“宋老師，我先去景區(qū)的廣播站去找工作人員，你在這邊先看好學生?！?p> 作為班主任的朱老師知道發(fā)生這件事情的時候一直在心里強調(diào)冷靜冷靜再冷靜。
但無論如何，這件事情也是她第一次遇見，兩個孩子在秋游的時候走丟，可以說算得上是她教育生涯有史以來面臨的最大的挑戰(zhàn)了。
“行朱老師，你去吧，我先聯(lián)系其他班的人讓他們也幫著尋找?！?p> 宋老師說著也開始掏出來手機聯(lián)系景區(qū)其他地方...
“宋老師，我先去景區(qū)的廣播站去找工作人員，你在這邊先看好學生?！?p> 作為班主任的朱老師知道發(fā)生這件事情的時候一直在心里強調(diào)冷靜冷靜再冷靜。
但無論如何，這件事情也是她第一次遇見，兩個孩子在秋游的時候走丟，可以說算得上是她教育生涯有史以來面臨的最大的挑戰(zhàn)了。
“行朱老師，你去吧，我先聯(lián)系其他班的人讓他們也幫著尋找?！?p> 宋老師說著也開始掏出來手機聯(lián)系景區(qū)其他地方...