神官希琳

　　第二天。

　　學(xué)院統(tǒng)一的制服以萊茵藍(lán)為主色調(diào)，配以白色的紋路與淺金色線條輔助點(diǎn)綴。

　　南汀整理好儀容，在校服左上角別上身份徽章和淺金色的隨身羽毛筆。

　　然而多蘿西還沒(méi)有起床。

　　難道只有我這么期待新生活所以早起嗎？南汀想。

　　很快，南汀就打掉了這個(gè)愚蠢的想法。

　　咚咚咚——

　　南汀為了不吵醒多蘿西，躡手躡腳地去開(kāi)門(mén)，并示意門(mén)外的人小聲點(diǎn)。

　　毫不意外，敲門(mén)的是瑪麗。

　　南汀一直覺(jué)得，就算是同樣的衣服，穿在瑪麗身上總會(huì)感覺(jué)不一樣。

　　不是說(shuō)瑪麗穿校服多么的迷人，而是瑪麗今天直接把普通窄袖改成了荷葉寬邊袖，就像一只大喇叭，呀噫呀噫的那種。

　　所以學(xué)院是允許改校服的嗎？

　　“南汀，我們趕快去教室吧，雖然現(xiàn)在離上課還早，但是早點(diǎn)去有個(gè)好座位……”瑪麗一本正經(jīng)地說(shuō)，說(shuō)完還拍拍南汀的書(shū)本。

　　怎么說(shuō)呢，看到瑪麗這么求學(xué)若渴的態(tài)度，南汀差點(diǎn)就信了。

　　本著早去也挺好的原則，南汀就這樣被瑪麗拽著去了。

　　從宿舍樓到教學(xué)樓的路段并不長(zhǎng)，但一路上冒著微微光點(diǎn)的草叢還是吸引了南汀的注意。

　　茂密的深綠色草叢上有無(wú)數(shù)細(xì)微的光點(diǎn)，在遠(yuǎn)處乍一看好像渾身毛絨的蒲公英。

　　又是幻術(shù)師們的杰作嗎？

　　但瑪麗明顯不允許南汀這么走馬觀花，催促她趕快走。

　　很快二人就到了教室。

　　教室是梯形的，鵝黃的燈光很暖人，圓滑的大理石桌椅也特別細(xì)致入微，被附加了恒溫魔法。

　　一向不積極的瑪麗居然拉著南汀坐了第二排。

　　如果沒(méi)記錯(cuò)的話，今天上午的課是禱告課和神史課。

　　禱告課沒(méi)什么可說(shuō)的，但神史課的課本是絕對(duì)厚得讓人不想翻開(kāi)。

　　你拿兩個(gè)蘋(píng)果疊起來(lái)的高度，都不如課本高度的三分之二。

　　所以南汀沒(méi)有理會(huì)東張西望的瑪麗，理所當(dāng)然地趴在桌子上淺淺地睡下了。

　　時(shí)間就這樣過(guò)去了，教室里陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多學(xué)生。

　　到上課前5分鐘，一位身穿雪白色淺金神袍的精靈女人走了進(jìn)來(lái)。女人的頭發(fā)微卷，面部沒(méi)有化濃妝，淡淡的，翩若天使。

　　她沒(méi)有立馬到演示臺(tái)上，而是先走到第二排，拍了一下睡著的南汀。

　　“同學(xué)？醒醒了，快要上課了?！本`女人溫柔空靈的聲音響起，帶著成年女子的知性與圣潔。

　　“啊……”南汀揉了揉眼角，正想夸瑪麗這次叫人起來(lái)終于不是直接來(lái)一記重拳時(shí)，看到了她來(lái)報(bào)到那天見(jiàn)到的與院長(zhǎng)談話的女人。

　　神女

　　南汀腦海里浮現(xiàn)這兩個(gè)字。

　　仔細(xì)想想又不嚴(yán)謹(jǐn)，于是南汀又把這句話補(bǔ)完整了

　　美得像神女

　　在叫醒了南汀后，女人看了看教室墻面上的擺鐘，時(shí)間差不多了。于是優(yōu)雅地走上了演示臺(tái)。

　　女人的手指摩挲著木質(zhì)臺(tái)面，說(shuō)道：“自我介紹一下，我本名希琳，是你們禱告課和神史課的特聘導(dǎo)師，也是光明教廷的神官?！?p>　　全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲兩秒后，整齊地開(kāi)始鼓掌。

　　希琳輕輕點(diǎn)了一下手中古書(shū)，像是在解開(kāi)什么封印一樣。古書(shū)上面映出一排排金色的文字，是用古神語(yǔ)寫(xiě)的。

　　南汀坐第一排，所以看得清一些，但由于她有不熟悉古神語(yǔ)，只能從晦澀難懂的字里行間里捕捉一些詞語(yǔ)：

　　書(shū)靈，神印

　　活過(guò)來(lái)的書(shū)本立刻張大嘴巴喊著：

　　“噢，我的光明神啊，這個(gè)女人終于把我放出來(lái)了，本書(shū)都快發(fā)霉了……”說(shuō)著古書(shū)還憑空生出一只手帕擦了擦?xí)沟奶摵埂?p>　　大部分學(xué)生都被會(huì)說(shuō)話的靈動(dòng)古書(shū)給震驚到了。

　　希琳波瀾不驚地笑著說(shuō)：“這是上世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的古法師留下來(lái)的書(shū)?！?p>　　古書(shū)剛傲嬌地抬起了頭，然后就被潑了冷水。

　　“這本書(shū)也沒(méi)什么別的作用，就是能根據(jù)意識(shí)形態(tài)鑒別每個(gè)人的信仰……”希琳娓娓道來(lái)。

　　古書(shū)賭氣似的撇了撇嘴角

　　金發(fā)導(dǎo)師說(shuō)完就在教室里找到了總開(kāi)關(guān)按下去。

　　教室里的桌椅憑空不見(jiàn)了，取而代之的是仿教堂式的長(zhǎng)椅，演示臺(tái)也變成了淺灰色的石臺(tái)。

　　古書(shū)中散發(fā)出六種搶眼的光芒——金色，黑色，藍(lán)色，綠色，橙色，紅色。它們分別代表信仰光明神或其從屬神，黑暗神或其從屬神，海神或其從屬神，森林女神或其從屬神，戰(zhàn)爭(zhēng)女神或其從屬神，愛(ài)神或其從屬神。

　　其中信仰光明和海洋的學(xué)生居多，學(xué)生們都按照各自的信仰分成了不同組，但只有一個(gè)雙麻花辮的圓眼鏡學(xué)生身上沒(méi)有任何光芒。

　　大家的目光都投向這個(gè)與眾不同的小姐，麻花辮小姐意識(shí)到自己成為了眾人的焦點(diǎn)，扶了扶眼睛，然后一副早就料到了的表情，說(shuō)：

　　“我是無(wú)信仰者?！?p>　　全場(chǎng)嘩然。

　　希琳也震驚了，她來(lái)梅加尼亞已經(jīng)許多年了，雖然《梅加尼亞憲法》規(guī)定有無(wú)信仰是大陸每個(gè)公民的自由，但是濃厚得氛圍使得多數(shù)人都是信神的。

　　不久希琳就回過(guò)神來(lái)，她將麻花辮小姐帶到一邊的長(zhǎng)椅上坐著。

　　作為班級(jí)里唯一的無(wú)信仰者，她無(wú)需參加禱告，但神術(shù)還是要有所了解的，于是麻花辮小姐在一旁翻起了《光之神術(shù)合集二》。

　　這時(shí)候的南汀則跪坐在一側(cè)，像古教徒一樣照著古書(shū)上的文字虔誠(chéng)祈禱：

　　“神界的公正天平，無(wú)上的光明之主……謹(jǐn)記您施恩澤解救百姓于深淵的桎梏中?！?p>　　祈禱基本完畢，眾學(xué)員對(duì)導(dǎo)師行簡(jiǎn)單的致謝禮后禱告課便結(jié)束。

　　中途休息時(shí)，南汀看到圖加梅洛在和幾位佛蘭斯蒂德的學(xué)員交流禱告心得。

　　不，不止佛蘭斯蒂德的學(xué)員。中間還有那位無(wú)信仰的麻花辮小姐。

　　她貌似叫

　　“蘭緹·因特里倫特”