0018 我的偶像克里斯保羅

　　滿場(chǎng)歡呼聲中，蘇揚(yáng)站上罰球線。

　　回過神來的奧尼爾抬手猛拍大腿，翻掌對(duì)準(zhǔn)蘇揚(yáng)：“我敢說，他的彈速是羅德曼和馬里昂之后第三快，考慮到他還在成長(zhǎng)階段，他極有可能成為NBA彈速最快的球員…”

　　比爾?沃頓面露沉思：“相比他恐怖的彈速，我更加驚訝于他的腳步技巧，我敢說在當(dāng)今NBA也沒有幾個(gè)球員能流暢地完成那樣的腳步，急停收腳回拉，再接合球轉(zhuǎn)身跳步…”

　　“厲害吧？”

　　科比面露得意神色，笑道：“我教的…”心想邁克爾也有教，但主要是我。

　　奧尼爾聞言面露不爽，心想：希望他不會(huì)跟你一樣喜歡爭(zhēng)球權(quán)，防守最好別太爛。

　　籃球噌地空心入網(wǎng)，加罰命中。

　　兩隊(duì)攻守轉(zhuǎn)換。

　　梅特德伊高中一內(nèi)四外陣型起手，斯特羅貝里帶球跑到右側(cè)45度三分線，轉(zhuǎn)手把球往左傳給弧頂?shù)拇笄颁h馬塞爾，直勾勾地盯著左側(cè)，假裝不再參與進(jìn)攻，卻緩緩內(nèi)移。

　　“這假裝不參與進(jìn)攻的把戲，不會(huì)是跟吉諾比利學(xué)的吧？人可是原地站定，彎腰雙手撐膝，你這沒學(xué)到位啊，運(yùn)球重心還么高，下次嘗試中線搶斷…”蘇揚(yáng)心中瘋狂吐槽。

　　如同預(yù)料，斯特羅貝里內(nèi)移抵達(dá)左腰，動(dòng)作瞬間大變，壓低重心重心舉手要球。

　　“這肯定不是吉諾比利學(xué)習(xí)咯，這樣卡位要球太粗糙啦，不會(huì)當(dāng)自己是尤因吧？”蘇揚(yáng)內(nèi)心吐槽之間，也沒繞前干擾，故意放任接球，就是要正常防守，打擊對(duì)手信心。

　　眨眼功夫，斯特羅貝里接到籃球，順勢(shì)大力猛拍，擺明想要撞開蘇揚(yáng)制造機(jī)會(huì)。

　　畢竟體重優(yōu)勢(shì)極大。

　　蘇揚(yáng)瞬間‘撤椅子’往后退開半步，眼瞅斯特羅貝里撞空，但強(qiáng)行蹬地穩(wěn)住身形，還嫻熟地合球抬手，立馬跨步貼身靠近，閃電般伸手去拍籃球，啪地一下把球打落在地板上，緊跟著彎腰搶步，抓起籃球埋頭猛沖，眨眼殺到前場(chǎng)左翼，抬手便是一記導(dǎo)彈式長(zhǎng)傳。

　　球館內(nèi)歡呼聲四起，中路跟進(jìn)的卡爾文在罰球線接球，頂著合圍強(qiáng)起三步。

　　哐當(dāng)一聲，籃球砸筐打鐵。

　　梅特中鋒霍普金斯高舉雙手抓球，可還沒拿穩(wěn)，跟進(jìn)的蘇揚(yáng)輕輕起跳，右手大力撥球，成功把球從霍普金斯手中撥飛，落地瞬間又左手摟住籃球，下意識(shí)彎腰撅臀頂開空間，再接一個(gè)貼地猛沖，硬生生地從梅特的霍普金斯、馬塞爾、斯特羅貝里三人合圍之中掙脫。

　　從拼搶進(jìn)攻籃板，到籃下區(qū)域擺脫三個(gè)大漢合圍，蘇揚(yáng)思路清晰，動(dòng)作行云流水。

　　球館內(nèi)歡呼聲再起。

　　蘇揚(yáng)繞到右側(cè)短角，眼瞅羅恩已經(jīng)停在右翼，還是大空位，當(dāng)即抬手傳球。

　　羅恩接球揚(yáng)手便是三分，可籃球哐當(dāng)砸筐打鐵，斯特羅貝里高高躍起抓到籃板。

　　蘇揚(yáng)當(dāng)即猛沖回防，同時(shí)側(cè)身留意籃球動(dòng)向和全場(chǎng)球員位置，忽然瞥見斯特羅貝里雙手合球。那明顯是準(zhǔn)備長(zhǎng)傳的動(dòng)作，而前場(chǎng)只有左側(cè)邊線，站著梅特高中的隊(duì)員韋斯利。

　　無需多想，立馬加速?zèng)_過去。

　　斯特羅貝里的傳球果然飛過中線，像是有配合一般落在他手中，全場(chǎng)嘩然。

　　梅特高中防守陣型大亂，蘇揚(yáng)順勢(shì)加速猛沖，右側(cè)45度三分線位置對(duì)上斯特羅貝里，嫻熟地祭出搖曳步，晃左走右，瞬間完成突破，而斯特羅貝里急忙轉(zhuǎn)身下手猛拍拉拽。

　　啪！清脆地打手聲炸響。

　　蘇揚(yáng)被拉重心失衡，下意識(shí)低手扔球打板，裁判哨聲同步鳴響，籃球撞板反彈入網(wǎng)。

　　兩分有效，還有加罰！

　　“偶買噶！”

　　奧尼爾舉起雙手抱住自己的大光頭，“他防守比我想象中好一百倍，太瘋狂啦！”

　　賈巴爾輕輕點(diǎn)頭：“他對(duì)于時(shí)機(jī)的判斷非常敏銳，不論是下手切球，還是跟進(jìn)搶板，或者快速回防判斷對(duì)手進(jìn)攻選擇，他讓我想到Bruce Lee，他們倆都擁有超強(qiáng)判斷。”

　　比爾?沃頓大笑：“小個(gè)子也能具備出色的防守，比如蒙克利夫，現(xiàn)在的NBA還設(shè)立防守三秒，還有傳言說會(huì)限制hand check，小個(gè)子球員的防守戲份也會(huì)越來越多…”

　　言談之前，加罰命中。

　　兩隊(duì)攻守轉(zhuǎn)換。

　　梅特高中還是一內(nèi)四外起手，斯特羅貝里站到左側(cè)底角，蘇揚(yáng)跟著站在左腰。

　　弧頂隨即發(fā)起擋拆進(jìn)攻，而圣莫尼卡高中這邊，羅恩擠過掩護(hù)追趕，伊扎克同步橫移準(zhǔn)備攔截，標(biāo)準(zhǔn)的drop&coverage策略，既不給突破機(jī)會(huì)，也不給急停搶投機(jī)會(huì)。

　　梅特高中控衛(wèi)韋斯利強(qiáng)行殺到右側(cè)腰位，實(shí)在沒法再?zèng)_，急停抬手擊地傳球。

　　蘇揚(yáng)見狀橫移收縮，與同步內(nèi)切沖筐的梅特中鋒霍普金斯，在油漆區(qū)狹路相逢。

　　籃球撞擊地板反彈，離地很近，霍普金斯來不及彎腰，蘇揚(yáng)輕松地把球抓走。

　　快攻隨之發(fā)動(dòng)，斯特羅貝里和邁爾斯?西蒙兩個(gè)梅特高中球員猛追，但蘇揚(yáng)速度太快，兩人連尾氣都吃不上，只能目送蘇揚(yáng)一條龍殺到前場(chǎng)，輕松地打板上籃，穩(wěn)穩(wěn)拿到兩分。

　　開局8比0，蘇揚(yáng)防守拉到滿中滿。

　　單防能扛大個(gè)子背打，協(xié)防能看準(zhǔn)時(shí)機(jī)搶斷，回防能準(zhǔn)確判斷傳球…

　　梅特高中主教練加里?奈特腦子嗡嗡響，心想：這小子以前居然沒聽過他名字。

　　場(chǎng)內(nèi)又是攻防轉(zhuǎn)換。

　　斯特羅貝里心中滿是不服，帶球沖到弧頂，招手示意要掩護(hù)，霍普金斯趕忙上前。

　　“有掩護(hù)！”伊扎克一邊大喊提醒，一邊跟著上提，做好橫移攔截的準(zhǔn)備。

　　蘇揚(yáng)聽聞?dòng)醒谧o(hù)，立刻跨步上搶，貼身靠近，同時(shí)側(cè)身堵住右路，只給左路。

　　斯特羅貝里趁勢(shì)運(yùn)球猛沖，但196的身高，加之運(yùn)球技巧也一般，蘇揚(yáng)眨眼就踩著碎步擋在前方，眼瞅斯特羅貝里還急停轉(zhuǎn)身，重心又特別高，猛地繞后下手去拍球。

　　籃球受力改變軌跡，斯特羅貝里脫手沒拿住，撞在地板上反彈蹦回弧頂。

　　蘇揚(yáng)緊跟著跨步?jīng)_到弧頂邊緣，本能地想要第一時(shí)間搶走籃球，但斯特羅貝里那身材挺寬、臂展也挺長(zhǎng)，心知強(qiáng)行爭(zhēng)搶得手的概率偏低，果斷剎車停住腳步，等到斯特羅貝里右手抓球而重心依然挺高，再度跨步向前，猛地伸手下壓掏掉籃球，隨即抓在手中猛沖。

　　波利中心歡呼聲又一次爆發(fā)。

　　現(xiàn)場(chǎng)球迷看傻眼，蘇揚(yáng)居然連續(xù)三個(gè)回合完成搶斷，還是以完全不同的方式。

　　梅特高中主教練加里?奈特徹底傻眼，心中糾結(jié)要不要喊暫停，那防守太恐怖。

　　場(chǎng)邊的奧尼爾同步起身高舉雙手準(zhǔn)備慶祝，可眼看蘇揚(yáng)沒扣籃，又是打板得分，悻悻地坐下來，噘嘴吐槽：“他什么都好，就是打球太老氣，應(yīng)該學(xué)科比狂一點(diǎn)，連續(xù)扣籃！”

　　科比聞言猛感開心，轉(zhuǎn)念一想不太對(duì)，直接回應(yīng)給奧尼爾一個(gè)鄙視的眼神。

　　約翰?伍登教練笑道：“我有個(gè)大膽的想法，他可能是在控制對(duì)手的擔(dān)憂程度…”

　　場(chǎng)內(nèi)又是攻防轉(zhuǎn)換。

　　梅特高中繼續(xù)一內(nèi)四外起手，繼續(xù)弧頂發(fā)起擋拆，但這次，韋斯利選擇往蘇揚(yáng)所在的右側(cè)半場(chǎng)突破，似乎有意預(yù)防蘇揚(yáng)的預(yù)判搶斷，畢竟蘇揚(yáng)站在右側(cè)底角，沒機(jī)會(huì)收縮。

　　圣莫尼卡這邊照例drop&coverage策略防守，而梅特高中的中鋒霍普金斯提前順下，迫使弱側(cè)的圣莫尼卡的大前鋒卡爾文收縮補(bǔ)防，與之對(duì)位的馬塞爾乘機(jī)沖向弧頂。

　　蘇揚(yáng)站在右側(cè)底角，目睹兩隊(duì)跑位全過程，心想：梅特高中的加里?奈特教練果真有兩把刷子，僅僅兩個(gè)回合就完成調(diào)整，還讓梅特高中打出back action配合，難怪受邀指導(dǎo)麥當(dāng)勞全明星西部隊(duì)伍，這種臨場(chǎng)調(diào)整能力，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)才能搞出來，高中生難度加倍。

　　思慮之間，馬塞爾大空位接球。

　　但馬塞爾沒投三分，舉手虛晃一槍，繼續(xù)沿著的韋斯利的路線，往右突破。

　　蘇揚(yáng)同步跟著斯特羅貝里上提跑到右翼，眼瞅卡爾文回防擋住突破路線，而馬塞爾急停拉球轉(zhuǎn)身，立馬放棄看守斯特羅貝里，猛沖兩步搶到馬塞爾身后，趁著轉(zhuǎn)身下手掏球。

　　啪！籃球落地滾動(dòng)。

　　蘇揚(yáng)躬身把球抓在手中，直接埋頭加速強(qiáng)沖，二點(diǎn)八秒殺到前場(chǎng)右翼，一個(gè)急停拿球后撤，晃倒玩命兒追防的韋斯利，又偏頭側(cè)身躲開飛撲的斯特羅貝里，原地抬手三分。

　　咚！籃球撞圈入網(wǎng)。

　　圣莫尼卡高中11比0領(lǐng)先，梅特德伊高中主教練加里?奈特舉手請(qǐng)求暫停。

　　波利中心的歡呼聲如同燒開水一般，此起彼伏地爆發(fā)，一波接一波，連綿循環(huán)。

　　奧尼爾和科比起身鼓掌歡呼，圣莫尼卡這版羅恩等人涌向蘇揚(yáng)，大喊大叫。

　　蘇揚(yáng)高舉雙手接受全場(chǎng)致意，心想：保羅的防守技巧是真好用，學(xué)就完事兒了。

　　同一時(shí)間，遠(yuǎn)在北開羅來納州，路易斯維爾市，西福爾賽斯高中籃球館內(nèi)，17歲的克里斯?保羅盯著電視內(nèi)高舉雙手的蘇揚(yáng)，心想：小個(gè)子也能有強(qiáng)悍的防守，這個(gè)家伙有激勵(lì)到我，希望明年能在麥當(dāng)勞高中全明星上遇到他，到時(shí)候我要與他較量誰的防守更好！