李蕓有些羨慕的看著講臺(tái)上侃侃而談的何悠悠，大家都是一樣的年紀(jì)，可是她怎么就懂得這么多呢？我要是有一天能夠像她這樣優(yōu)秀，那該多好呀！
李蕓的家里條件不錯(cuò)，那天看到戴爾的送貨員卸車，就對(duì)計(jì)算機(jī)起了興趣。正好一職高還辦了暑期的培訓(xùn)班，于是也就報(bào)名參加了。沒(méi)想到她還真是和計(jì)算機(jī)對(duì)脾氣，不長(zhǎng)的時(shí)間里就找到了感覺(jué)，學(xué)習(xí)起來(lái)吸收知識(shí)的速度飛快。
突然，一種嗡嗡聲漸漸的在校園中響了起來(lái)。夏日的午后，前一刻還只聽(tīng)到蟬鳴，下一刻卻掀起了人語(yǔ)的浪潮。腳步聲如同暴雨落地一般，匯集起密集的啪嗒聲，敲打著教學(xué)樓的樓道。
嘩啦——
教室的大門(mén)被人拉開(kāi)，一個(gè)少年滿頭大汗的站在門(mén)口，大聲的喊道：“何悠悠，校長(zhǎng)回來(lái)了！”
“真的？”
正在講課的何悠悠聞言喜出望外，將教科書(shū)一把扔在講臺(tái)上，撒腿就跑了出去。
上課的老師竟然半路跑了，學(xué)生們頓時(shí)沸騰了起來(lái)。嘰嘰喳喳的議論聲，充滿了教室的上空。
李蕓側(cè)過(guò)頭，正巧看到一職高的操場(chǎng)上，一群人激動(dòng)的圍著周碩不知道在說(shuō)些什么。
“校長(zhǎng)，資金籌集的怎么樣了？”
“校長(zhǎng)，我們幾個(gè)人也湊了一筆，錢(qián)不夠你就說(shuō)話！”
“千萬(wàn)不能讓教育局再派別的校長(zhǎng)來(lái)啦，您可一定要撐住??！”
周碩被跑出來(lái)的教職工們圍了一圈，見(jiàn)到他們的熱情，也非常感動(dòng)。不過(guò)八月上午的太陽(yáng)可比這個(gè)熱情多了，他連忙舉手說(shuō)道：“大家先進(jìn)去，這大太陽(yáng)的，進(jìn)樓里再說(shuō)話吧！”
人群在他的帶領(lǐng)下，進(jìn)到了教學(xué)樓里。他招招手，先向何悠悠問(wèn)道：“培訓(xùn)班的教學(xué)怎么樣？進(jìn)度有沒(méi)有問(wèn)題？”
見(jiàn)他回來(lái)第一個(gè)就問(wèn)自己，何悠悠顯得有些興奮，躍躍欲試的答道：“沒(méi)有問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)習(xí)都很積極，教學(xué)進(jìn)度甚至超常發(fā)揮！”
周碩滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)了她兩句。然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又向汽修和電器修理兩個(gè)培訓(xùn)班的老師進(jìn)行詢問(wèn)。
過(guò)了半晌，他周圍的人才散的差不多了，只有劉桂芳一個(gè)人鐵青著臉站在那里。
“校長(zhǎng)，他們太無(wú)恥了……”
教育局李科長(zhǎng)神色匆忙的敲了敲王主任辦公室的大門(mén)，聽(tīng)到里面喊了一聲，連忙推門(mén)走了進(jìn)去。
“主任，那小子回來(lái)了！”不等坐下，李科長(zhǎng)就叫了起來(lái)。
王主任抬頭看了看他，平靜的說(shuō)道：“回就回來(lái)了嘛，你們資產(chǎn)評(píng)估進(jìn)行的怎么樣了？”
李科長(zhǎng)咽口唾沫，緊張道：“已經(jīng)做好了，總價(jià)將近三百五十萬(wàn)！只不過(guò)有些地方做的不太規(guī)范，恐怕那小子不會(huì)善罷甘休啊?！?p> 王主任一聽(tīng)就明白他這話的內(nèi)涵是什么意思，資產(chǎn)評(píng)估的四種方法分別是：收益現(xiàn)值法、重置成本法、現(xiàn)行市價(jià)法、清算價(jià)格法。
這里面，收益現(xiàn)值法就是計(jì)算資產(chǎn)未來(lái)收益來(lái)體現(xiàn)價(jià)值，重置成本就是說(shuō)把資產(chǎn)按照新的來(lái)算折舊，現(xiàn)行市價(jià)法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看市場(chǎng)上同類產(chǎn)品賣(mài)多少錢(qián)，清算價(jià)格法則主要是針對(duì)破產(chǎn)企業(yè)來(lái)的。
而一職高的資產(chǎn)評(píng)估應(yīng)該使用重置成本法，按照學(xué)校資產(chǎn)的使用年限折舊計(jì)算。但是如果靈活使用前三種方法的話，很多東西是可以計(jì)算出超過(guò)真實(shí)評(píng)估價(jià)的。何況資產(chǎn)評(píng)估需要的第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，做少有賤賣(mài)國(guó)有資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)，做多可就沒(méi)啥心理負(fù)擔(dān)了。
反正是教育局出售學(xué)校，又不是用資產(chǎn)評(píng)估去銀行貸款。
王主任向后靠在椅子里，懶洋洋的說(shuō)道：“怕啥，嫌貴可以不買(mǎi)嗎。呵呵，三百五十萬(wàn)，我看他怎么拿得出來(lái)這筆錢(qián)！”
說(shuō)完，王主任用手敲著桌子發(fā)了發(fā)呆，指示李科長(zhǎng)道：“這樣，既然評(píng)估已經(jīng)做完了，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多，你運(yùn)作一下趕緊上會(huì)，咱們殺他一個(gè)措手不及！”
“好，我這就去準(zhǔn)備！”李科長(zhǎng)說(shuō)完，殺氣騰騰的轉(zhuǎn)身就走。
“等一下！”王主任若有所思的摸著下巴說(shuō)道：“你再整理幾份要緊的資金申請(qǐng)報(bào)告，給咱們何局長(zhǎng)上上勁。等簽合同的時(shí)候就要求立即付款，可不能讓周碩有再去籌錢(qián)的機(jī)會(huì)！”
要說(shuō)政府單位的效率，有領(lǐng)導(dǎo)注視和沒(méi)有那絕對(duì)是兩樣的。在王主任和李科長(zhǎng)的雙重注目下，公務(wù)員們的工作效率自然成百倍的提高。于是周碩回來(lái)上班的第一天下午，收購(gòu)談判的通知就送到了他的桌子上。
周碩看到書(shū)面通知愣了愣，向送來(lái)文件的劉桂芳問(wèn)道：“明天就要上會(huì)？太著急了吧？”
劉桂芳攤著手說(shuō)道：“沒(méi)辦法，辦公室王主任想加塞個(gè)會(huì)議進(jìn)程還是很簡(jiǎn)單的事情。”
周碩把通知書(shū)扔在桌子上，嘆了口氣說(shuō)道：“如果其他業(yè)務(wù)也能有這種速度就好咯！”
看著劉桂芳掩上門(mén)，周碩站起來(lái)扶著窗口，俯視著寧?kù)o的操場(chǎng)。三百五十萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字在1994年不能說(shuō)是一個(gè)小數(shù)目了。但是和一職高比起來(lái)，它還是值得的。雖然如果這筆錢(qián)用來(lái)投資房地產(chǎn)，在這個(gè)年代足可以建起七八棟樓來(lái)?？墒侨绻?jì)算時(shí)間，這筆錢(qián)能夠?yàn)樗麪?zhēng)取至少三年。
一所有統(tǒng)招名額的高中，哪怕是職業(yè)高中。它的畢業(yè)證書(shū)為社會(huì)和國(guó)家承認(rèn)，它本身的資質(zhì)、教學(xué)資源以及社會(huì)關(guān)系，三百五十萬(wàn)絕不算貴。在任何年代，民辦高中都是稀缺資源。如果不是何局長(zhǎng)當(dāng)初面臨一職高這樣的爛攤子，這個(gè)機(jī)會(huì)絕不會(huì)落在周碩的頭上。
資質(zhì)、資金這兩項(xiàng)就足以將普通人卡在辦學(xué)的門(mén)檻外面。當(dāng)然，很多社會(huì)培訓(xùn)性質(zhì)的培訓(xùn)班并不需要這么麻煩。但如果你要投資的是一所高中，或者哪怕是小學(xué)、初中，兩三年的公文往來(lái)都不能算是漫長(zhǎng)。何況周碩本身在教育系統(tǒng)的資源，無(wú)論如何算不上豐富。
如果任由這樣長(zhǎng)的一段時(shí)間浪費(fèi)，所謂追趕硅谷那就是一個(gè)笑話了。
所以說(shuō)為了能夠節(jié)省辦學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)間，別說(shuō)三百五十萬(wàn)，就是六百萬(wàn)周碩也能義無(wú)反顧的拿出來(lái)！
轉(zhuǎn)過(guò)天來(lái)，一大早周碩就帶著劉桂芳到了教育局。這一次倒是沒(méi)有等待很久，會(huì)議很快就開(kāi)始了。
教育局的幾個(gè)黨委委員魚(yú)貫而入，周碩和劉桂芳仍然坐在角落里。哪怕他們?cè)谫I(mǎi)賣(mài)的地位上是平等的，但是在教育系統(tǒng)這個(gè)框架內(nèi)，總還是要受到教育局的管轄。
何局長(zhǎng)神采奕奕的最后一個(gè)到達(dá)會(huì)議室，剛一坐下就迫不及待的說(shuō)道：“好了，現(xiàn)在會(huì)議開(kāi)始。廢話就不要再說(shuō)了，咱們直接進(jìn)入正題。李科長(zhǎng)，將一職高的資產(chǎn)評(píng)估表發(fā)下去，大家看看有什么意見(jiàn)？”
跟在他身后進(jìn)來(lái)的財(cái)務(wù)科李科長(zhǎng)立刻將手里的資產(chǎn)評(píng)估表，發(fā)給每一個(gè)黨委委員和周碩。會(huì)議室里響起一片嘩啦啦的折紙聲，低頭看了一會(huì)兒，副局長(zhǎng)劉海洋指著表格問(wèn)道：“這里的二十臺(tái)電腦，資產(chǎn)評(píng)估怎么是零？”
李科長(zhǎng)若有似無(wú)的瞟了周碩一眼，翻開(kāi)他手里的文件，沉聲說(shuō)道：“這批電腦據(jù)說(shuō)是周校長(zhǎng)自行購(gòu)入的，沒(méi)有花費(fèi)學(xué)校的資金。學(xué)校使用相當(dāng)于向他租賃，每月還要支出一筆租金?！?p> 李海洋轉(zhuǎn)頭問(wèn)周碩道：“周校長(zhǎng)怎么證明這批電腦是你個(gè)人購(gòu)置，而不是學(xué)校出的錢(qián)？”
周碩招了招手，劉桂芳連忙從包里拿出一份文件遞給他。他將這份文件傳給劉海洋說(shuō)道：“劉局長(zhǎng)可能對(duì)那時(shí)候一職高的資金情況不太了解，這批電腦總價(jià)超過(guò)十六萬(wàn)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的賬上根本沒(méi)有這么多錢(qián)。何況這份文件里有我的取款憑據(jù)、電腦發(fā)票和學(xué)校的租賃合同，足以證明這些電腦是屬于我個(gè)人的?！?p> 其實(shí)當(dāng)初周碩根本沒(méi)想向一職高收取租金，不過(guò)開(kāi)始資產(chǎn)評(píng)估之后劉桂芳找到他，還是補(bǔ)上了一份租賃合同。這樣資產(chǎn)評(píng)估就多了一筆支出，畢竟能省點(diǎn)是點(diǎn)，周碩也就同意了。
劉海洋仔細(xì)看了周碩遞給他的文件，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“這里我沒(méi)有意見(jiàn)了?！?p> 又過(guò)了一會(huì)兒，另一個(gè)黨委委員王春生問(wèn)道：“關(guān)于一職高超編人員退休金和報(bào)銷債務(wù)的問(wèn)題，周校長(zhǎng)是怎么考慮的？”
周碩沉默了一下，嘆了口氣說(shuō)道：“一職高會(huì)繼續(xù)承擔(dān)他們的債務(wù)，但是希望能把退休金轉(zhuǎn)到教育局這邊來(lái)?！?p> 王春生聞言歪頭和周圍的人討論了一下，這些老人的退休金一個(gè)月就得一萬(wàn)多，教育局還真不愿意、也擠不出來(lái)這些錢(qián)。于是他最后還是說(shuō)道：“這些人不在編制里，我們不能承擔(dān)這筆費(fèi)用。”
周碩仔細(xì)想了想，他記得國(guó)家是在1995年開(kāi)始建立個(gè)人養(yǎng)老金賬戶的。這樣的話，最多也就再負(fù)擔(dān)一年時(shí)間，壓力倒是不大，他裝作勉強(qiáng)的說(shuō)道：“如果要一職高繼續(xù)負(fù)擔(dān)退休金，教育局必須出具認(rèn)可他們工齡的文件?！?p> 王春生愣了愣，認(rèn)可工齡就相當(dāng)于給了編制。有了國(guó)家編制卻要個(gè)人來(lái)發(fā)退休金這算怎么回事？難道是他擔(dān)心一職高以后辦不下去了，這些老教師沒(méi)地方要？不過(guò)反正不用現(xiàn)在往外掏錢(qián)，以后的事情不知道誰(shuí)來(lái)管呢。他也就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“只要一職高同意支付退休金，這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題?！?p> 其他的黨委委員接下來(lái)也問(wèn)了幾個(gè)自己負(fù)責(zé)方面的問(wèn)題，這么一圈下來(lái)也給周碩累個(gè)夠嗆。不過(guò)發(fā)言權(quán)總算最后回到了何局長(zhǎng)的手里，他敲了敲桌子問(wèn)道：“怎么樣，同志們還有什么問(wèn)題沒(méi)有？如果沒(méi)問(wèn)題，我們就開(kāi)始簽合同吧？”
他的話音剛落，就見(jiàn)王主任舉手說(shuō)道：“我有問(wèn)題！”
PS.最近嚴(yán)打，想想還是不打擦邊球了，上一章和警察的相關(guān)情節(jié)就不展開(kāi)了。以后，呃，這方面也盡量不寫(xiě)了。大家就自己腦補(bǔ)當(dāng)這是個(gè)不存在黑惡勢(shì)力的位面好了，咱們專心爬科技。太追求現(xiàn)實(shí)了是文青啊，文青是病。