第2章 作為開(kāi)學(xué)典禮的授勛儀式
覺(jué)醒是分批進(jìn)行的，陸遠(yuǎn)這一批是最后的三十人。
等到所有人都完成覺(jué)醒，朝外面走去時(shí)。
陸遠(yuǎn)已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界多了許多了解。
這個(gè)世界的主旋律毫無(wú)疑問(wèn)是魔法。
魔法師可以通過(guò)魔法書(shū)施展魔法，是強(qiáng)大的代名詞。
實(shí)力劃分上屬于常識(shí)，分為一到九階。
如何提升實(shí)力則信息還不明朗。
但每提升一階，魔法書(shū)就會(huì)開(kāi)放一種特殊的能力。
原主了解的只有二階的時(shí)候，魔法書(shū)便擁有了「魔裝」的能力。
似乎是通過(guò)將「魔裝」的書(shū)頁(yè)融入魔法書(shū)中，魔法師便能召喚出對(duì)應(yīng)的「魔裝」來(lái)戰(zhàn)斗。
達(dá)到二階，擁有一把劍型的魔裝武器，就是原主曾經(jīng)的夢(mèng)想了。
因?yàn)檫@個(gè)世界的魔法師并不算普遍。
雖然有不少成為魔法師的途徑，但都是需要競(jìng)爭(zhēng)的。
原主的計(jì)劃原本便是在成年后去報(bào)名王國(guó)城市護(hù)衛(wèi)隊(duì)。
據(jù)說(shuō)那是普通人成為魔法師可能性最高的去處。
結(jié)果沒(méi)想到在成年例行的天賦檢測(cè)中，被檢測(cè)出了極佳的魔法天賦。
這才被推薦到了王國(guó)高等魔法學(xué)院進(jìn)修。
另外，這個(gè)世界還存在能夠使用魔力的其他種族，被統(tǒng)稱(chēng)為魔獸，同樣按照一至九階劃分。
除此之外，原主對(duì)魔法就沒(méi)有更多的認(rèn)識(shí)了。
似乎一切都需要陸遠(yuǎn)在這座魔法學(xué)院中去自己摸索。
……
契約儀式完成后，新生還剩下的待辦事項(xiàng)是：
參加開(kāi)學(xué)典禮、查看自己所處的小隊(duì)、以及入住對(duì)應(yīng)的學(xué)生宿舍。
陸遠(yuǎn)這批人此時(shí)正在前往舉行開(kāi)學(xué)典禮的禮堂。
而查看自己所處的小隊(duì)，則是這個(gè)學(xué)院培養(yǎng)方式中十分重要的一環(huán)。
學(xué)院是以三人小隊(duì)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)培養(yǎng)的。
三人會(huì)在同一個(gè)屋檐底下，一起學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗、生活等等。
在單體力量擁有無(wú)限可能的世界。
陸遠(yuǎn)猜測(cè)著學(xué)院這樣做的用意。
團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)有必要的場(chǎng)景？
還是覺(jué)得這樣更有助于學(xué)生共同成長(zhǎng)？
至于分組方面，據(jù)說(shuō)是依靠天賦排序劃分，這樣挺好的。
陸遠(yuǎn)并不知道自己的天賦是哪一檔，這似乎是保密的。
但既然小隊(duì)成員都是同一層次，那就會(huì)省事很多。
陸遠(yuǎn)自知自己的信息較少。
所以去詢(xún)問(wèn)與參考小隊(duì)另外兩人的修煉規(guī)劃，會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的思路。
陸遠(yuǎn)對(duì)自己能達(dá)到多高的高度還沒(méi)有預(yù)期。
畢竟作為一個(gè)孤兒，也許就注定他在魔法道路上有一個(gè)天花板。
但陸遠(yuǎn)的目標(biāo)就是達(dá)到這個(gè)天花板，并且在此之前絕不停息。
……
來(lái)到禮堂后，陸遠(yuǎn)這群人聽(tīng)從指示坐在了露天的臺(tái)階上。
這個(gè)禮堂有一個(gè)貝殼形狀的半開(kāi)式穹頂，罩住了被劃分成五個(gè)部分的坐席區(qū)。
坐席區(qū)圍成一個(gè)扇面，相互之間間隔了一定距離。
扇面的中心點(diǎn)暨禮堂的中央是一塊方方正正的兩米高臺(tái)。
看起來(lái)既可以作為擂臺(tái)，也適合舉行一些儀式。
在坐席區(qū)順著高臺(tái)的方向看去，可以看到高臺(tái)后方雕刻在石碑塔頂?shù)耐鯂?guó)象征——一塊暗綠色的月牙。
再往外延伸是一塊開(kāi)闊的草坪，連接著陸遠(yuǎn)剛走過(guò)來(lái)的道路。
在溫暖的陽(yáng)光下，禮堂里能直接感受到微風(fēng)，清涼宜人。
從太陽(yáng)傾斜的角度來(lái)看，這個(gè)下午已經(jīng)過(guò)半了。
此時(shí)應(yīng)該正好是約定的時(shí)間，五個(gè)坐席區(qū)都在陸續(xù)有人入座。
陸遠(yuǎn)打量了一下另外四塊區(qū)域，那邊看起來(lái)人要少上許多。
他知道王國(guó)魔法學(xué)院是五年制的，看來(lái)高年級(jí)的成員也被邀請(qǐng)了，只是不強(qiáng)制參加而已。
陸遠(yuǎn)看周?chē)S多人都將魔法書(shū)召喚出來(lái)了，大部分都在相互討論。
他此時(shí)也無(wú)事可做，便同樣將魔法書(shū)召喚出來(lái)，捧在手上。
在魔法書(shū)黑色封皮上輕輕摩挲時(shí)，陸遠(yuǎn)除了感覺(jué)到這個(gè)不知名材質(zhì)的質(zhì)感很是高級(jí)。
還有一種在撫摸自己身體的感覺(jué)，畢竟這本書(shū)就如同他的肢體或者器官一樣。
他打開(kāi)了魔法書(shū)，此時(shí)楓葉顏色的書(shū)頁(yè)中沒(méi)有任何內(nèi)容。
陸遠(yuǎn)想到了魔法書(shū)融合「魔裝」書(shū)頁(yè)的信息。
他猜測(cè)和魔法相關(guān)的東西，都需要通過(guò)類(lèi)似書(shū)頁(yè)的媒介融入到魔法書(shū)中。
陸遠(yuǎn)又合上了魔法書(shū)，在稍作等待后，學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮終于開(kāi)始了。
一位看起來(lái)年長(zhǎng)的老者走到了高臺(tái)的中央。
隨后一個(gè)約莫有十米寬高的光幕出現(xiàn)在了高臺(tái)的上方。
陸遠(yuǎn)從光幕上看到了老者，畫(huà)面上老者和藹的神情與有些松弛的皮膚清晰可見(jiàn)。
他輕松地接受了這個(gè)“設(shè)定”，不論它是通過(guò)什么魔法實(shí)現(xiàn)的。
“歡迎來(lái)到王國(guó)魔法學(xué)院，我是院長(zhǎng)秦鴻振?！?p> 老者說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白，聲音通過(guò)不知名魔法擴(kuò)散到全場(chǎng)，隨后掌聲響起。
陸遠(yuǎn)附和鼓掌的同時(shí)，猜測(cè)著這位院長(zhǎng)是幾階的強(qiáng)者。
王國(guó)唯一的學(xué)院一年就收300學(xué)員，這院長(zhǎng)怎么也得是個(gè)大佬吧。
當(dāng)掌聲停止后，秦鴻振的聲音不徐不疾地響起。
“老規(guī)矩，先給今年新入學(xué)的成員說(shuō)一個(gè)原則。記住，這個(gè)學(xué)院里每個(gè)人的時(shí)間都很珍貴?！?p> “既包括我在內(nèi)的你們的師長(zhǎng)，也包括來(lái)進(jìn)修的你們，請(qǐng)把時(shí)間花在你認(rèn)為值得的地方?！?p> 秦鴻振言簡(jiǎn)意賅，所說(shuō)的原則讓陸遠(yuǎn)若有所思。
“接下來(lái)是我們開(kāi)學(xué)典禮慣例的唯一環(huán)節(jié)，王國(guó)上半年魔導(dǎo)師授勛儀式，請(qǐng)授勛代表走上高臺(tái)?！?p> 秦鴻振說(shuō)完，將目光看向一側(cè)。
陸遠(yuǎn)順著目光的方向看去，才發(fā)現(xiàn)在高臺(tái)下方還有一片作席，約莫坐了幾十人。
而當(dāng)秦鴻振說(shuō)完，這部分人中第一排的人開(kāi)始起身，朝著高臺(tái)走去，一直走到了秦鴻振的對(duì)面。
光幕開(kāi)始從這群人中移動(dòng)，將他們的面容展示出來(lái)。
陸遠(yuǎn)數(shù)了數(shù)，人數(shù)有十，看面貌年齡分布不均，不過(guò)以年輕人居多。
等到光幕移動(dòng)完成，畫(huà)面回到了秦鴻振時(shí)，他繼續(xù)開(kāi)口道：
“首先，達(dá)到四階的魔法師們，作為王國(guó)的公爵，我代表王國(guó)恭喜你們?！?p> “四階是一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，你們每一個(gè)人都突破了自我。王國(guó)以你們?yōu)闃s！”
話音落地，禮堂上爆發(fā)了比上一次更熱烈的掌聲。
陸遠(yuǎn)看了看四周，他咀嚼著一個(gè)鏈條——四階等于魔導(dǎo)師等于關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)等于王國(guó)授勛。
再結(jié)合禮堂此刻單純被掌聲烘托出來(lái)的熱烈氛圍，陸遠(yuǎn)對(duì)四階有了一些概念。
等待掌聲稍微小了一些之后，秦鴻振繼續(xù)道：
“同時(shí)，作為院長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我以你們?yōu)榘駱?，鼓?lì)我的每一位學(xué)生。”
“不論是高年級(jí)還是新入學(xué)的孩子們，我由衷地希望你們能夠在學(xué)院之內(nèi)突破四階?！?p> “這不僅是你們的榮耀，也是學(xué)院的榮耀。不論你們成為魔法師是為了什么，請(qǐng)先以四階為目標(biāo)。”
“我要說(shuō)的就是這些?！?p> 伴隨著一次短暫的掌聲，秦鴻振向后退了幾步，拉開(kāi)了與十位代表授勛者的距離。
“接下來(lái)的授勛，就交給我們的公主殿下吧?！?p> 光幕上，秦鴻振的身影消失。
畫(huà)面切換到了一側(cè)，一位服裝華麗的少女，正提著裙擺走上高臺(tái)……
……