學還是不學？

　　這兩天學還是不學物理的念頭在我腦海之中反復徘徊。

　　自從產(chǎn)生了學習物理的想法之后，我查看了一下工作安排和日程計劃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)騰不出什么時間來專門學物理。

　　說來奇怪，假想我想要做的是養(yǎng)一盆花，我完全可以把買一盆生命力強的花放在窗臺上，有空的時候澆點水，沒空的時候就不管它，花會自己生長。養(yǎng)花這件事情似乎只需要一個起點，做了之后無外乎就是一些基本的維持，如果養(yǎng)的是一盆很容易成活的花，好像維持也并不需要做多少。

　　可是學習物理這件事情完全不是一回事。有了一個開始之后似乎并不能就這么進行下去，一件事情做了和沒做分界點好像也并不是像開始養(yǎng)花一樣這么分明。

　　是什么產(chǎn)生這樣的區(qū)別呢？為什么我想養(yǎng)一盆花就可以如此輕松，只要買來的花進行一些初步的養(yǎng)護，之后這盆花無論我后續(xù)投不投入多少精力都能活著，可能學習物理卻不是這么容易，甚至在我不管的時候會退步？

　　這兩件事情的差別到底是什么呢？為什么會有這樣的差別？為什么我想學物理不能像想養(yǎng)一盆花一樣，簡單想一下之后直接開始，之后就自然而然的做成了呢？

　　是因為花會自然生長，但是物理知識卻不會自主增多吧？但是為什么物理知識不會自主增多呢？

　　是因為花是自然界本來就存在的東西，但是物理知識本身卻不是嗎？

　　大自然中這么多種存在，各種生物和非生物力好像還真沒有哪種名字叫物理的。物理的力熱聲光電里，從我粗淺的知識看來，光和電是是某種存在，但它們也不叫物理。其余的比如力，準確來說到底是什么呢？這些抽象的概念在自然中真的存在嗎？

　　又或者我養(yǎng)了一盆花這件事的成果和我的努力沒那么大關(guān)系？無論我養(yǎng)還是不養(yǎng)，這盆花此時此刻都會活著，后來它活不活著固然有我施加影響的因素，但是這盆花生長如何主要還是它自己。種牡丹就不會長月季，種水仙就不會長吊蘭。

　　想著想著思路又放飛了，也許放飛思路的時間里學點物理也就真學進去了呢？積少成多，集腋成裘，也不知道對學習適不適用。

　　說起來，之前那么多年物理也沒少學，初中兩年高中又三年，就算大學沒學，我一生之中也花費了5年的時光去學物理。然而很多物理知識就像我之前學過的很多其他知識一樣，慢慢的消散在時間的長河里了。

　　上學的前12年里學的東西到底有多少一直跟著我，還真是一件很難說的事。

　　然而上學真的是一件很辛苦的事，如果把它比作工作，那真是十分辛苦的一件工作了。

　　上午做，下午做，晚上還做，一周少則5天多做7天。還被要求專心致志，不能摸魚。它甚至都沒什么選擇余地，工作安排有什么就得干什么，不能挑，不能改，也不能辭職離職，還很難請假。

　　一直有人監(jiān)督的同時，還要被和同事做比較，有的時候比較對象甚至不是具體的某個同事，可能停留在他人口中的不知道哪年的“十分優(yōu)秀”的某人。

　　辛苦了這么長時間，這么長久的學習，又留下了什么呢？

　　留下的這些真的這么容易遺忘嗎？