安妮并不驚訝杏子知曉文字的內(nèi)容，因?yàn)樵谒磥?lái)，杏子的知識(shí)儲(chǔ)備量除了小先知可以勝之外，其他人都與之相差甚遠(yuǎn)。但為了以防萬(wàn)一，她還是看向杏子，眼神當(dāng)中尋求確認(rèn)。而杏子則點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分肯定地說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，就是碧玉泉！”
安妮轉(zhuǎn)而繼續(xù)看向石碑，當(dāng)她拭去石碑上的灰塵，卻發(fā)現(xiàn)石碑下方還有許多小字，同樣是古漢語(yǔ)。于是，她只得再次看向杏子。
杏子心領(lǐng)神會(huì)，馬上開(kāi)始翻譯道：“碧玉之泉水，至毒者也！生于幽怨之地。食之者，將為幽怨之氣所侵蝕，久之則化為毒水。”
聽(tīng)到此處，無(wú)論是安妮還是杏子本人，都是倒吸了一口涼氣。二人不約而同地看向了全身正在淌著綠水的幾人，神情當(dāng)中大感不妙。
“繼續(xù)讀！”
安妮急忙說(shuō)道。
杏子吞了吞口水，接著念道：“以碧玉至毒之泉水，孕碧靈至全之仙果！”
“仙果？”
安妮急忙打斷了杏子。
杏子道：“上面確實(shí)是這樣寫(xiě)的，的確是仙果！”
“然后呢？”
安妮問(wèn)道。
杏子搖頭道：“沒(méi)了！”
安妮隨即陷入沉思，當(dāng)她看到四周枯枝敗葉的樹(shù)木時(shí)，她急忙走了過(guò)去，用手扣了一塊兒樹(shù)皮道：“難道這就是仙果的樹(shù)嗎？”
這時(shí)，杏子也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“無(wú)論是與不是，都要嘗試一下，這恐怕是我們最后的機(jī)會(huì)了！”
安妮明白杏子話中何意，于是回道：“以毒攻毒，追根溯源！”
杏子隨即點(diǎn)頭，然后便要去取碧玉泉水。可明迪和安迪早已經(jīng)行動(dòng)，二人脫下衣服，各自兜了一大兜子泉水，然后急忙跑到樹(shù)邊，澆到了干枯的樹(shù)上。
等了一會(huì)兒后，見(jiàn)沒(méi)有效果，安妮覺(jué)得一定是水不夠，于是四人一起取水，不斷往一棵樹(shù)上澆灌?？杉幢闳绱?，樹(shù)照樣枯萎，更別說(shuō)發(fā)芽結(jié)果了。
明迪抓起頭發(fā)，一臉懷疑道：“石碑上寫(xiě)的不會(huì)是騙人的吧？”
杏子以為是自己翻譯錯(cuò)了，便又看了一遍，可她確認(rèn)無(wú)疑，石碑上的確就是這樣記載的。
安妮不覺(jué)得是石碑的記載有錯(cuò)，更不會(huì)懷疑杏子的翻譯有誤。她覺(jué)得，一定是他們忽略了什么，才導(dǎo)致枯萎的樹(shù)木沒(méi)有對(duì)泉水起反應(yīng)。
正當(dāng)她絞盡腦汁思考之時(shí)，一直躺著的青山老師突然說(shuō)道：“天下萬(wàn)物，凡是生長(zhǎng)，必須需要時(shí)間。即便再快，一時(shí)半會(huì)兒，那些枯萎的樹(shù)木也絕不可能發(fā)芽結(jié)果?！?p> 聽(tīng)到此話，安妮和杏子同時(shí)神情一緊。二人再清楚不過(guò)，青山老師所言的確非虛?？扇绱艘粊?lái)，那就意味著幾人將得救無(wú)望。
“不對(duì)，一定……一定還有別的辦法，石碑上一定還有別的辦法！”
安妮大喊了起來(lái)，顯然，她是無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)了。于是，她指著石碑，示意杏子再去查看。杏子聽(tīng)從了她，將石碑重新看了個(gè)遍，但卻無(wú)任何新的發(fā)現(xiàn)。
“別瞎忙了，我有一個(gè)方法，不過(guò)就看你們是否足夠優(yōu)秀了！”
青山老師說(shuō)道。
安妮急忙到了他的身旁，問(wèn)道：“什么方法？”
青山老師道：“你們有誰(shuí)已經(jīng)修行出意能了嗎？”
此話一出，安妮心里頓時(shí)咯噔一下。她有些想笑，但卻是苦笑。別說(shuō)意能了，就是意念她能勉強(qiáng)引出來(lái)就不錯(cuò)了。無(wú)奈，她只能轉(zhuǎn)頭看向了杏子、明迪和安迪三人。這時(shí)，三人也都是攤手。尤其是杏子，更是一臉的自責(zé)。
青山老師見(jiàn)狀，笑道：“看來(lái)，我們的命真的到此了！”
安妮還是不甘心，于是問(wèn)道：“您的方法究竟是什么？難道非意能不可嗎？”
青山老師道：“若想瞬間催生，只能使用意能。通過(guò)意能，使樹(shù)木達(dá)到快速生長(zhǎng)的效果?！?p> 聽(tīng)到此話，安妮覺(jué)得根本就不可能。不說(shuō)他們沒(méi)有修行出意能，即便修行出了，那也未必一定就是催生的能力。想到此處，她不禁先嘆氣后忿恨，然后不自覺(jué)地釋放出了意念。
“咦？”
只聽(tīng)青山老師突然發(fā)出了一聲好奇。
安妮疑惑道：“怎么了？”
青山老師道：“你的意念，不會(huì)和龍少具有相同的性質(zhì)吧？”
安妮苦笑道：“怎么可能呢？雖說(shuō)我們的都是金色的光芒，可龍少可是已經(jīng)修行出治愈的能力了，我不過(guò)才能引出意念而已?！?p> 然而，青山老師卻搖頭道：“龍少的治愈能力才不是修行得來(lái)的。”
聽(tīng)到此話，安妮露出了難以置信的神情。
這時(shí)，青山老師接著說(shuō)道：“龍少是帶能力者，也是說(shuō)，他的能力是意念本身所攜帶的，這也是區(qū)別于一般意能者的特殊存在?！?p> “什么？！”
安妮大吃一驚。一旁，杏子也同樣感覺(jué)不可思議。
青山老師道：“你的意念說(shuō)不定也攜帶著如龍少般特殊的能力，還是試一試吧！”
然而，安妮還是覺(jué)得不太可能，她撓頭道：“即便我的意念真的攜帶著與龍少相同的能力，但也與催生無(wú)關(guān)啊！”
青山老師道：“誰(shuí)說(shuō)治療就與催生無(wú)關(guān)的？難道治療傷勢(shì)的時(shí)候，不是將損害的細(xì)胞與機(jī)體就行修復(fù)嗎？而修復(fù)的過(guò)程，不就是催生的過(guò)程嗎？”
青山老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，恍然大悟的安妮馬上就開(kāi)始對(duì)枯木釋放意念。她集中全部注意力，將意念的光芒釋放到最大，然后照耀著枯木。果然，一切正如青山老師所言，枯木真的開(kāi)始生長(zhǎng)。先是生出新的皮，然后再長(zhǎng)出新的枝杈。慢慢地，枝杈上再生出綠芽，直到此時(shí)，安妮都還撐得住。但想要枯木結(jié)果，所需要的意念卻是龐大的，安妮開(kāi)始漸漸不支。
杏子想起龍少曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的意念共振的原理，便馬上盤膝而坐，釋放自己的意念。當(dāng)共振效應(yīng)產(chǎn)生，安妮的意念波動(dòng)瞬間就被加強(qiáng)了，樹(shù)木也得以繼續(xù)生長(zhǎng)。
隨著枯木重新煥發(fā)生機(jī)，其逐漸長(zhǎng)成了一棵通體碧綠，枝杈繁多，卻并無(wú)樹(shù)葉的玉樹(shù)。而其上所結(jié)的果實(shí)，卻是一顆一顆的，有如無(wú)花果般大小，顏色晶瑩剔透。