“我從小敬仰的是人民領(lǐng)袖***，青年時(shí)，“恰同學(xué)少年，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，激浪于橘子洲頭；艱苦的長(zhǎng)征途中，“今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”，震蕩在雪山山頂...”
當(dāng)牛大力在講臺(tái)上，發(fā)表題為《不負(fù)韶光》的新生代表感言時(shí)，孫夏站在講臺(tái)下，還在偷瞄辛華。孫夏現(xiàn)在整個(gè)精力都放在辛華身上，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，她知道辛華對(duì)于上課沒(méi)有興趣，有時(shí)候還在課堂上睡覺(jué)，一個(gè)課堂里有六七十位學(xué)生，因而老師也不怎么管，只要不影響課堂紀(jì)律就行了。不過(guò)辛華最喜歡的是體育課，有很多自由活動(dòng)的時(shí)間，辛華就會(huì)在籃球場(chǎng)打籃球，一打就打很久。孫夏怕他累，給他買過(guò)一杯礦泉水，并且在他休息間隙，做了自我介紹，辛華沒(méi)接那瓶水，也沒(méi)理她。后來(lái)孫夏不想浪費(fèi)，看辛華走了之后，又把那瓶水給拿了回來(lái)。
他的眉毛有些微皺，是在想些什么呢？還是有什么煩心的事呢？辛華正聽(tīng)著無(wú)聊，每次新生代表的發(fā)言，都像一個(gè)模子刻出來(lái)的一樣，什么認(rèn)真學(xué)習(xí)，敬佩師長(zhǎng)，感謝學(xué)校，難道他們的腦袋瓜子里，想的真是這些嗎？這些稿子是他們自己寫(xiě)的嗎？會(huì)不會(huì)有一個(gè)機(jī)器可以自動(dòng)化的生產(chǎn)這些虛偽的文字？看臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)得連連點(diǎn)頭的樣子，估計(jì)這是一位沖擊清華北大的種子選手，看到他，就像是看到了未來(lái)學(xué)?？梢院煤米鲆环麄髁耍?。
站在講臺(tái)上的牛大力，實(shí)際上是有些無(wú)語(yǔ)的。原本他想說(shuō)的是薛定諤，可是李副校長(zhǎng)看完他的演講稿之后，建議最好找個(gè)中國(guó)人來(lái)當(dāng)偶像，全篇如果都是外國(guó)人，這樣就顯得太沒(méi)有骨氣了，不尊重中國(guó)文化。牛大力覺(jué)得很可笑，沒(méi)有勇氣去面對(duì)自己的短處，才是真正的沒(méi)有骨氣。尊重中國(guó)文化，難道非要表現(xiàn)在嘴皮子上嗎？但也無(wú)所謂，他不想在這些虛與委蛇的事情上浪費(fèi)精力，自己的時(shí)間，是唯一屬于自己，也是最為寶貴的，因而也就聽(tīng)之任之了。
辛華壓根不想學(xué)習(xí)，有什么勁啊，課本上的文字像是漂浮在天空中的浮云，和實(shí)際生活相差太遠(yuǎn)，沒(méi)有意義。為什么要知道李白和杜甫這些人呢？他們已經(jīng)去世了呀，沒(méi)見(jiàn)過(guò)其人，對(duì)著他們的只言片語(yǔ)進(jìn)行所謂的剖析，這不是在沒(méi)有根據(jù)的假想和評(píng)價(jià)別人嗎？為什么要知道光是由多種顏色組成的呢？只需要享受光帶來(lái)的溫暖就好了呀，難道曬太陽(yáng)的時(shí)候還帶個(gè)三棱鏡，思考著光有幾種顏色嗎？這些事情，辛華并不關(guān)心知識(shí)，也不喜歡學(xué)習(xí)。他對(duì)這個(gè)世界的一切都不喜歡。
如果不學(xué)習(xí)，那干什么呢？他自己也說(shuō)不明白自己要干什么，似乎人在這世界上總得要干點(diǎn)什么才行，不然就不是正常人。隨意一轉(zhuǎn)頭，啊，這個(gè)黑黑的女生怎么正在盯著他看，真是無(wú)語(yǔ)啊。辛華記不得她的名字了，只覺(jué)得她是吃飽了撐著沒(méi)事干，好像每天都閑得很，老喜歡跟著他。辛華心里有點(diǎn)不耐煩，但也有一點(diǎn)點(diǎn)小開(kāi)心，或許是覺(jué)得有個(gè)人一直那么關(guān)注著自己吧。
羅延正倒是聽(tīng)得非常認(rèn)真，畢竟那次預(yù)錄取考試，牛大力給他的印象太深刻。羅延正原本認(rèn)為自己的成績(jī)還不錯(cuò)，在同學(xué)們中應(yīng)該還算得上聰明的學(xué)生，可是和牛大力一比，那簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下，他也想看看來(lái)自農(nóng)村的牛大力，為什么會(huì)有這么好的成績(jī)。爸媽為了培育羅延正，帶著他去科技館長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從小到大，他的書(shū)房里都是放滿了書(shū)籍，家里給他營(yíng)造了那么多，延正才能做到像今天這樣，做到每一科都比較優(yōu)秀和均衡。而牛大力呢？農(nóng)村的教育資源那么的匱乏，他難道是靠先天的智慧嗎？
據(jù)羅延正的觀察，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，牛大力基本上和其他同學(xué)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，一直在埋頭看書(shū)。當(dāng)然，鑒于他年級(jí)第一以及班主任格外寵愛(ài)的架勢(shì)，一般同學(xué)都很敬怕他，也不敢主動(dòng)和他搭話，羅延正自己也是這樣，很多時(shí)候只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望和揣摩學(xué)習(xí)。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，姚菲也在觀察著牛大力。姚菲是班里的第二名，被班主任安排成牛大力的同桌。不過(guò)姚菲的成績(jī)和羅延正也相差不遠(yuǎn)，而且是個(gè)女生，因此羅延正沒(méi)有把她當(dāng)做對(duì)手，和女生當(dāng)對(duì)手，心里會(huì)覺(jué)得怪怪的。
牛大力似乎只對(duì)課本感興趣，從沒(méi)看他在課堂上打瞌睡，他永遠(yuǎn)都是一副淡淡的神情，又精力滿滿，午休從來(lái)不休息，這樣的人，簡(jiǎn)直是無(wú)懈可擊，又很可怕，因?yàn)槟悴恢浪谙胧裁?，他即將做什么，他的弱點(diǎn)是什么。像牛大力這樣的人，正適合做羅延正的目標(biāo)，就算達(dá)不到，也可以盡量接近，這會(huì)讓羅延正斗志昂揚(yáng)，不對(duì)自己松懈。
很顯然，牛大力并不是這樣想，他并沒(méi)有把周圍的同學(xué)當(dāng)做目標(biāo)。來(lái)到這所學(xué)校，牛大力感受不到任何變化，周圍依舊是學(xué)習(xí)機(jī)器，紅瓦圍墻，與外界的紛紛擾擾隔絕。大家都為了將來(lái)考上好大學(xué)而埋頭苦讀，這樣的生活真是乏味。如果說(shuō)，有什么會(huì)讓牛大力覺(jué)得激動(dòng)和歡喜，那就是科學(xué)家的研究故事和科學(xué)的進(jìn)展發(fā)現(xiàn)。科學(xué)才是最真實(shí)的，科學(xué)家所做的發(fā)現(xiàn)，才是真正的名垂千史以及對(duì)世界有用的。
牛大力是很理性的人，他知道他目前無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，因而他也是按部就班的把自己當(dāng)做木偶，扮演著周圍人眼中學(xué)霸的角色。至于未來(lái)，牛大力想不出頭緒，也不著急，他覺(jué)得這個(gè)社會(huì)會(huì)推著他往前走，走向一個(gè)適合他的，他也能到達(dá)的地方。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在面頰上有一絲涼爽，牛大力站在教學(xué)樓的三樓，往下看著，教學(xué)樓的中央是一些石榴樹(shù)和茂密的森林，這和城南中學(xué)的作風(fēng)不是很相符，因?yàn)檫@些樹(shù)是野蠻生長(zhǎng)，沒(méi)有人管。而城南中學(xué)的作風(fēng)是這里面的任何人和物品，都要被嚴(yán)格管理。樹(shù)木必須是一排排，雕像必須是在一個(gè)位置，而學(xué)生也是一樣，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都需要被嚴(yán)格管理。
此刻已經(jīng)是下了晚自習(xí)，牛大力并沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)樓，他是住宿生，不像姚菲和羅延正他們是走讀，下了晚自習(xí)之后可以回家。當(dāng)其他人都走了，這個(gè)時(shí)候的教學(xué)樓，牛大力才覺(jué)得是真實(shí)的，是不受外力管束的。它只是一棟樓，和教學(xué)沒(méi)有關(guān)系。而牛大力，只是一個(gè)人，和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系。一人一樓，就這么安靜的相處著，享受著萬(wàn)籟俱寂...