給雷老師他們添麻煩的旗號點簡單的菜的人了，他們會不會真的只是不想干活而已？”
......
說著說著，話題突然一轉：
“先別說這些，這么感覺柳導沒有‘東傳’宣傳片上那么帥??？現(xiàn)在這樣也就小帥?！?p> “氣質上感覺就是個普普通通的學生，自我介紹都跟學生遲到時打報告似的，沒有片子里那種‘精英’的感覺?！?p> ......
提了一會兒柳乘蔭的外貌氣質上的問題又有人關心起宣傳片的內容：
“宣傳里的畫面是真的美到炸！話說，這么好的畫面真有可能是喜劇片嗎？”
“宣傳片里那些彈奏片段很厲害，是誰彈的？”
“說起來，那些彈奏片段我感覺有點耳熟，我之前好像在網上看某個視頻時聽到過，那個視頻好像火過一陣子，不過只有后半段?！?p> “啊？莫非這部電影的配樂抄襲了？”
“什么都說抄襲，為什么不能是合作呢？”
“樓上的，求資源！”
“搜‘琴行里的搖滾現(xiàn)場’?！?p> ......
看著彈幕，導演拿個小本本，把彈幕里觀眾最關心的問題一個個記了下來。
一會兒，等到機會，讓工作人員那這些問題去找柳乘蔭四人，從這些觀眾感興趣的問題讓柳乘蔭他們選一些來。
等晚飯和晚飯后的談心、游戲環(huán)節(jié)時，就可以拿這些提前準備好的問題出來，讓柳乘蔭.......不對，應該說，“柳乘蔭他們”回答。
怎么說另外三個也是電影的主要演員，是電影的門面，光采訪導演，不采訪門面也不是一回事啊。
.......
聽完柳乘蔭的解釋后，準確的說，在柳乘蔭剛開始解釋沒多久，雷老師便已經消氣了。
畢竟，他的生氣所表現(xiàn)出來的樣子除了部分是真的氣外，更多是為了節(jié)目效果。
在聽到柳乘蔭說出那些“為了給你表現(xiàn)的機會”的話后。
好吧，雷老師更氣了，但卻是氣中帶笑意的那種。
畢竟，柳乘蔭的本意是好的，而且是挺老實的孩子。
除此外，雷老師隨后一細想，“三不沾”這道菜確實很唬人，很多觀眾都會感到新奇。
如果在節(jié)目里把這道菜做出來，那節(jié)目效果肯定是有的，而自己的“大廚”人設就更穩(wěn)了，而且還能趁機展現(xiàn)一波他的麒麟臂！
想通后，雷老師氣消了，并且有了強大的動力，恨不得立刻進廚房開始表現(xiàn)。
區(qū)區(qū)“三不沾”，我要打十個！