第四十二章
來(lái)到這個(gè)平行時(shí)空也有兩年多了，雖說(shuō)環(huán)境和楊玉以前呆的時(shí)空沒(méi)多大變化，周?chē)娜艘捕际悄切┤?，但在?xì)微之處卻和原來(lái)的那個(gè)時(shí)空有一些不同。這個(gè)時(shí)空也經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十年的特殊時(shí)期，在那些年代里也是禁錮著人們的思想和行為，到現(xiàn)在也是結(jié)束特殊時(shí)期四年，領(lǐng)導(dǎo)人的名字也是一樣，但是這個(gè)時(shí)空的這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的魅力似乎更大一些，開(kāi)放高考制度也都差不多，但農(nóng)村的改革提前了，楊玉記得她以前的時(shí)空農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在八十年代初期，現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)空提前了兩年，七十年代末就已基本完成，允許人們自由經(jīng)商在那個(gè)時(shí)空也是在八十年代，現(xiàn)在也是提前了，沿海地區(qū)的改革開(kāi)放也相應(yīng)提前了。不過(guò)這些小的變化對(duì)楊玉和對(duì)廣大人民來(lái)說(shuō)都是好事，人們就能提前過(guò)上好日子了，農(nóng)民也更自由了。要是能抓住這個(gè)契機(jī)，象楊忠武他們那們的人就能更早過(guò)上富裕的日子了。就是不知以后的歷史還是不是楊玉所知的那些，如果真的和原來(lái)的那個(gè)時(shí)空角交叉線一樣越行越遠(yuǎn)的話，那楊玉所知的那些重要的信息就不那么管用了。象九十年代的股市，楊玉記得很清楚什么時(shí)候興起，什么時(shí)候最紅火，股市什么時(shí)候到最高峰，又是什么時(shí)候因?yàn)橐黄缯摱灰怪g轟然垮下，多少人的財(cái)富幾乎是在一夜之間蒸發(fā)，又比如開(kāi)始發(fā)行彩票以后出現(xiàn)了幾位五百萬(wàn)的中獎(jiǎng)?wù)?，記得那時(shí)這些信息在電視上報(bào)紙上鋪天蓋地的宣傳，引發(fā)眾多人跟風(fēng)買(mǎi)彩票，從而形成一個(gè)新名詞：彩民，楊玉也跟著新奇了一段時(shí)間，也夢(mèng)想著能一朝致富而牢牢記住了幾期的彩票開(kāi)獎(jiǎng)號(hào)碼，到現(xiàn)在都難以忘記，也不知現(xiàn)在的時(shí)空還會(huì)不會(huì)那樣發(fā)展，還有諸如電腦的普及，也催生了好多的行業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)也不知道是不是和以往一樣，如果還是那樣的話，楊玉以前也愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，說(shuō)不定可以在網(wǎng)上提前發(fā)表，也掙點(diǎn)稿費(fèi)花花。
楊玉在腦子里漫無(wú)邊際地想著這些亂七八糟的事情，渾然不覺(jué)是在課堂上，班主任馬老師在講臺(tái)上正講得起勁，不經(jīng)意間眼光掃過(guò)楊玉，見(jiàn)她單手托腮，眼睛盯著黑板，但焦距卻不知哪兒，哪里不知道她又神游太虛了。這孩子，雖然成績(jī)非常好，但上課常走神，也不知道平時(shí)在家是不是這樣，沒(méi)見(jiàn)她怎么聽(tīng)課，可每次偏偏都是一二名，都是楊家的孩子，她和楊勇完全不一樣，楊勇屬于那種很踏實(shí)的孩子，上課很專(zhuān)心，作業(yè)做得很工整，老師上課講到哪他的思維就跟到哪，是很勤奮的孩子，楊玉則是屬于聰明的那種，一點(diǎn)就透，難道真有那種過(guò)目不忘的記性。想到這里，馬老師叫到：“楊玉，你來(lái)回答一下?！?p> 楊玉還支著胳膊發(fā)愣呢，腦子還在想著以后的發(fā)展大計(jì)。楊勇見(jiàn)她不應(yīng)，忙捅一捅她。
“干嘛？“楊玉問(wèn)，聲音還不小。教室里響起同學(xué)的輕笑聲，馬老師表情嚴(yán)肅地看著她。
楊勇忙拉了她一下，眼神看了一下老師，“叫你起來(lái)回答問(wèn)題。“
楊玉忙站起來(lái)，“哦，什么問(wèn)題？“一邊還低聲問(wèn)，沒(méi)看見(jiàn)老師的臉色。
楊勇指了一下黑板，低聲說(shuō)：“組詞?！?p> 楊玉這才看清黑板上寫(xiě)著幾上生字，她也不知道到底馬老師叫她用哪個(gè)字組詞，老師直盯著她和楊勇，楊勇也不敢再說(shuō)，管它的，胡亂用黑板上的組了一個(gè)詞。
蒙對(duì)了！馬老師不好再說(shuō)什么，想了一下：“楊玉，下課后我到我辦公室來(lái)一下。先坐下吧，上課要專(zhuān)心?！闭f(shuō)完又接著上課了。
楊勇用眼神告訴楊玉：你完了?？隙ㄒ获R老師教育一頓。
下了課，在楊勇同情的目光中楊玉去了馬老師辦公室。其實(shí)楊玉心里并沒(méi)有什么害怕，畢竟心理年齡在那里放著，還怕小學(xué)老師？老師嘛，說(shuō)什么聽(tīng)著就成，裝出一付老實(shí)的樣子，站在馬老師的辦公桌前。
“楊玉，你成績(jī)一直很好，聽(tīng)說(shuō)你和楊勇還在學(xué)習(xí)書(shū)法，功
聽(tīng)講，光靠以前的底子，不出多久你就會(huì)被拉下的，我想你也不想被楊勇拉下吧?！榜R老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
楊玉低著頭，配合地嗯了一聲。馬老師見(jiàn)她態(tài)度端正，心也軟了一些語(yǔ)氣也溫和了一些：“可能你覺(jué)得現(xiàn)在的課程很簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)無(wú)聊，但現(xiàn)在是在為以后打基礎(chǔ)，現(xiàn)在的掌握牢靠，以后學(xué)起來(lái)就困難，就象修房子打地基一樣……”當(dāng)老師的說(shuō)話怎么都是一個(gè)腔調(diào)，這些話楊玉小時(shí)候聽(tīng)過(guò)，中學(xué)聽(tīng)過(guò)，也聽(tīng)楊玉兒上的老師聽(tīng)過(guò)都差不多，讓楊玉說(shuō)也會(huì)。但又不能不聽(tīng)，還得裝出一付認(rèn)真受教的樣子，真是難熬啊。
終于，馬老師說(shuō)完了，“記住了嗎？以后上課可要認(rèn)真啊?，F(xiàn)在是低年級(jí)，看不出差距，以后到了高年級(jí)如果你還這樣的話，那可不就好說(shuō)了。記住我說(shuō)的話，好好想一下，回去吧?！?p> 楊玉如蒙大敕，忙向老師鞠了一個(gè)躬，跑回了教室，對(duì)老師的話，她還真不以為然，且不主小學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，就是現(xiàn)在讓她做初中的功課也不在話下，現(xiàn)在的課本比后世來(lái)還是算簡(jiǎn)單的。再說(shuō)楊玉重生以后，發(fā)現(xiàn)自己的記憶力比以前好很多，雖不能說(shuō)是過(guò)目不忘，但認(rèn)真讀兩三遍就能記得很牢，為此楊玉做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，不管是拿哥哥的課本，還是小姑大姑的課本，抑或是隨便拿舊報(bào)紙，讀幾遍就能順利背下來(lái)，這也許是重生帶來(lái)的福利吧，楊玉為此心里很是竅喜，她不用為以后讀書(shū)發(fā)愁了，有了這項(xiàng)本事，還怕讀不好書(shū)，學(xué)不好英語(yǔ)？
回到教室，楊勇忙問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，會(huì)不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子最怕請(qǐng)家長(zhǎng)了。楊玉很感動(dòng)他的關(guān)心，安慰他：“沒(méi)事啦，沒(méi)那么嚴(yán)重，馬老師讓我上課好好聽(tīng)課，其他的沒(méi)說(shuō)什么。好了，要上課了，快坐好，楊勇是個(gè)乖學(xué)生，忙靜下心來(lái)上課不提。
得了老師的批評(píng)，楊玉也不好和老師對(duì)著干，上課的時(shí)候雖說(shuō)還是經(jīng)常神游太虛，也知道經(jīng)常變換一下姿勢(shì)，或是眨巴一下眼睛，也假意很感興趣的樣子，馬老師還真的以為她聽(tīng)進(jìn)去了，心里很是欣慰了一把，楊玉的生活就是這樣平淡無(wú)波，偶爾也有一兩個(gè)小插曲，給生活添一點(diǎn)小樂(lè)趣。
她這只蝴蝶沒(méi)什么變化，但她的翅膀卻扇動(dòng)了周?chē)娜耍谒挠绊懴?，她的幾個(gè)兄弟都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，多了一些以前沒(méi)有的特長(zhǎng)和知識(shí)，想象得到幾個(gè)兄弟未來(lái)的路肯定比原先的要好。
這天正是星期六，楊玉幾人照例在外公家學(xué)習(xí)書(shū)法，外婆也還在廚房里忙碌著，傍晚的時(shí)候，院子里忽然傳來(lái)舅舅陳啟明的聲音，他怎么這時(shí)個(gè)回來(lái)了，平時(shí)不都是在城里做生意嗎？