第二章 中師生活

　　對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，中師生是一個(gè)非常陌生的字眼。90年代末，我抱著早日畢業(yè)找工作的想法，走上了一條人少的路徑。我考上了我們市里最好的一所師范學(xué)校，一師，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線和實(shí)際重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線持平。在姑媽的幫助下我順利就讀了這所后無(wú)來(lái)者的師范學(xué)校?，F(xiàn)在想來(lái)，我深感驕傲。很幸運(yùn)的是，我們遇到了最好的校長(zhǎng)景校長(zhǎng)，他每天都騎著一輛自行車在校園中穿梭，是非常接地氣的一位校長(zhǎng)，現(xiàn)在這位校長(zhǎng)已經(jīng)從市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的崗位上退休。但他引領(lǐng)的師范教育在當(dāng)時(shí)風(fēng)頭無(wú)倆。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)法，教育學(xué)，心理學(xué)，邏輯學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，美術(shù)，音樂(lè)簡(jiǎn)譜視唱，化學(xué)，政治，還有勞動(dòng)課，書(shū)法課。如今，給我印象最深的都是音樂(lè)美術(shù)課勞動(dòng)課等。我們的音樂(lè)老師是音樂(lè)世家，父子三人都是音樂(lè)老師，他們都非常嚴(yán)格，期末考試就是唱譜子。音樂(lè)老師才貌雙全，他在每年的學(xué)校晚會(huì)上都會(huì)穿著黑色燕尾服高歌一曲，表演完畢都會(huì)引起雷鳴般的掌聲。當(dāng)然這些音樂(lè)老師主要教的是幼師專業(yè)，那些妙齡少女和音樂(lè)專業(yè)的翩翩少年是學(xué)校的一道靚麗的美景。那些少年雖然不免有些陰柔，但卻也不失為另一種美。這些專業(yè)的畢業(yè)生有的畢業(yè)后去電視臺(tái)做主持人了。學(xué)校每次有大型晚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)市長(zhǎng)一行人來(lái)參加。記得我們市里著名廣場(chǎng)上矗立的紀(jì)念碑首次揭幕儀式就是我們學(xué)校的學(xué)生去參加的，如今還歷歷在目。我們靜靜地站立在廣場(chǎng)上屬于我們每一個(gè)人的坐標(biāo)里，幾層高的臺(tái)階上是出席的領(lǐng)導(dǎo)們，講話完畢時(shí)，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)揭開(kāi)了覆蓋在紀(jì)念碑底座上的紅色蓋布，從此以后，人們多了一個(gè)紀(jì)念解放戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的英烈們的追思之處。平時(shí)周末，廣場(chǎng)也成為大人小孩放飛自我的地方。每逢春天，風(fēng)箏愛(ài)好者們都來(lái)這里放飛最獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，有美女，卡通人物，動(dòng)物，更有甚者，還有一根風(fēng)箏線上穿起來(lái)幾個(gè)風(fēng)箏的景象，他們個(gè)個(gè)都像在暗中較勁一般，看誰(shuí)的風(fēng)箏最大最亮眼飛得最高。

　　在中師生活里，我的生活相對(duì)輕松，所以我免受了高中三年的寒窗之苦，相反地，我接受了很難重現(xiàn)的高質(zhì)量的扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。真希望這位老校長(zhǎng)能重返教育界，拯救應(yīng)試教育壓迫的孩子們。當(dāng)然不能免俗地我和其他一部分同學(xué)在中師的最后一年進(jìn)入了升學(xué)班，我們的目標(biāo)就是參加中專生的高考，考上本科大學(xué)。因?yàn)榧彝ヘ毨?，所以我?dāng)時(shí)不知道以后能不能上大學(xué)。幸運(yùn)的是，我最好考上了省里最好的師范大學(xué)。這也成為了父親的驕傲，更是成為了別人家的孩子。同時(shí)更加幸運(yùn)的是，學(xué)校為我們配備了最好的老師，其中教我們語(yǔ)文的楊老師是最獨(dú)特的一位老師，他那時(shí)有些懷才不遇，他還自嘲說(shuō)每次他來(lái)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)他列隊(duì)歡迎。他那時(shí)候教我們的一些道理對(duì)于當(dāng)時(shí)懵懂的我們還有些吃力，他說(shuō)一個(gè)人究竟是選擇人生如戲還是戲如人生，這是兩種截然不同的人生態(tài)度。他還教我們王國(guó)維的人生三境界，第一層境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望斷天涯路。第二層境界：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔；第三層境界：以及踏破鐵鞋無(wú)覓處，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。楊老師，我們深深地感念您的教導(dǎo)，這些都讓我們?cè)谌松鷼v練處體味到各種滋味。原來(lái)好的老師不是告訴你答案而是開(kāi)啟心智，發(fā)人深省。楊老師現(xiàn)在大學(xué)院校教書(shū)，同時(shí)也成為了省級(jí)教師教育專家。我于此便真正地感受到了教育是改變平民子弟的途徑，我們應(yīng)該更加重視教師教育，多多培養(yǎng)出復(fù)合型人才。