第117章 大放異彩

　　一個(gè)修煉者，不管怎么修煉，不管走什么樣的修煉道路，文化課是必須進(jìn)行的。

　　沒有了文化課的學(xué)習(xí)，別的不說，就是那些深?yuàn)W的武功功法秘籍都看不懂。

　　遇到一些天地靈藥，奇珍異獸都不認(rèn)識(shí)。

　　如此情況下，還談什么修煉。

　　這要比天方夜譚還天方夜譚。

　　滄源大陸上，幾乎沒有一個(gè)家族不對(duì)文化課不重視，只不過傳授放生千姿百怪，各有不同。

　　齊家！

　　這個(gè)槐樹鎮(zhèn)的第一家族，對(duì)子弟文化課的傳授，更是非常重視。

　　家族當(dāng)中不光有學(xué)習(xí)區(qū)，還有學(xué)堂，家族當(dāng)中的長輩競爭當(dāng)老師。

　　如果家族當(dāng)中的老師無法傳授的時(shí)候，還不惜花費(fèi)巨資聘請(qǐng)外面的老師。

　　當(dāng)然了其他有點(diǎn)規(guī)模的家族，情況也是類似的。

　　比如王家，他們也有教育家族子弟的學(xué)堂。

　　只不過齊家的規(guī)模最大而已。

　　齊家是槐樹鎮(zhèn)第一家族，但并不代表其他家族就沒有這樣的能力。

　　有些家族甚至在地位上對(duì)齊家構(gòu)成了巨大的威脅，是的齊家不敢怠慢和松懈。

　　不過這算是正?，F(xiàn)象，競爭嘛，哪能沒有競爭對(duì)手。

　　學(xué)習(xí)的課程當(dāng)中包含人文地理、歷史自然、技術(shù)能力各個(gè)方面，種類繁多。

　　其中技術(shù)能力這方面還要進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　總之家族對(duì)其子弟的培養(yǎng)算是方方面面都很周到。

　　“陰陽順逆妙難窮，二至還歸一九宮。若能了達(dá)陰陽理。天地都來一掌中”

　　此時(shí)的課堂上，老師正在激情洋溢的講述著一門深?yuàn)W的學(xué)問。

　　在他的面前坐著一百多個(gè)孩童還有一些年齡比較大一點(diǎn)的少年少女。

　　他們?cè)诼犞蠋熤v課的時(shí)候，神態(tài)各異。

　　疑惑的有之、不解的有之、醒悟的有之……

　　望著這些不聽神色的學(xué)生，老師倒是非常耐心的講解，甚至還不時(shí)對(duì)舉手提問的學(xué)生單獨(dú)解釋。

　　嗯！

　　在講課的時(shí)候，老師的目光突然轉(zhuǎn)向一處，哪里有一個(gè)男孩顯得與周圍的其他人有些格格不入。

　　因?yàn)樗揪蜎]有去聆聽老師的講座，反而講課本合上，端端坐在那里閉目沉思。

　　“齊德?。　?，老師呼喚了一聲。

　　但是齊德隆好像就沒有聽見一樣，毫無動(dòng)靜。

　　“齊德??！”

　　這次老師的語氣加大了一聲，但是齊德隆依舊好像沒有聽見一般。

　　哼！

　　一聲冷哼，只見老師抓起一只筆，將其當(dāng)中飛鏢朝著齊德隆射了過去。

　　這只筆的速度很快，轉(zhuǎn)眼間就要打在齊德隆身上。

　　但是齊德隆還是沒有絲毫的察覺，這讓周圍的人為其捏了一把汗。

　　要知道課堂怠慢可是要受到懲罰的，這種懲罰不光是老師這里的懲罰，還有就是家族的懲罰。

　　嚴(yán)師出高徒，這是齊家的座右銘。

　　在外聘老師的時(shí)候，齊家高層就要求老師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

　　像這種情況，處罰是逃不了的。

　　筆沿著直線飛過去，當(dāng)大家以為齊德隆馬上就要被打中的時(shí)候，只見他一直手穩(wěn)穩(wěn)的將其家族兩根指頭只見。

　　他擺弄了幾下手指后輕輕一彈，那支筆立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向朝著老師那里飛去。

　　最后穩(wěn)穩(wěn)的落在了老師的桌子上。

　　這番舉動(dòng)讓周圍的學(xué)生吃驚不小，這嚴(yán)重的課堂搗亂。

　　那老師的臉色變得非常難看。

　　“怎么了，老師？”，齊德隆似乎有點(diǎn)不解。

　　“怎么了？”，老師呵斥道：“課堂上不聽講，還搗亂，你說怎么了！下課后隨我去見家長！”

　　嘩！

　　課堂上立刻竊竊私語起來，如果真的被老師拉到家長那里，齊德隆可是要受到嚴(yán)厲的處罰，而且是深入骨髓的體罰。

　　這下齊德隆倒是顯得很無辜，他無奈的說道：“老師講的這些我都懂，所以聽不聽無所謂。”

　　此言一出，不光那些學(xué)生一驚，就連老師都是一愣。

　　好狂妄的家伙！

　　這是此刻老師和所有學(xué)生共同的想法。

　　“那好，如果你認(rèn)為懂這些的話，那么你解釋一下吧！”，老師怒氣沖沖的說道。

　　老師的話語剛落，幾道幸災(zāi)樂禍目光頓時(shí)朝著齊德隆看上去，心想著這個(gè)家伙的倒霉樣子。

　　課堂上有點(diǎn)乏味無趣，因此他倒是非常想看到這種有趣的事情發(fā)生。

　　但是他們想結(jié)果并沒有出現(xiàn)，那齊德隆慢慢的站起來，有條不紊的說道：“老師方才是對(duì)陰陽的解釋，而陰陽乃是人們對(duì)天地規(guī)律推倒的一種手段。

　　陰陽對(duì)立而又統(tǒng)一，陰陽不分離，就是陰部不離陽，陽不離陰，而一旦掌握陰陽規(guī)律，天地就能在手掌中掌握?！?p>　　齊德隆侃侃而談，而且似乎有點(diǎn)一不可收拾的狀態(tài)。

　　他從陰陽講到了所謂的三奇八門，講到九星的奧妙。

　　他的語言通俗易懂，再加上他那詼諧幽默的話語，讓周圍的學(xué)生都感覺這個(gè)學(xué)生要比老師講的好。

　　學(xué)生們?cè)诼犓f話的時(shí)候并沒有注意道，那個(gè)老師原本怒氣沖沖的神色不見了，取而代之的一臉驚奇，最后更是如癡如醉的聽了起來，放佛他才是學(xué)生。

　　原本讓齊德隆回答個(gè)問題，結(jié)果他卻滔滔不絕的講了一個(gè)時(shí)辰。

　　“相對(duì)于奇門，同樣是三大術(shù)數(shù)的另外兩門也是很有意思的，奇門針對(duì)行軍打仗，太乙占測(cè)世間之事，六壬乃是帝王絕學(xué)。三者配合起來，所向無敵！”，最后齊德隆補(bǔ)充的說道。

　　老師徹底的呆住了，半天之后才從牙縫當(dāng)中擠出幾個(gè)字：“你很優(yōu)秀！”

　　“嘿嘿！”，這下齊德隆才感到不好意思起來。

　　他能知道這個(gè)，完全和裂天有關(guān)！

　　在和裂天相處的日子當(dāng)中，齊德隆從他哪里學(xué)到了很多知識(shí)，而這一點(diǎn)才是小意思。

　　原本是老師講課，但是后面所有的世間都被齊德隆占據(jù)，讓他完成了整個(gè)課堂的教學(xué)任務(wù)。

　　最后老師在眾人吃驚下說了一句：“以后我們多多交流一二”后離開。

　　齊德隆笑了笑，在一些崇拜的目光當(dāng)中離開了課堂。

　　很快的，家族傳來一個(gè)消息，哪位老師在離開課堂之后就立刻辭去了老師的職位。

　　用他的話語就是自己能力有限，無法再教育學(xué)生，需要進(jìn)一步研究學(xué)問。

　　在老師詳細(xì)的描述下，齊德隆幾乎成了齊家上上下下談?wù)摰墓餐掝}。

　　學(xué)生的學(xué)問嚇跑老師，這是齊家以前從來就沒有出現(xiàn)過得情況。

　　每天下午都有三門理論課和一門技能課程，而后面的理論課程當(dāng)中，齊德隆用同樣精彩的講座征服了所有的人，要不是齊家高層苦苦挽留，恐怕那兩個(gè)老師也要辭職不干了。

　　這番情形讓齊家的高層吃驚不以，他們很快就做出決定。

　　下午的技能學(xué)習(xí)，他們要去親自觀摩。

　　相對(duì)于理論課，技能實(shí)踐課程也是非常重要，如果理論無法付諸于實(shí)踐，那永遠(yuǎn)是空話。

　　以前說過，鄉(xiāng)村的功能是種植，采礦和獵殺魔獸的能力，城鎮(zhèn)是交易功能，城池是用這些東西加工成為何種有家族的商品，以及文化傳承的功能。

　　單說這個(gè)交易，其實(shí)并不是簡單的交換，他是要將這些的材料做一個(gè)最初的的加工，才能將其銷售。

　　如果沒有這一點(diǎn)的話，恐怕城鎮(zhèn)就不會(huì)有存在的意義了。

　　具體談到加工的內(nèi)容，里面包羅萬象，有煉藥的主材料輔助材料，煉器的上的主材料和輔助材料，還有陣法、制作符的材料、釀酒師等。

　　實(shí)際上任何一種職業(yè)，都是或多或少的和其他職業(yè)建立著某種聯(lián)系，無論是內(nèi)在的還是外在的。

　　世界是一個(gè)整體，沒有誰能做到孤立的存在。

　　技能學(xué)習(xí)的課程馬上就開始了，技能學(xué)習(xí)的課堂是在一間相對(duì)理論課堂寬敞的地方。

　　這里的布局和理論課堂完全不一樣。

　　在這里，中間有各種加工平臺(tái)，而在課堂的周圍放著著各種材料。

　　當(dāng)學(xué)生們今日課堂后發(fā)現(xiàn)，齊家都有高層，以及一些長輩都來到了這里。

　　這讓這些學(xué)生們?cè)谠尞惖耐瑫r(shí)，對(duì)齊德隆多了一份羨慕，這等榮耀他們從來就沒有享受過。

　　當(dāng)所有的人都到齊之后，老師開始講解一些技能中用的知識(shí)要點(diǎn)，以及想要注意的一些問題。

　　在講座的時(shí)候，這位老師時(shí)不時(shí)的朝著齊德隆的方向望去，眼神當(dāng)中有期盼，有擔(dān)心。

　　不過這次齊德隆卻變得有一點(diǎn)乖巧，并沒有做出什么出格的舉動(dòng)。

　　當(dāng)老師講完之后，這些學(xué)生開始領(lǐng)取了加工的方子，便立刻開始到周圍的材料區(qū)域選取材料。

　　材料是放置在藥柜的抽屜當(dāng)中，而在每一個(gè)抽屜前面都掛著一個(gè)卡片，上面清晰的標(biāo)注著這些材料的來源，性能以及用途等。

　　其他的人是循規(guī)蹈矩的翻看著這些材料，然后根據(jù)要求拉開抽屜取材料。

　　但是齊德隆齊德隆則不然，他都沒有看這些卡片，直接拉開抽屜抓去，顯得很隨意。

　　如此快捷的速度之下，他是率先取到了所有的材料，會(huì)到加工平臺(tái)的旁邊。

　　看到齊德隆這般舉動(dòng)，一直留意他的哪位老師則是有點(diǎn)奇怪，雖然他清楚齊德隆今天下午的表現(xiàn)。

　　不光是老師奇怪，齊家的高層和這里當(dāng)學(xué)生的子弟也是奇怪。

　　時(shí)間不長，這些學(xué)生都將自己所需求的東西找到，然后回到了各自的位置。

　　“既然已經(jīng)就位了，那就干活吧！”，老師最后一次吩咐道。

　　說完這些，老師再次看了看齊德隆，似乎再看這個(gè)先前大放異彩的小家伙，還能在這里做出什么樣的突出表現(xiàn)。

　　其實(shí)在所有課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，技能培訓(xùn)的老師最輕松，他只要做到略微的指點(diǎn)一二，其他的事情就要求學(xué)生自己完成。

　　師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，說的就是這個(gè)道理。