格雷格-奧登的張牙舞爪，在趙星河眼中宛若無(wú)物。
趙星河的無(wú)視，讓格雷格-奧登更是憤怒。
“等著被淘汰吧！”格雷格-奧登叫道：“希望到時(shí)候，你仍然這樣淡定?！?p> 趙星河是真的不理格雷格-奧登。
趙星河知道，這種人越理他，他越興奮。最好就是晾著他，晾著晾著他自己會(huì)越來(lái)越生氣。
趙星河接到達(dá)倫-科里森的傳球，直接進(jìn)行側(cè)翼的單挑。
很多球探認(rèn)為趙星河的一打一，在NBA不太夠看。但這東西，還是不能脫離評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和條件。在趙星河這個(gè)年齡，他的一打一能力，是頂尖的。他欠缺的是利用運(yùn)球撕防守的能力，但他持球的腳步，以及兩三下運(yùn)球之后的跳投，非常出色。
眾所周知的事情，細(xì)節(jié)是最難練的。而運(yùn)球技巧，更好練。
所以，多數(shù)人都認(rèn)為，趙星河在進(jìn)攻端會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的一對(duì)一高手。而他當(dāng)前表現(xiàn)出來(lái)的，在防守端的觀察力與智商，則將他的上限，再次拔高。
只見趙星河一個(gè)試探步虛晃，原地轉(zhuǎn)身，同時(shí)拍球重置中樞腳，接一個(gè)連續(xù)的轉(zhuǎn)身，直接甩開防守球員一個(gè)身位，拔起來(lái)完成跳投。
有人在叫走不，但裁判看的很清楚，趙星河腳步交代的特別清楚。
趙星河這一套操作，是跟科比-布萊恩特的錄像學(xué)的。很管用，但也是對(duì)面的防守壓力給的不夠大，在高強(qiáng)度的抗之下他可能會(huì)真走步。
趙星河其實(shí)沒必要一上來(lái)就用這么難的腳步去進(jìn)攻，主要是為了回應(yīng)格雷格-奧登。
趙星河估計(jì)，格雷格-奧登大概率是沒看明白他的腳步。格雷格-奧登的聲音很大，一直在說(shuō)趙星河走步。
也就是趁著這個(gè)時(shí)候，UCLA完成了一次成功的防守。
格雷格-奧登在跟裁判抱怨，他沒有第一時(shí)間參與進(jìn)攻。UCLA對(duì)邁克-康利的防守，在缺少格雷格-奧登這個(gè)高接球點(diǎn)的情況下，可以說(shuō)是非常的具有針對(duì)性了。
達(dá)倫-科里森把球再一次扔給趙星河，趙星河三分線外直接開炮。
格雷格-奧登臉上就三句話，我是誰(shuí)？我在哪？我要干嘛？
籃球比賽是有記憶的，特別是這種重要的比賽。記錄比賽的不僅是攝像機(jī)的鏡頭，還有球探的眼睛。
在過去的幾分鐘時(shí)間里，趙星河與格雷格-奧登的表現(xiàn)，可以說(shuō)是云泥之別。
趙星河冷靜的處理，并且展示出了極強(qiáng)的腳步基礎(chǔ)。
格雷格-奧登沮喪的肢體語(yǔ)言，以及對(duì)裁判的喋喋不休，甚至錯(cuò)過了一次進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。
這么重要的比賽，思路不清晰的球員，會(huì)給人很差的印象。
俄亥俄的“肘子”教練，在場(chǎng)邊以他沙啞的聲音，迅速收攏了場(chǎng)上俄亥俄球員的心神。
本-霍蘭德是很不喜歡在比賽時(shí)狂喊的，但他只要冷靜的站在場(chǎng)邊，對(duì)UCLA的球員而言，就足夠穩(wěn)定心神了。
教練的作用，是體現(xiàn)在每一個(gè)比賽細(xì)節(jié)之中的。
比賽很焦灼，格雷格-奧登在開局的焦躁過后，隨著他對(duì)禁區(qū)統(tǒng)治力的展現(xiàn)，而重新穩(wěn)定了心態(tài)。
讓格雷格-奧登自閉的最佳時(shí)機(jī)，被UCLA錯(cuò)過了。但那也沒辦法，不是什么事情做了，就一定能有好結(jié)果的。
趙星河當(dāng)然不會(huì)去懊惱，他已經(jīng)在思考，怎么在接下來(lái)的比賽中，得到更大的優(yōu)勢(shì)。
趙星河本場(chǎng)比賽的狀態(tài)，只能說(shuō)是中規(guī)中矩。系統(tǒng)反饋出來(lái)的數(shù)據(jù)，與趙星河自己的個(gè)人感覺是一致的。
在沒有超常發(fā)揮的情況下，趙星河也只能專注于比賽本身。
上半場(chǎng)兩隊(duì)打成32比27，UCLA領(lǐng)先5分。
本-霍蘭德認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的領(lǐng)先分?jǐn)?shù)。
中場(chǎng)時(shí)，本-霍蘭德讓球員保持平穩(wěn)的心態(tài)。他說(shuō)了很多，“我們還沒徹底贏下比賽，我們需要更專注于比賽本身，未來(lái)的事情不是我們現(xiàn)在要考慮的。”
心理按摩肯定有用，但并不是所有的球員都能有百分之百的效果。
比如說(shuō)阿隆-阿佛拉羅。
今年是阿隆-阿佛拉羅最后的一個(gè)NCAA賽季，他在過去所有的比賽里，都表現(xiàn)出了十足的老將風(fēng)范。但是，在他自己還差半場(chǎng)球，就要職業(yè)生涯第二次進(jìn)入NCAA錦標(biāo)賽決賽時(shí)，他的心態(tài)變了。
阿隆-阿佛拉羅兩次并不是特別好的三分機(jī)會(huì)，都選擇了自己出手。
彈筐而出的皮球，給了俄亥俄極好的反擊機(jī)會(huì)。一次快攻劈扣，一次籃下拋投的2+1。下半場(chǎng)直接一個(gè)5比0的攻勢(shì)。分差瞬間被抹平，本-霍蘭德叫了暫停。
本-霍蘭德沒有直接批評(píng)阿隆-阿佛拉羅，也沒有做出換人的決定。只是強(qiáng)調(diào)了一下，“我們的進(jìn)攻，除了絕對(duì)的空位機(jī)會(huì)之外，一定要過趙的手。”
UCLA的體系，在這個(gè)賽季經(jīng)歷了一次版本的迭代。以前他們落位，找中鋒，搶罰球線上支配球的位置。多數(shù)時(shí)候，利用控衛(wèi)和中鋒的二人轉(zhuǎn)來(lái)制造機(jī)會(huì)。
但是現(xiàn)在，搶罰球線支配球位置的功能，變成了趙星河的側(cè)翼單打。趙星河把空間吸引出來(lái)，再找弧頂或罰球線的，控衛(wèi)或者中鋒。
這種基礎(chǔ)的強(qiáng)弱側(cè)轉(zhuǎn)移，往往出現(xiàn)在球隊(duì)擁有很強(qiáng)的一對(duì)一攻擊手的情況下。優(yōu)勢(shì)是簡(jiǎn)單、高效。劣勢(shì)是希望都寄托在一個(gè)核心攻擊手身上。
目前而言，UCLA的戰(zhàn)術(shù)是成功的。趙星河從來(lái)沒有讓人失望過。
而趙星河在對(duì)本-霍蘭德的觀察中，也發(fā)現(xiàn)了本-霍蘭德的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
球員在場(chǎng)上，可以違抗教練。但原因往往很多種，只要不是惡意違抗，本-霍蘭德都可以理解。同時(shí)，他也并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)阿隆-阿佛拉羅。這樣重要的比賽，直接對(duì)一個(gè)重要球員開噴，是不理智的。
本-霍蘭德不是那種鐵血教練，他希望自己領(lǐng)導(dǎo)的球員，可以保持某種平衡。大家的心態(tài)是健康，陽(yáng)光而非壓抑的。
趙星河若有所思。
其實(shí)趙星河自己都沒有發(fā)現(xiàn)，他這種無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)習(xí)和思考，才是他最大的天賦。是他學(xué)什么都快的原因。大家都只看到他效率高，卻并不知道他隨時(shí)都在思考。
而在收攏心緒后，趙星河在回到場(chǎng)上后，又迅速把心思放到比賽當(dāng)中。
剛被打了5比0，此時(shí)UCLA急需一次得分來(lái)止血。而為球隊(duì)止血的職責(zé)，再次落到趙星河身上。
畢竟，趙星河從不讓人失望。