“您已領悟無極劍道……”
“阿爾法突襲加載中，冥想加載中，高原血統(tǒng)加載中……”
“劍心與身體匹配完成……”
燕凡剛剛蘇醒，腦海里就冒出很多聲音，就好像QQ消息一段時間不看，一打開就九十九加一樣。
“金手指嗎？”
燕凡立馬反應了過來。
作為一個前世閱覽無數(shù)小說的年輕人，對于穿越者有金手指他是一點不奇怪的，只是他的金手指來晚了一些。
燕凡眼中浮現(xiàn)出一個簡潔的面板。
“果真是金手指！”
他心中不由一陣欣喜。
這下他可以不用放棄超凡之路了，可以獲得保護自己的力量。
只不過他的這個面板有些怪異。
上面只有寥寥幾行字。
【無極劍心：1級】
【阿爾法突襲：1級】
【冥想：1級】
【無極劍道：1級】
【高原血統(tǒng)：1級】
【天賦點：0】
【經(jīng)驗值：0】
“這不是無極劍圣易大師技能嗎？”
燕凡心里驚訝。
前世他特別喜歡玩一款名為LOL的游戲，這其中就有這么一個無極劍圣的英雄。
這就是他的技能。
“難道跟我當時在玩游戲有關？”
燕凡穿越之前就在打游戲，玩的就是劍圣，然后眼前一黑，頭一昏就GG了，沒想到這反而成為了他的金手指。
“只是這個應該怎么用？”
燕凡很是茫然。
在游戲中他倒是會，問題是現(xiàn)在是在現(xiàn)實，而且是個靈氣大爆發(fā)超凡世界。
就在他疑惑之際，每個技能后面都浮現(xiàn)出一行行小字。
【無極劍心：作為無極劍道的主體，已經(jīng)與宿主的心臟融合，令人恐怖的劍道天賦，此刻，你就是無極劍道的代言人！】
【阿爾法突襲：你無法被影響，瞬間給予眼前的三個敵人一次致命打擊，傷害適應自身實力】
【冥想：四秒內(nèi)受到的傷害減少百分之五十，并快速恢復自身超凡力量百分之五十】
【無極劍道：可使攻擊無視敵方防具和防護技能的百分之十】
【高原血統(tǒng)：所有技能效果拔高百分之十，移動速度加快百分之三十，攻擊速度加快百分之二十，持續(xù)一分鐘】
“這么猛？”
燕凡驚嘆道。
無論是哪個技能都很強，就算不能升級都很強，更別說天賦點和經(jīng)驗值是可以用來升級加強的。
要是能一直提升，那所謂的絕世強者貌似對他來說也不算什么。
“在這世界，我這可以算是覺醒異能，以后正好用異能來掩蓋?！?p> 燕凡立刻想好了借口，金手指的事情還是盡量不讓別人知道，就讓大家以為自己是個異能者。
弱小的時候藏拙才是王道。
“醫(yī)生，燕凡怎么樣了？”
就在這時，躺在床上的燕凡聽到了門外的聲音，從金手指的驚喜中回過神來。
他觀察了一下四周，白色的房間，墻邊擺放著幾臺電子儀器，自己正躺在白色的床上。
這是學校的醫(yī)務室。
“沒事，這小伙子身體沒問題，就是太虛，加上精神高度緊張導致的昏迷，建議以后就別讓接觸評分儀這東西?！?p> 醫(yī)生在門口和洪鴻以及班主任王老師解釋。
“燕凡，你醒了！”
洪鴻眼尖，一眼就看到燕凡睜眼了，趕忙喊了起來。
“別大喊大叫，別的班還在上課?！?p> 王老師低聲呵斥洪鴻。
洪鴻頭低下去的時候，燕凡朝他比了個OK的手勢示意自己沒事，他只敢眨眼回應。
“好了，他應該沒事了，你們可以扶他回班休息了?！?p> “謝謝李醫(yī)師了?！?p> 王老師點頭道謝道。
“燕凡，你還好吧？”
他走到床邊，臉上依舊是那副嚴肅的神情，但從眼中看出幾絲擔憂。
“沒事了，老師?！?p> 燕凡從床上爬起，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诘厣?，一點也看不出體虛。
“可能是昨晚睡晚了?！?p> 他摸著頭不好意思道。
“盡力就好?！?p> 王老師看了一眼，確定燕凡確實沒事了，心頭也是松了口氣。
“回班吧，洪鴻，你幫著燕凡點?！?p> 回去的路上，燕凡繼續(xù)研究自己的無極劍心并在想著下一步。
文科是不可能選了，但是武科他必須要展現(xiàn)自己的天賦異能，靠靈氣天賦肯定是不行的。
問題是天賦異能可謂極為稀少，正靈高中整個年級都沒有一個，更別說天賦鑒定器了。
最為關鍵的是他也不知道他能不能引起鑒定器的反應，萬一到時候沒反應，豈不是自找麻煩。
“硬著頭皮選，反正國家規(guī)定只要有靈氣天賦就能選武科，我就選武科。”
燕凡暫時也沒有好的方法。
而且他目前對于無極劍道還沒有進行具體使用，還有這個天賦點以及經(jīng)驗值怎么來，怎么用都不清楚。
還是先猥瑣發(fā)育再說。
“好了，你們回到自己的位置上，馬上分發(fā)分班意向表?！?p> “知道了，老師?！?p> 燕凡和洪鴻一進班級，大家都盯著他們，主要是看燕凡，畢竟剛才的暈倒實在是太罕見了。
他們班可都是有靈氣天賦的，否則入學的時候就會被分到普通班去，沒想到還有一天會見到跟普通人一樣的燕凡。
他們有人覺得稀奇，有人覺得好奇，有人覺得好笑，此時都看向燕凡。
燕凡臉皮厚，眾人的注視下面不改色，洪鴻就不行了，臉由于緊張都微微泛紅了。
兩人快速回到位置上之后，大家也沒幾人盯著他們了，洪鴻長呼了一口氣。
“接下來發(fā)放意向表，希望同學們認真填寫，量力而行，其實學文也是很有出路的?！?p> 王老師有意無意地看了燕凡一眼。
“好了，填吧?！?p> 一發(fā)放完意向表，大家都開始填寫起來，大部分人基本是肯定選武科的，只不過是進實驗班和普通班的區(qū)別。
會糾結(jié)的只有燕凡等幾個人。
“任務：分班試煉?！?p> “任務梗概：打破質(zhì)疑的方法就是用實力證明，人爭一口氣，盡全力進入武科火箭班！”
“獎勵：一天賦點和十經(jīng)驗值。”
這時，燕凡的眼前出現(xiàn)一個小感嘆號，一打開就出現(xiàn)幾行小字。
“竟然是任務嗎？”