2，喪尸
畢竟一切的前提，都是“活下去”。
“屬性已經(jīng)那么高了，并且這都已經(jīng)五天了，也沒(méi)見(jiàn)到有什么怪物出現(xiàn)……”
李利猶豫了一下，將今天獲得百分十進(jìn)度給加在緋村劍心的模版上。
按照小說(shuō)中的套路，在一個(gè)人物模版的進(jìn)度達(dá)到百分百后，就會(huì)開(kāi)啟下一個(gè)模版才是，但李利并不確定。
畢竟也沒(méi)個(gè)什么系統(tǒng)智能出來(lái)給他解釋一下。
一天百分之十，再有一個(gè)星期多點(diǎn)，自己就能知道結(jié)果了。
百分之十的進(jìn)度點(diǎn)上，李利腦中迅速閃過(guò)一道道模糊的畫(huà)面，那就是緋村劍心的記憶，記憶并不連貫，有的是在學(xué)劍，但更多的只是在殺人，李利身處其中，就仿佛是在親身經(jīng)歷一般。
幾分鐘后，李利睜開(kāi)眼睛，吐出一口氣，短短幾分鐘，他就已經(jīng)完全消化了那百分十進(jìn)度所解鎖的一切。
解鎖了百分十進(jìn)度的緋村劍心模版就只有一個(gè)能力，飛天御劍流基礎(chǔ)，其中包含了呼吸，步伐，身法，出刀的姿勢(shì)、角度以及肌肉的運(yùn)用等，接近于游戲中的被動(dòng)技能。
而李利這又百分十的進(jìn)度，則是解鎖了一個(gè)名為劊子手之心的“能力”，其實(shí)就是緋村劍心在當(dāng)劊子手時(shí)期的殺人經(jīng)驗(yàn)而已，也是同樣屬于被動(dòng)技能的存在。
李利隨手揮了揮手中那把跟隨自己一起穿越而來(lái)的長(zhǎng)刀，那百分之十的進(jìn)度，帶來(lái)的可不只是劊子手之心，連那飛天御劍流基礎(chǔ)，都變強(qiáng)了一些。
照這么看來(lái)，自己跟巔峰時(shí)期的劍心，差得未免也太多了些。
李利將刀插回那假皮革做成的刀鞘，熟練地用偷來(lái)的校服將刀給裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，便準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校，去尋找晚上的住處。
此時(shí)是剛過(guò)中午，距離下課還有段時(shí)間，但對(duì)于一個(gè)逃課人士來(lái)說(shuō)，等不等放學(xué)的，好像也沒(méi)什么區(qū)別。
話說(shuō)自己是不是也該想辦法去找條賺錢(qián)的路子了，僅剩的那點(diǎn)錢(qián)，已經(jīng)快要見(jiàn)底了呀。
“嗯？”
李利忽然停下腳步，動(dòng)了動(dòng)耳朵，扭頭看向?qū)W校的大門(mén)。
以李利現(xiàn)如今的視力，勉強(qiáng)可以看見(jiàn)在如同鐵欄桿一樣的大門(mén)外，一個(gè)男人正渾渾噩噩，仿佛機(jī)械人似的不斷地輕撞鐵門(mén)，而在門(mén)內(nèi)，則是三男一女的老師對(duì)著對(duì)方吆五喝六。
什么情況。
李利被這一突發(fā)事件吸引，走到了天臺(tái)欄桿旁，趴在上面看起戲來(lái)。
距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，聲音聽(tīng)得不是很清楚，但李利大概能看到，那個(gè)應(yīng)該是體育老師的壯碩男人，突然一把拽過(guò)門(mén)外男人的衣領(lǐng)，將其死死地拉住，撞在門(mén)上。
再然后，就是一道有些刺耳的慘叫。
李利瞇了瞇眼，本來(lái)還有些駝著的背稍微挺直了一些，凝神看去。
體育老師倒在了地上，手臂好像是受了傷，正在不斷地噴著血，那噴灑出來(lái)的血量，多得不正常，等到停止噴血過(guò)后，體育老師便已經(jīng)是一動(dòng)不動(dòng)。
短短幾秒鐘功夫，就死了？
其他三個(gè)老師圍住了體育老師的尸體，那個(gè)女老師，更是擔(dān)心地去觸碰他，緊接著，那體育老師就突然詐尸，一把咬住了女老師的脖子，不斷撕扯，任由女老師怎么掙扎慘叫，都不松開(kāi)，鮮血淋淋，哀嚎不止。
李利瞳孔微縮，眼睜睜看著女老師逐漸沒(méi)了掙扎的痕跡，然后在陡然間，又扭曲著身軀，重新站了起來(lái)！
“喪尸?！?p> 李利的腦中在第一時(shí)間聯(lián)想到了這個(gè)詞。
所以，這個(gè)世界里的怪物，就是喪尸嗎。
李利看向那怪物探索器，毫無(wú)動(dòng)靜，是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，還是其他什么？
李利迅速轉(zhuǎn)身，徑直下樓前往大門(mén)處，一來(lái)，他得探查一下那喪尸的詳細(xì)情況，畢竟事關(guān)他未來(lái)的走向，二來(lái)，不管怎么說(shuō)，學(xué)校必定不能久留，他必須得盡快離開(kāi)。
這個(gè)時(shí)候，也不知道是不是因?yàn)閯偨怄i的劊子手之心發(fā)揮了作用，李利雖然腳步匆匆，但并沒(méi)有半點(diǎn)慌亂。
然而還沒(méi)等到李利來(lái)到下一層樓，校園內(nèi)的廣播卻是已經(jīng)響了起來(lái)。
“通知全校老師同學(xué)，學(xué)校當(dāng)前疑似遭到了恐怖襲擊，校園內(nèi)正在發(fā)生暴力事件，請(qǐng)各位同學(xué)在老師的指揮下，有序撤離，前去避難，保障安全，重復(fù)一遍……”
已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎，還挺快的，不過(guò)恐怖襲擊什么的，未免也太糊弄鬼了吧。
就在李利準(zhǔn)備繼續(xù)前行時(shí)，廣播內(nèi)的聲音突然變得異常起來(lái)，一陣刺耳的噪音過(guò)后，廣播的聲音，停了。
李利奇怪地看向廣播的喇叭，難不成……
陡然，廣播的聲音再次響起，可不同于剛才廣播里的冷靜，那廣播員的聲音里，帶著明顯的慌亂和恐懼。
“等一下，不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)，救救我，救我，?。。?！”
一陣慘叫過(guò)后，廣播的聲音，終于徹底消失。
李利皺起眉頭，將裹著自己那把唐刀的校服松了下來(lái)，轉(zhuǎn)而撕成兩半，裹在了手臂上。
居然已經(jīng)波及到了廣播室，怎么會(huì)這么快？
李利右手搭在刀柄上，警惕地看向四周，隱隱約約的，有聽(tīng)見(jiàn)密集的腳步聲和尖叫。
多半是察覺(jué)到不對(duì)勁的學(xué)生們暴亂了，在這樣的環(huán)境下，有點(diǎn)麻煩啊。
李利瞇了瞇眼，轉(zhuǎn)身上樓。
知曉了學(xué)校很危險(xiǎn)的學(xué)生們，第一反應(yīng)就會(huì)是逃離學(xué)校，全校包含老師在內(nèi)的數(shù)千人，必定會(huì)一涌而下。
教學(xué)樓這邊將會(huì)像是堵車(chē)一樣水泄不通，踐踏事件是必然的，即便是以李利現(xiàn)在的身體屬性，也并不覺(jué)得自己能在這樣的情況下逆轉(zhuǎn)人流，他又不是超人。
換個(gè)方向，從行政大樓離開(kāi)，那樣一來(lái)，就會(huì)快捷方便許多。
李利加快了腳步，不斷加速，飛快沖刺。
然而就在李利抵達(dá)了教學(xué)樓和行政大樓之間的樓道時(shí)，他卻忽然停下了腳步，拔出了皮革中的唐刀。
李利視線飄向左上角，在他的那個(gè)怪物探索器里，儼然有著數(shù)個(gè)綠色的亮點(diǎn)，正在不斷地接近于他。
是喪尸嗎。