第5章【要命的惡作劇2】
“是誰(shuí)！誰(shuí)干的！到底是誰(shuí)干的！給我站出來(lái)?。?！”
楊老太咆哮著，幾乎快把前排同學(xué)淹沒(méi)在口水之中。
然而過(guò)了很久，班主任都沒(méi)有出現(xiàn)，或者說(shuō)是根本一個(gè)老師都沒(méi)有出現(xiàn)。
大家早已習(xí)慣了楊老太這種“豪放”的上課風(fēng)格。
而此時(shí)此刻，這一“聽(tīng)到她的叫聲卻沒(méi)有人出面干預(yù)”的情形卻被她看作是對(duì)她的無(wú)視以及對(duì)全班同學(xué)的放任。
她氣哄哄的跑了出去，帶著全班同學(xué)的笑聲，以及滿(mǎn)身的粉筆灰。
而吳小憶在看到粉筆盒掉落的那一刻，她就知道糟糕，可卻沒(méi)想到會(huì)是如此的不妙。
她朝一旁的竹毛毛以及熊磊等人看去，只見(jiàn)他們笑的前仰后翻，并為自己的“所作所為”而自豪。
吳小憶搖了搖頭，卻迎上了葉飛的視線(xiàn)。
他這是什么意思？
難道這事也和自己有關(guān)嗎？
而眾人所沒(méi)有想到的是。
這個(gè)事件將會(huì)引起一場(chǎng)軒然大波。
整整十五分鐘。
沒(méi)有一個(gè)老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。
這對(duì)于辦公室就在班級(jí)對(duì)面的西木中學(xué)而言幾乎是不可能的。
要知道西木中學(xué)的教學(xué)樓是較為方正的南北格局，一共兩幢教學(xué)樓。
學(xué)生基本集中在1號(hào)樓，1號(hào)樓似乎沒(méi)有一樓，從直接貼著主席臺(tái)的大門(mén)進(jìn)去就是一個(gè)大大的風(fēng)貌鏡。右手邊是廣播室，左手就直接上二樓。
二樓全部都是校長(zhǎng)團(tuán)委等辦公室，最讓同學(xué)頭疼的教導(dǎo)室就是二樓上去后的第一間。
而從三樓開(kāi)始就是學(xué)校和老師辦公室。
由于西木中學(xué)的中學(xué)部一共有四個(gè)年級(jí)。
因此三樓是預(yù)備班，很多地方稱(chēng)之為6年紀(jì)。
學(xué)生教室和老師辦公室南北相對(duì)，教室在南邊，辦公室在北面。
如，五樓是初二的教室，那班級(jí)對(duì)面的就是初二年級(jí)教研組的辦公室。
而吳小憶他們?cè)谒臉牵瑥恼鏄翘萆蟻?lái)正好一班、二班及三班排列，除去兩面的男女廁所，中間打通的地方就是初一年級(jí)組老師辦公室。
吳小憶他們所在的三班，其中一扇門(mén)正好可以和辦公室的其中一扇門(mén)成斜對(duì)面的角度，在夏天的時(shí)候根本就不需要走出辦公室，只要兩扇門(mén)都開(kāi)著，就可以以一個(gè)側(cè)面的角度看到三班教室后方的情形。
因此，從楊老太跑出去到告狀根本就用不了兩分鐘的時(shí)間。
然而現(xiàn)在整整十五分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。
這對(duì)于離辦公室僅一步之遙的西木中學(xué)而言，非常的反常。
吳小憶坐不住了，其他的班委也感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
他們紛紛從位置上站了起來(lái)。
“別說(shuō)話(huà)了！”
全部瞬間安靜了下來(lái)，抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有老師，于是，在安靜了數(shù)秒之后，又開(kāi)始聊天的聊天玩游戲的玩游戲。
吳小憶、葉飛、旭晨晨、唐唐等人聚在了教室后門(mén)。
“怎么辦？”
“我們要不要去辦公室看看？”
“誰(shuí)去？”
眾人面面相覷，誰(shuí)也沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)口。
“要不這樣吧。”最后還是吳小憶開(kāi)的口，“我和旭旭去辦公室，你們和班長(zhǎng)一起管理好班級(jí)，讓大家先自修，等我們回來(lái)再說(shuō)?！?p> 葉飛點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，這樣就算有老師半路回來(lái)看到我們班在自修也不會(huì)火上澆油?！?p> 于是，幾個(gè)班委就這樣各自行動(dòng)了起來(lái)。
吳小憶和旭晨晨?jī)蓚€(gè)出門(mén)第一時(shí)間來(lái)到了辦公室。
畢竟無(wú)論發(fā)生什么事情，班主任才是真正可以替大家擋風(fēng)浪的人。
然而他們兩人卻發(fā)現(xiàn)張老師竟然不在那里，而里面只有少數(shù)幾個(gè)平時(shí)不怎么接觸的老師。
“老師，你知道我們班主任張老師去哪里了嗎？”
那個(gè)戴眼鏡的老師抬頭看了吳小憶他們一眼。
“三班的？”
兩人點(diǎn)頭。
“你們班這下鬧大了，禍闖到校長(zhǎng)那里去了知道不知道？”
話(huà)剛說(shuō)完，吳小憶和旭晨晨?jī)扇私粨Q了一下目光。
旭晨晨很小心的問(wèn)道：“是張老師和楊老師一起去校長(zhǎng)室的？”
那老師回道：“這個(gè)我就不清楚了?！?p> 最后，他推了推眼鏡，又意味深長(zhǎng)加了一句：“你們是班委吧，先去把班級(jí)管管好，否則等等萬(wàn)一校長(zhǎng)他們來(lái)了，看到你們那么亂印象不好。”
吳小憶點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們知道的。”
說(shuō)著，他們兩個(gè)就又非常速度的走到樓梯口，往二樓飛奔而去。
“小憶，你覺(jué)得張老師會(huì)賣(mài)了我們嗎？”
“不可能，張老師那么護(hù)短，絕對(duì)不會(huì)是她捅到校長(zhǎng)那里去的?！?p> 說(shuō)著話(huà)，兩人轉(zhuǎn)過(guò)了兩層樓梯，剛進(jìn)入二樓的樓面就又聽(tīng)到楊老太那歇斯底里的叫聲。
她們剛要跑過(guò)去，就被一個(gè)老師叫住了。
“等等，你們兩個(gè)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，怎么在這里？”
吳小憶回頭，發(fā)現(xiàn)是體育老師，易輝。
見(jiàn)到是吳小憶，易輝對(duì)她很熟悉。
因?yàn)閰切涬m然文化成績(jī)不錯(cuò)，但體育更是額外的好，有時(shí)候還是會(huì)代表學(xué)校去參加一些體育競(jìng)賽，而對(duì)于這些競(jìng)賽事宜則是易輝負(fù)責(zé)的。
所以?xún)扇嗽谡n后，尤其是在一些比賽前會(huì)有留下來(lái)做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。由于高年級(jí)低年紀(jì)在訓(xùn)練的時(shí)候都是混在一塊兒的，因此，在吳小憶預(yù)備班的時(shí)候就跟著很多高年級(jí)的同學(xué)和易輝混在一起，到了初一，更是和大家一樣開(kāi)始叫他輝哥了。
“小憶？”見(jiàn)到是吳小憶，易輝連忙攔下了她，“你們班這次是怎么回事？”
吳小憶看到是易輝，也很開(kāi)心，終于找到可以給自己露點(diǎn)風(fēng)聲的人了：“來(lái)不及和你詳細(xì)說(shuō)明了，校長(zhǎng)今天在辦公室？還是說(shuō)只是在教導(dǎo)處？我們班主任現(xiàn)在怎么樣？楊老師是怎么說(shuō)我們的？”
聽(tīng)到吳小憶的一系列問(wèn)話(huà)，易輝悄悄的朝楊老太咆哮的方向看了一眼，然后說(shuō)：“我知道的不是很清楚，但你們要注意，今天校長(zhǎng)、書(shū)記和教導(dǎo)主任都在，你們班主任是被后來(lái)叫下來(lái)的，我來(lái)的時(shí)候剛好碰到她下樓，這個(gè)時(shí)候楊老師已經(jīng)在校長(zhǎng)室說(shuō)你們了?！?p> 易輝的話(huà)說(shuō)完，吳小憶咬了一下嘴唇：“我們現(xiàn)在過(guò)去合適嗎？”
旭晨晨開(kāi)口道：“如果不過(guò)去的話(huà)，萬(wàn)一楊老師亂說(shuō)，我們班就慘了。”
易輝想了一下，然后道：“我建議你們還是別過(guò)去，就算現(xiàn)在過(guò)去，也未必說(shuō)的清楚，最好等你們班主任出來(lái)，和她說(shuō)，然后她會(huì)想辦法的?，F(xiàn)在我要繼續(xù)去上課了，你們?cè)琰c(diǎn)回班級(jí)吧。”
說(shuō)完，易輝就帶著手中的皮尺以及一些體育測(cè)試用的粉筆等物下樓了。
“我們回班里？”
“不，我們?cè)谶@里等著?！眳切浕氐?，“班里有葉飛和唐唐他們維持次序應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題，我們等張老師，然后第一時(shí)間把事情告訴她，如果有什么對(duì)我們班不利的情況，我和你中間還可以有一個(gè)人跑回去通信?！?p> 旭晨晨點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是兩個(gè)人為了以防再被其他的老師看見(jiàn)，于是就躲進(jìn)了樓梯口的廁所里，豎起耳朵隨時(shí)等待著張老師的出現(xiàn)。
楊老太的聲音還在忽高忽低的傳來(lái)，可是卻因?yàn)楦舻奶h(yuǎn)，又有一層辦公室的門(mén)阻擋，因此而聽(tīng)不太明白。
吳小憶在這尖銳而模糊的聲音中，心跳不斷的加快著。
粉筆灰！
這是自己給竹毛毛他們出主意弄到的，可沒(méi)想到他們竟然把這用來(lái)惡作劇。
也許就連張老師也都還一頭霧水，就被叫到了辦公室。
可現(xiàn)在這件事里，一點(diǎn)對(duì)三班有利的因素都沒(méi)有。
我們大家討厭楊老太這是共識(shí)。
可是，現(xiàn)在這樣一來(lái)，所有的負(fù)面都會(huì)加載在三班的頭上，以后也許不會(huì)再有老師愿意來(lái)教大家了。
“小憶，你說(shuō)楊老……師，以后還會(huì)繼續(xù)教我們嗎？”旭晨晨的話(huà)正好說(shuō)出了吳小憶的擔(dān)心。
“我也不知道。”
“如果她不來(lái)教我們，那我們以后數(shù)學(xué)課誰(shuí)會(huì)來(lái)教？”
“這個(gè)老師們應(yīng)該會(huì)有辦法的吧?！?p> “我們馬上就要升初二了，據(jù)說(shuō)初三根本就沒(méi)有什么新課，有很多時(shí)間都是復(fù)習(xí)，然后參加中考，而初二的內(nèi)容很多都是中考的重點(diǎn)，我們……”
“旭旭，你別想那么多，老師們肯定會(huì)有辦法的，他們不可能讓我們的數(shù)學(xué)課沒(méi)有老師來(lái)上的！”吳小憶知道旭晨晨是一個(gè)好學(xué)生，而且是一個(gè)很好學(xué)的好學(xué)生，她很希望通過(guò)自己的分?jǐn)?shù)上重點(diǎn)高中，所以如果沒(méi)有老師上數(shù)學(xué)課，對(duì)于她的這一“理想”是很不利的，畢竟中考的時(shí)候數(shù)學(xué)是必考的科目之一。
“可是，如果他們隨便調(diào)一個(gè)代課老師過(guò)來(lái)，他不好好教我們也不用負(fù)責(zé)我們的升學(xué)率，那……”
“別問(wèn)了！張老師來(lái)了！”吳小憶很不想聽(tīng)到旭晨晨的這些話(huà)，她當(dāng)然知道沒(méi)有好老師來(lái)上數(shù)學(xué)課對(duì)于全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件多么災(zāi)難的事情，她也是“好學(xué)生”，她也想考好高中，這是每一個(gè)同學(xué)都希望的事情，可如果真的因?yàn)檫@樣，三班就被放棄了，她該要如何接受。
更何況，一開(kāi)始是她幫竹毛毛他們找到粉筆灰的！