看來明潔又睡懶覺，等家里煙沖冒煙，臨近中午，田間地頭小路上，明潔的父親挑擔(dān)，母親背大捆稻子，跟隨后面的村里人們喜氣洋洋，肩挑背背黃澄澄稻谷，與此同時(shí)，后面還跟了吵架的婦人，不知道誰家又占便宜，偷割誰家的成熟稻子，到村口打起來了。
聽聞外面喧嘩打鬧，煙熏火燎的明潔跑出來，站在門口曬谷場上，觀看打鬧的人家，樂得前仰后合，那天很多人家的稻谷漲勢太好，臨近兩家的稻谷越過田埂，順手被另一家人收割，都是一家人總為一些雞毛蒜皮事兒吵架；見父母來了，忙退回門內(nèi)假裝忙碌做飯洗菜，一聲不響，手忙腳亂做飯。
說起明潔煮飯燒菜，這個(gè)笨死的小兒子，又懶又笨，滿村人都知道明潔懶，下地干活躺在田埂，更不是做家務(wù)的料，煙熏廚房，霧氣蒸騰，分不出是煙霧還是水蒸汽，米飯噴香，不用說了，今天肯定全白米飯，不放玉米粗糧，母親免不了訓(xùn)斥幾句不會節(jié)省的小子，趕緊忙碌做幾個(gè)好菜，今天李俊霖老師也幫忙去收割稻谷，村里有人吵架，半道去調(diào)解，村里人多少還是能給李俊霖老師面子。
從廚房出來，明潔像個(gè)脫韁的野馬跑了，長腿小伙子奔跑像風(fēng)，朝著竹林深處去，小家伙還算有心，肯定去請留在學(xué)校的蘇云鷺老師來家吃飯，短短三年時(shí)間，兩位老師都快成了明潔家的親人，特別李俊霖老師變化做大，用明潔的話說，都快成農(nóng)民了。
賢惠的云鷺老師，平時(shí)不但教明潔和同學(xué)們上美術(shù)課，而且還幫助李俊霖老師洗衣做飯，一直默然不語，即便說話，也用一種很特別的手語交流，憑借明潔的聰明，觀察李俊霖老師平時(shí)和云鷺老師之間的交流，短短數(shù)月時(shí)間，明潔學(xué)會了簡單的手語，也可以和云鷺老師交流，明潔自學(xué)手語，李俊霖老師說明潔是難得一遇的天才，一點(diǎn)即透，一學(xué)便會。
若是別人蘇云鷺老師還能婉拒，唯獨(dú)明潔不行，三番五次請去他們家吃飯，原先兩位老師還不習(xí)慣，后來和明潔一家人熟了以后，盛情難卻，不再拘束，李俊霖老師的條件便是幫忙干活才可以，用明潔的話說李老師是奇怪的人——怪人。
很奇怪，李俊霖老師變成農(nóng)民的樣子，更有氣質(zhì)；蘇云鷺老師卻另有一番仙氣，自從來到村莊，變得更美，大概因?yàn)樘K云鷺老師畫畫的緣故，蘇老師畫的水墨畫梅花，近來更超凡脫俗。
如此微妙的變化，很神奇，明顯感受魂氣氣魄的變化，明潔咬著手指，輕輕問道：“蘇老師，您好美，比以前變得更美了？”
蘇云鷺老師發(fā)絲飛揚(yáng)，眨動美麗清澈的眼睛，輕輕微笑看明潔，纖細(xì)漂亮手語開始和明潔說話：“一方山水養(yǎng)一方人，這兒的人很好，我也才變得很好。”
一眨眼，明潔微微一笑，撓撓滿頭黑發(fā)說道：“等我長大了也學(xué)你們一樣。老師您可以教我學(xué)畫畫嗎？”
蘇老師笑了，手語動，臉看向明潔繼續(xù)說道：“學(xué)畫畫需要天賦，明潔你好像沒有這方面的天賦，還是跟著李老師學(xué)音樂吧，你的音樂天賦很好?！?p> 嘿嘿一笑，明潔眨眼說道：“寫字我沒有天賦，畫畫也沒有天賦，音樂是什么玩意兒？能改變我的靈魂嗎？”
蘇云鷺老師點(diǎn)點(diǎn)頭變化手指說道：“改變靈魂？靈魂可以改變嗎？小子你又胡言亂語?！?p> 明潔笑道：“書上看見的啦！”
蘇云鷺老師微點(diǎn)頭言道：“又亂七八糟的看書啦！”
微聳肩，眼光穿過竹林外，明潔攤手說道：“看的書多，有問題嗎？我只恨，李老師帶來的書不夠我看，所以管它什么亂七八糟，看了就看了?！?p> 蘇云鷺微微搖頭言道：“很少見過你這樣天才的孩子，甚于深山大川中，可惜了。希望你們上完小學(xué)以后，能出去外面的世界上學(xué)，才能學(xué)無窮無盡的知識?！?p> 風(fēng)吹來，松靈不知從哪兒出來，跳到明潔身旁，抓住明潔的手搖晃說道：“哥你來了，我還以為你野哪兒去了。學(xué)習(xí)無窮無盡的知識，不嫌煩嗎？”
一腳踢，松靈躲開，明潔眨眼說道：“像鬼似，嚇我一跳?！?p> 并肩而行的倆小子，松靈沾染滿身草泥，明潔卻一塵不染的干凈衣服，微笑指指說道：“明潔你才是小懶鬼吧?！?p> 雙肩微動，明潔不否認(rèn)，竹林外，數(shù)只白狐跳躍，好久沒看見這些小狐貍，明潔看一眼松靈，握拳瞇眼問道：“該不會是你招來的吧？不怕我打它們嗎？”
看不明白蘇老師和明潔之間交流，松靈和明潔說話無形中也自帶手勢，后退攤開雙手，松靈轉(zhuǎn)身追上蘇云鷺老師，回轉(zhuǎn)身說道：“不關(guān)我的事兒?！?p> 雙手插在褲袋里，明潔深深嘆口氣，招招手，小狐貍竹林里出來，明潔的眼睛一閃，眼眸幽深處天潔藍(lán)色，搖頭說道：“好久不見啦！干什么來啦？”
竹林旋風(fēng)吹起，六只小狐貍飄起來，露出上半身人的影子，躬身朝明潔拜了拜，不再跪下，明潔不讓拜，朝著竹林下的五女一男看看，明潔嘿嘿笑道：“靈狐原來女多男少。”
“小主人，深山里有事兒?！?p> 微微揚(yáng)眉，明潔后背雙手說道：“有事兒？關(guān)我屁事兒，別跟我說，我也不想聽。去我們家，我請你們吃雞?！?p> 忽然明潔眉宇挑動問道：“我是小主人，大主人是誰？”
一群小狐貍齊聲說道：“我們僅屬于妖狐。”
嘆口氣轉(zhuǎn)身明潔擺手說道：“算了，問你們野白問，幫我看好深山中的梅花?！?p> 奔跑追上去，松靈跟蘇云鷺老師，吵鬧不休的村里靜下來，河畔李老師洗臉，一搖一擺明潔湊上，朝著水里看河里的影子，手指捻捻頭發(fā)，明潔側(cè)身說道：“老師呀，聽說城里人洗漱很講究，不是這個(gè)乳便是那個(gè)奶，洗得干凈嗎？”
瞅一眼明潔，擦去臉上，頭發(fā)上的水，李老師說道：“如此干凈的水，什么都能洗干凈?！?p> 心思一動，揚(yáng)起眉毛明潔問道：“人的靈魂也能洗干凈？”
忽然李老師很認(rèn)真的看明潔，片刻之后才說道：“可以?！?p> 哈哈干笑兩聲，明潔捂著肚子說道：“老師，您不是告訴我們相信科學(xué)，相信唯物主義，不能迷信，世上不存在鬼魅妖邪嗎？包括靈魂，也只是傳說?！?p> 走上岸李老師沒有罵明潔，微笑說道：“對呀！但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，靈魂可能存在，靈魂也是物質(zhì)的一種，物質(zhì)的也就是唯物主義，誰說我迷信，這是科學(xué)。”
“啊~”李老師的解釋讓明潔吃驚，感覺好大的一個(gè)彎彎繞，明潔都沒能聽懂，什么物質(zhì)什么唯物，那是李老師藏書樓，明潔至今看不懂的哲學(xué)書。可是李老師今天能說水能洗凈靈魂，似乎接受人有靈魂的說法，包括人的精氣神，李老師不想以前執(zhí)著世上沒有靈魂的唯物科學(xué)說，卻還是不相信世上鬼魅的存在。
松靈呵呵傻笑，明潔聽出松靈為何發(fā)笑，白松靈一眼，自從遇見俊浩大哥以后，俊浩曾告訴明潔和松靈一個(gè)道理，人在世上，不同認(rèn)識的局限性，不可能擁有一樣的觀點(diǎn)，像李老師這樣的普通人，對于他們而言當(dāng)今很多流行科學(xué)學(xué)說才是他們生活的世界最正確的世界觀。
明潔和松靈可以輕松進(jìn)入另一個(gè)世界，也就是世界的另外一面，然而世上普通人，像李老師這些人永遠(yuǎn)不能進(jìn)入，除非百年之后死后，身體中暗藏的靈魂精氣神，才能進(jìn)入世界的另一面，甚至俊浩曾告訴明潔，湖底大地裂縫中的空間屬于漂浮兩個(gè)世界上的氣泡，氣泡內(nèi)屬于獨(dú)立的空間，傳說中洞天，福地，神仙世界。
另外一面的世界，明潔和松靈進(jìn)入過，在幽冥世界邊沿走了一趟，傳說中的洞天、福地，屬于高于陰陽兩界的第三層世界，比明潔還能胡說八道的人俊浩，什么時(shí)候等他來家，可以和李老師探討探討，想到那個(gè)畫面，明潔忍不住笑出來。
“笑什么？野小子，對我的說法有什么意見？說出來，我不會打你?！?p> 笑著搖頭，明潔手指捏捏耳朵，李老師生氣，收割稻子累了一早上，好餓，懶得搭理可惡的小子，誰讓明潔是自己最得意的學(xué)生，也許將來。
收獲的季節(jié)家家都忙，村中今年收成不錯(cuò)，可惜因?yàn)樘旌靥炼氯?，水面擴(kuò)大淹沒很多農(nóng)田，特別下游臨近的兩個(gè)村莊都?xì)Я撕芏嗨?，長滿蘆葦和野草，傳說三十多年前天湖即是現(xiàn)在的樣子，上次洪水之后干涸改造成農(nóng)田，三十多年后恢復(fù)大面積水灣，遠(yuǎn)眺極美的水灣蘆葦野草，風(fēng)吹來，家門口一覽遠(yuǎn)處湖灣的景色風(fēng)光，明潔不免想起那夜大洪水，天穹黑暗云巒魔幻般的恐怖。
最近，似有那夜之前的景象氣色征兆，平靜至極，潔白白云漂浮若大河，傍晚彌漫霧氣，飛鳥南飛，黑夜靜寂蟲蛙震耳欲聾。
憂心忡忡老村長踱步來到明潔家門口，看了一眼無所事事的明潔進(jìn)家中，里面?zhèn)鱽砝洗彘L說話洪亮的聲音，原來老村長特別憂心再次出現(xiàn)天災(zāi)洪澇，村民們再承受不起，可惜除了松樹凹，別的地方稻谷抽穗開花不久，剛剛低頭，還不成熟，倘若如那年即將成熟的稻谷被洪水卷走，豈不是要餓死人，村里再也遭受不了任何天災(zāi)，是否應(yīng)該燒香祭祀，祈求老天爺慈悲，舉行一場小小的祭天儀式。
飯吃了一半，明潔坐在老樹下，松靈出來了，看明潔無精打采，似乎對老村長的話不當(dāng)回事，其實(shí)松靈也很當(dāng)心，是否會再一次出現(xiàn)暴雨洪水的天災(zāi)呢？
忽然，松靈看見明潔放在碾臺上，爺爺留下來的筆記，風(fēng)翻來覆去的那一頁，歪頭看看半生不熟的字問道：“公元xxxx年xx月x日，大洪水，后十年大旱，公元xxxx年xx月x日，大洪水，后十年，又大旱，至此，史載，第六次大洪水，后十年，推算十年旱?！?p> “哥哥，什么意思？您能告訴我嗎？”
雖然上學(xué)，松靈卻遠(yuǎn)不及明潔能通文史，精數(shù)學(xué)，還不能看很多書籍，勉強(qiáng)能看爺爺留下的筆記，卻看不懂，看不通。