其實(shí)入學(xué)后的生活不外乎來回家里和學(xué)校，假日則宅在家或是睡覺，或是看看吐槽動漫。完全沒有時下高中生該有的樣子。
說來高中生該有的樣子，對此我一直都未曾有一個明確的恒定。
于是，對這樣一種龜縮在自己所希望的世界里的軟弱，我還心安理得的堅(jiān)持著。也因此就有了對外解釋的理由。
這就是我的高中生樣子！
那種埋頭苦干，在厚厚的卷子里咬文嚼字到抓耳撓腮的情況從未在我身上發(fā)生。書本里的知識在進(jìn)入腦子的時候已經(jīng)過濾了不知多少遍。關(guān)于永遠(yuǎn)做不完的題，向來也是在需要交給老師批改的前幾分鐘，借來周邊好學(xué)生的卷子象征性做一番涂鴉。
對于成績墊底的學(xué)生來說，若是一張卷子寫得太滿，免不了還要被叫去辦公室一番詢問，弄不好還會在班上被冠以某某同學(xué)的稱呼，作為反面教材教育別的學(xué)生。
而這些某某學(xué)生在老師踏出門去，在某些好事者的嘻嘻哈哈中很快就被確定下來！
有時候遇上自己會做的卷子，也要刻意將最后的分?jǐn)?shù)恒定在一個合適的范圍。這種做法雖然虛偽，但至少可以規(guī)避挨罵，若不“承認(rèn)”是抄別人的，可能老師還需要和家長碰個頭。
其實(shí)若單是罵兩句倒無甚所謂，只是那種滿是懷疑的眼光中，驚疑語氣里問出來的話聽著不會讓人舒服。更為可悲的是從家長的角度，他們更多選擇的是相信老師，而不是自己的孩子！
那或許該理解為一種對于他人人格的侮辱。
國人講了千百年的誠信和尊重，從某種程度而言，在一個成績不好的學(xué)生身上，這些品質(zhì)總是被人有意的回避開了。
也許他們的認(rèn)知里，一個人的成績就足以證明很多東西。成績不好的人，你又憑什么來得到別人的尊重呢？
似乎一直以來，學(xué)校生活都是在一種懶洋洋的狀態(tài)下進(jìn)行著。腦子難得有運(yùn)轉(zhuǎn)的時候，考慮的大多也是和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這種被我標(biāo)榜為人生思考的考慮，到頭來只是平白浪費(fèi)了時間而已。
陰晴圓缺，什么是亙古不變的呢？或許唯一不變的只有身邊發(fā)生的事情，一直都還是圍繞著成績這兩個字。
至于愛情喜劇之類的東西，起碼我根本不可能沾得上邊。
但我并不會為此感到哪怕一絲后悔。
這樣年紀(jì)里的愛情，在我看來不外乎是找到一個樂意陪你耍流氓的人而已。
另外，我覺得我其實(shí)很快樂。
流連于圖書館，讀完一部長篇奇幻小說；偶然在深夜打開收音機(jī)，沉醉于節(jié)目主持人的談吐；在文字支配的電子書海中找到一部溫馨的作品……
正是因?yàn)槲疫^著這樣的生活，才得以發(fā)現(xiàn)、邂逅某些事物。
當(dāng)然不可否認(rèn)的是，這樣的生活方式在高中這樣一個階段，確實(shí)無處不透著消極。也因此我注定會失去很多。失去譬如努力奮斗之后可能收獲的喜悅，譬如在得知有一個好成績之后發(fā)自內(nèi)心的狂喜……
我向來與這些東西無緣，好在看著周邊人有這些情緒的時候，我并不會有那種覺得不如人的想法，也不會因?yàn)樽约撼煽儾患皠e人而有什么異樣的舉動。
在我看來，人生一次又一次的發(fā)現(xiàn)和邂逅，都足以讓人滿懷感謝與感動，甚至為此流淚。
這些感謝和感動，在學(xué)校，我并沒有遇到多少！
我不會否定那段名為高中的青春歲月，過去，現(xiàn)在，甚至是未來也不可能改變這個想法。
我也不會否定其他人，否定所有歌頌青春的人、他們的生活。
他們處于青春的顛峰，即使失敗，他們也能看成是美好的回憶；即使發(fā)生爭吵與不和，終究也會化作一時的煩惱。
透過他們的青春濾鏡，整個世界才變得不一樣。
他們頌揚(yáng)的青春，給世界上了顏色，哪怕信手涂鴉涂鴉，也有彩虹色的紛呈！
盡管在我看來，青春就是一場謊言充斥的鬧劇！
這樣看來，我的青春似乎都是在和自己較勁，在自己對人生的所謂思考中，平淡無奇！
你可能會愛上某個人，在某個可能的時間點(diǎn)，在某個可能的地方。
當(dāng)然在你不曾遇到這樣的場景的時候，你也會憧憬。憧憬愛情，憧憬未來。
憧憬未來，那是夢想。
憧憬愛情，那是距離！
憧憬是距離理解最遙遠(yuǎn)的愛情！
不巧的是，某一天，我真的開始憧憬愛情，開始關(guān)注一個人。
最初的無意，到后來，真切的渴望著以后和她之間能有些什么！
柘月
此段不計(jì)入字?jǐn)?shù)