坐好以后，到了時(shí)辰大家都安靜下來(lái)，等著師父來(lái)上課，難得我今天無(wú)比認(rèn)真地想聽(tīng)課，等了半天師父居然遲到了。
這個(gè)早課師父雖然沒(méi)有那個(gè)調(diào)去集訓(xùn)的那個(gè)師父嚴(yán)厲，但是向來(lái)也是一副鐵將軍的臉，別說(shuō)遲到了，講課的時(shí)候也連半句廢話(huà)都沒(méi)有。
這次好像真的是有什么事，一遲到就半個(gè)時(shí)辰。師父匆匆趕來(lái)的時(shí)候，滿(mǎn)頭大汗，臉上的表情就別說(shuō)了，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，他站在場(chǎng)子中央喘息，眼睛波動(dòng)著半天都沒(méi)平復(fù)下來(lái)，身上的衣服貼在了身上，就好像跟人大打了一場(chǎng)似的，汗透了衣服，水撈的模樣。
我們盯著他看，都是目瞪口呆，師父這是遇到什么了？怎么好好的一個(gè)人突然就失了方寸。
師父想著想著，慢慢不喘了，手摸著頭頂，幸福地傻笑起來(lái)，然后在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)身，接著插起腰，笑出聲，甚至于看見(jiàn)我們這么沒(méi)禮貌地注視他，他都沒(méi)生氣，笑笑，“好了，開(kāi)始講課?！?p> 今兒真是朝陽(yáng)從西邊出來(lái)了。這樣也好，省得師父看見(jiàn)我坐在前面的好位置上翻白眼，覺(jué)得好位置給我算是浪費(fèi)了。
說(shuō)完“講課了”，我正準(zhǔn)備聽(tīng)?zhēng)煾刚f(shuō)今天武功的口訣，他卻張張嘴沒(méi)出聲，然后說(shuō)：“等等，讓我想想，今天怎么開(kāi)始好。”
呃，大家都驚訝了。
上早課是這樣的，今天要講哪一招，先把古代傳下來(lái)的口訣告訴大家，都說(shuō)是古代傳下來(lái)的了，那文字晦澀程度可想而知，不但是讀幾遍讀不懂，還要生生背下來(lái)。師父說(shuō)的也對(duì)，這招數(shù)是幾百年傳下來(lái)的，只有當(dāng)時(shí)開(kāi)創(chuàng)這招的人最了解這招數(shù)的根本，所以被古代口訣那是必要的。如果用現(xiàn)代的話(huà)一改，就容易摻雜進(jìn)個(gè)人的感覺(jué)進(jìn)去，一代傳一代的，大家都這么做，那原汁原味的也就沒(méi)有了。
師父說(shuō)：“好了，今天還是要把口訣講一遍，但是我還要說(shuō)說(shuō)我的理解?！?p> 大家頓時(shí)不解，我和小莫對(duì)望了一眼，今天怎么改變教學(xué)方式了。
師父講完口訣，我還是像往常一樣，沒(méi)懂。然后他又追加了一句話(huà)，這下我頓時(shí)聽(tīng)懂了。師父說(shuō)的是用現(xiàn)在的話(huà)去理解這句口訣。就跟流暄在書(shū)上給我做的注解一樣。
師父說(shuō)：“我理解，這一招是個(gè)整套劍法中最靈活的招式，用它出來(lái)，可以在必要的時(shí)候，變化成其他幾招。”
師父演示了這招，并說(shuō)了幾樣要點(diǎn)，可是沒(méi)有像往常一樣邊演示邊背誦口訣，于是他把這招比劃了好幾次，大家都還一言不發(fā)盯著場(chǎng)上，等著師父講口訣再演練。
師父說(shuō)：“好了，這是今天要學(xué)的?！?p> 我看了一下四周，這下真的是所有人都瞪大了眼睛，從來(lái)沒(méi)看過(guò)別人臉上這種表情，眼睛里都是茫然，可偏偏是一種認(rèn)真的態(tài)度，整個(gè)兒是傻兮兮的，怪不得以前我上課的時(shí)候大家都瞧著我笑，我那時(shí)候估計(jì)也是這表情。
現(xiàn)在好了，誰(shuí)也別笑誰(shuí)，大家都一樣，誰(shuí)叫師父臨時(shí)就改了往常的授課作風(fēng)。
師父說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家自己理解一下，可以互相請(qǐng)教?！睅煾刚f(shuō)完這話(huà)，課堂長(zhǎng)半晌都沒(méi)有任何聲音，我看看小莫，小莫戳戳我。
按照以往的規(guī)矩，師父該點(diǎn)得意弟子上來(lái)演練了，師父往下面望了望，沒(méi)有人敢跟他對(duì)視，師父說(shuō)：“都沒(méi)聽(tīng)懂？這也難怪，你們不適應(yīng)嘛，不過(guò)剛才經(jīng)過(guò)……”師父卡了一下，“提示了我一下，我發(fā)現(xiàn)也許這樣教大家更好，你們知道江陵城為什么輝煌這么多年嗎？因?yàn)樗麄儌魇谖涔κ菢O其有規(guī)矩的，武功只傳家族里的人，絕不外傳，傳授方式就是我剛才這樣，把家族的武功和自己理解來(lái)的一起教給徒弟，這樣武功學(xué)起來(lái)直接，也好領(lǐng)悟。”
有些學(xué)生開(kāi)始不服氣，“師父如果說(shuō)江陵城的教武功的方式好，那為什么江陵城會(huì)被我們金宮打敗?！?p> 師父說(shuō)：“因?yàn)樗麄冎粋魇诮o家族里的人，養(yǎng)成了他們排擠外人，重視血統(tǒng)的習(xí)慣，于是漸漸的他們眼高于頂，自高自大聽(tīng)不得外人的意見(jiàn)……當(dāng)然還有許許多多的原因?！睅煾割D了頓，“你們以為江陵城里沒(méi)有高手嗎？雖然江陵城沒(méi)落了，但是江陵城中人一個(gè)個(gè)還是硬角色，如果你們想為金宮出力，就要好好地學(xué)好武功。”
師父不想說(shuō)太多無(wú)關(guān)課堂上的事，握緊手里的劍說(shuō)：“我再演示一遍，你們仔細(xì)看清楚?！睅煾傅膭ψ叩暮芸?，劍身上晃的亮光忽然刺進(jìn)我的眼睛，讓我有些失神。
果然是新的傳授方法，大家要慢慢接受，師父演示完，大家的表情沒(méi)有什么起色。
師父有些生氣，可是又發(fā)泄的理由又不充分，因?yàn)楫吘棺约阂彩堑谝淮沃v這樣的課，沒(méi)有什么把握。“如果沒(méi)有人能練會(huì)，大家就都別下課了，”
我想這算是最后的通牒吧，不要求大家都會(huì)，只要一個(gè)人會(huì)就可以，也算給了臺(tái)階下。我側(cè)頭看身邊的小莫，小莫和大家把視線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)了課堂上的優(yōu)等學(xué)生。
小莫說(shuō)：“今天這招真夠難的，老師要改授課方式也應(yīng)該從簡(jiǎn)單的入手啊?！?p> 我“哦”了一下，心不在焉。
小莫說(shuō)：“你就別想了，新方法老方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有用，該聽(tīng)不懂還是聽(tīng)不懂。反正這次大家一起挨餓，有了伴，不孤單?！?p> 師父在場(chǎng)中央走了幾步，開(kāi)始發(fā)脾氣，“怎么樣？”看來(lái)是要遷怒別人了，不知道誰(shuí)會(huì)這么倒霉。
我低下頭，實(shí)在不想讓師父的視線(xiàn)落我身上。課堂上靜靜的，只剩下隱忍著喘息的聲音。
“我來(lái)試試吧！”
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