課堂上，先生姚光介紹儒家文化的精髓，學(xué)子們聽好了，半部《論語》治天下。國(guó)家現(xiàn)在用這種思想去治理，天下和平。你們要改變命運(yùn)，唯有學(xué)好《論語》，里面字字珠璣，今天就講“三人行，必有我?guī)煛钡暮x。

　　課堂里，年齡都是十二歲的龍飛、杜真、肖云昌、孫云每個(gè)人在受教。每個(gè)人都很認(rèn)真的聽授......

　　相對(duì)于其他三個(gè)同窗，龍飛的家庭情況很不妙，父親讀了幾年私塾，因?yàn)樵庥霭倌瓴挥龅暮禐?zāi)而輟學(xué)，爺爺奶奶感嘆和遺憾，現(xiàn)在爺爺奶奶都已故去，父親發(fā)誓無論如何都要龍飛參加讀私塾，全家的希望就全部寄托在龍飛的身上。然而，龍飛相比于父親，感覺總那么不如意，雖然有一身的大力氣，在大家的眼里、心里都認(rèn)為龍飛是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的角。

　　私塾以前是一個(gè)很老的先生執(zhí)教，由于年紀(jì)的原因，再加上慈祥，所以私塾成為幾個(gè)孩子的游樂場(chǎng)。現(xiàn)在換作年輕、嚴(yán)厲的先生姚光，新先生對(duì)游樂場(chǎng)的學(xué)子進(jìn)行了一段時(shí)間的整頓?，F(xiàn)在，相對(duì)于以前的不安分，終于每個(gè)人都很聽話，不逛先生姚光花費(fèi)的心血，如今授課時(shí)，一個(gè)個(gè)都坐如鐘。然而，看看他們的樣子是人在坐，心在游。

　　姚光看在眼里，急在心里，但相對(duì)于以往的嘻哈打鬧，已經(jīng)有很大的進(jìn)步。凡事不可能一蹴而就，需要一個(gè)過程。

　　龍飛的心在游，總是控制不住自己的思想。

　　啪！的一聲，先生宣布：“今天的課程到此結(jié)束，下面我來提問。龍飛先答?！?p>　　懵懵懂懂的龍飛迷茫的看著嚴(yán)厲的先生的臉，看見今天的主題是“三人行，必有我?guī)煛！?p>　　“先生，假如我和杜真，肖云昌在一起行走，我不可能是他們的老師，他們兩人倒是都可以做我的老師。所以孔夫子的話是不是有錯(cuò)或者是抄錄時(shí)抄漏了？”龍飛慌亂著回應(yīng)。

　　“你......你，唉！我問你，你和杜真，肖云昌相比，你什么比他們強(qiáng)？”

　　“我......沒有什么比他們強(qiáng)的，是的，先生?！?p>　　“學(xué)而思，好好想想。”

　　“先生，背文章的時(shí)候，我背五十遍才能記住，但他們最多背十遍就滾瓜爛熟了，所以...除了比他們憨，我找不到比他們強(qiáng)的地方?！?p>　　哈哈哈！哈哈哈！哈哈哈！杜真、肖云昌、孫云忍不住轟然了，以往嘻哈打鬧的嘴臉又開始顯現(xiàn)。

　　啪！教鞭重重的響起。

　　“杜真、肖云昌、孫云站起，伸出你們的手?！?p>　　又惹毛了先生，這個(gè)憨龍飛！

　　“啪、啪、啪！”

　　“哎喲！哎喲！哎喲......”

　　“先生，不要打他們了，我想起來了，我想起來了！您聽聽，我比他們吃得狠、我比他們高、我比他們膽子小......，可以嗎？但，這些不能成為他們的老師啊！”看到同窗受到教鞭的拍打，在強(qiáng)烈的同情心的驅(qū)使下，龍飛急中生智的把一大堆強(qiáng)大羅列出來了。

　　“哈...，憨龍飛，你的腦袋是不是豆腐渣做的！”杜真想笑，但怕教鞭，只能忍住，心里在咒罵。

　　“憨龍飛，你想不出不要回答好不好，又惹我們想笑了！”肖云昌在心里笑罵道。

　　“憨龍飛，你夠義氣，但你是不是太憨了！”孫云想著。

　　......

　　“是??！這些皆可以，你想想，同時(shí)背一遍文章，你背五十遍，同窗只背十遍，雖然結(jié)果都一樣，但反過來想想，說明你很刻苦，能吃苦，在刻苦的這個(gè)問題，你可以做他們的模范，也即師。”

　　“先生，那么他比我們吃的狠，如果我們個(gè)個(gè)學(xué)他，我們不都被撐死，此事他也可以做我們的老師？”杜真忍住笑紅著臉提問。

　　“他吃的狠，不是讓你們都學(xué)他吃，爾等不想想，因?yàn)槌缘暮?、吃的多，為了吃，在同等條件下，他就會(huì)盡力的去做，比你們?nèi)魏我粋€(gè)人都努力的去付出，而這個(gè)付出的過程，就可以當(dāng)作你們的模范，也即師！凡事不能只看結(jié)果，而是看果的因的過程?！?p>　　“先生，那么他膽兒小也可以做我們的老師？”孫云想難倒這個(gè)巧言善辯的先生提問道。

　　“他膽兒小，人在正常的生活中不可能無故被嚇?biāo)?。為此他要尋求庇護(hù)，或讓自己強(qiáng)大，在這個(gè)過程中，他就能想出你們拋在腦后的問題，這些問題的積累過程，就會(huì)讓他比你們有智慧啊！產(chǎn)生這些智慧后，他就可以成為你們的師。”

　　“不愧為先生！”

　　“無中生有，巧言善辯的家伙?！?p>　　“我們一個(gè)個(gè)不如憨龍飛了？”

　　......

　　下課了，他們都走在回家途中。

　　“龍先生，看在多年同窗的情面上，以后收弟子為徒可否？以你為師，弟子以后就可以免除教鞭的懲罰了！”杜真故作認(rèn)真的搭著龍飛的肩膀道。

　　“別、別，杜真，在下哪敢！今天先生言重了！”龍飛慌了。

　　“哈哈！你龍飛可以做我們的師，這是先生說的，你可不許賴，否則我們明天去告先生，說你不認(rèn)可先生的講解，你好好的與先生辯論。”

　　“別別，我不是這個(gè)意思！”

　　“那你是什么意思？”

　　“我，我說不過你們...我今天看你們被教鞭打，一著急，隨口說的問題而已?！?p>　　“龍大先生，你隨口說的每一個(gè)問題都可以做我們的師，你是深藏不露啊！小可們佩服、佩服之至！”

　　......

　　龍飛被幾個(gè)同窗耍的面紅耳赤，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但對(duì)每一個(gè)耍他的問題他都很認(rèn)真的回答。

　　在龍飛周圍的村寨，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景......

　　“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波！你小子十遍都背不了這首詩。是不是被龍飛所沾染！”一個(gè)父親教六歲的孩子背這首詩，十遍還總是不流暢，氣憤的吼道。

　　“媽媽，我還想吃，我肚肚還餓?！?p>　　“整天吃吃吃，是不是被龍飛毒害了！”一個(gè)婦女埋怨著。

　　“爸爸，深山老林的，我一個(gè)人不敢去！”

　　“去了會(huì)有老虎吃你？會(huì)有鬼嚇你？你要學(xué)龍飛？”一個(gè)父親氣嘟嘟的吼著。

　　......

　　從此，憨仔龍飛的綽號(hào)成為大人、小孩圈子的口頭禪，哪一個(gè)犯什么錯(cuò)誤或一個(gè)口誤，就會(huì)被罵作被憨仔龍飛所傳染。

　　為此，家里的父親動(dòng)不動(dòng)無來由的對(duì)這個(gè)“憨兒子”發(fā)脾氣，好在他有一個(gè)善良的母親，父親發(fā)脾氣時(shí)，母親回避，之后會(huì)對(duì)他好好的安慰。

　　先生姚光心里清楚，龍飛的心純凈，根基很好，是不可多得的修煉天才，但磨難還不夠，在他同齡人的圈子里，他已經(jīng)很凄慘了，難道還給他磨難？