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我,譜寫(xiě)中華上下五千年

第74章:真要做題了

  “主播竟然開(kāi)始寫(xiě)散文了?!?p>  “那是,主播這么有才,能寫(xiě)詩(shī),寫(xiě)的散文應(yīng)該也不錯(cuò)。”

  “主播不是說(shuō)了是魯迅寫(xiě)的嗎?”

  “好好好,是魯迅寫(xiě)的?!?p>  不與一些不明真相的網(wǎng)友爭(zhēng)論。

  不少粉絲,還是細(xì)心聽(tīng)起陳凡的散文來(lái)。

  “不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味?!?p>  這篇散文可以說(shuō)是太經(jīng)典了。

  經(jīng)典到,哪怕過(guò)去幾十年,陳凡仍是記得無(wú)比的清楚。

  甚至可以說(shuō)。

  陳凡認(rèn)為。

  這個(gè)世界上寫(xiě)得最好的文章,就應(yīng)該是這樣的。

  而一邊在傾聽(tīng)陳凡散文的網(wǎng)友,這會(huì)兒已經(jīng)不斷的開(kāi)始刷屏。

  “我去,這散文寫(xiě)的?!?p>  “好美?!?p>  “主播,主播,你寫(xiě)的散文就是鏡頭這里嗎?”

  也許大家文學(xué)水平不是很高。

  也許此前陳凡講很多詩(shī)詞歌賦的時(shí)候,不少人也有一些聽(tīng)不懂。

  但當(dāng)陳凡寫(xiě)到散文時(shí)。

  那樸素的語(yǔ)言,朗朗順口的讀書(shū)聲,以及那無(wú)比真實(shí)的畫(huà)面感。

  這聲音只是一開(kāi)始,一下子便將所有人給吸引住了。

  但這并沒(méi)有結(jié)束。

  文字的優(yōu)美有的時(shí)候可以讓有上癮。

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”

  這哪里是什么散文。

  這是比之詩(shī)歌還要美妙的句子。

  雖然鏡頭里面的百草園有些破敗。

  但聽(tīng)著陳凡散文里的句子,人們腦海當(dāng)中卻是浮現(xiàn)出了百草園昔日時(shí)的熱鬧。

  “何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)……”

  此時(shí)。

  陳凡直播間人數(shù),已經(jīng)不斷的瘋狂的涌入。

  “什么情況,什么情況,主播這是在做什么?”

  “看起來(lái)好像是在直播他寫(xiě)的散文?!?p>  “哈哈哈,這主播也是人才,以為念幾篇散文就有人關(guān)注?!?p>  “好吧,我關(guān)注了?!?p>  有的時(shí)候。

  直播就是這么邪乎。

  有的主播沒(méi)事在睡覺(jué),他可以吸引到幾萬(wàn)人圍觀。

  有的是在放一個(gè)一直重復(fù)的短視頻,也有好幾萬(wàn)人圍觀。

  還有的在搞一個(gè)監(jiān)控畫(huà)面,也有幾十萬(wàn)人圍觀。

  這會(huì)兒。

  陳凡念起了自己寫(xiě)的散文,也一瞬間從原來(lái)的8000人,漲到了5萬(wàn)人。

  又從原來(lái)的5萬(wàn)人,瞬間突破到了10萬(wàn)大關(guān)。

  但這并沒(méi)有讓任何人感到意外。

  或者說(shuō)。

  只要是在聽(tīng)陳凡所念散文的,他們都沒(méi)有一絲奇怪。

  對(duì)于他們來(lái)說(shuō)。

  這一次直播,這絕對(duì)是他們非常難忘的一次文字以及聽(tīng)覺(jué)享受。

  “原來(lái),這個(gè)世界竟然有寫(xiě)得這么好的文字?!?p>  “是啊,這要是寫(xiě)作文,絕對(duì)滿分?!?p>  “何止?jié)M分,我怕是閱卷老師看到這樣的散文,也得哭吧?!?p>  眾人內(nèi)心無(wú)比的敬佩。

  ……

  與之另一邊。

  紹興一眾上頭,負(fù)責(zé)人,這會(huì)兒也是齊齊來(lái)到了陳凡的直播間。

  在最開(kāi)始。

  他們看到陳凡剛開(kāi)播只有8000人,心里還有一些小小的失望。

  畢竟之前陳凡在西湖直播的時(shí)候,最高可是破了好幾百萬(wàn)的人圍觀。

  現(xiàn)在來(lái)到紹興,竟然只有8000人。

  不說(shuō)比不上最高人氣的寧心,還不如他們其他幾位網(wǎng)紅。

  可是。

  在過(guò)了一段時(shí)間之后,李局長(zhǎng)他們就發(fā)現(xiàn)。

  這光有人氣也不行。

  因?yàn)橐恍┐骎網(wǎng)紅,他們直播間里面看起來(lái)人挺多的,但言之無(wú)物,觀眾就只是看一看,不會(huì)留下太深刻的印像。

  直到。

  當(dāng)他們?cè)俅畏祷仃惙仓辈ラg。

  且不說(shuō)陳凡直播間里人氣已經(jīng)破了10萬(wàn),這會(huì)兒,陳凡念的散文,連他們也全部給吸引住了。

  “百草園?!?p>  “三味書(shū)屋?!?p>  “有趣,有趣……”

  紹興地處沿海地區(qū),作風(fēng)比較開(kāi)明。

  同時(shí)一眾領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)人……他們也是有著過(guò)硬的才華。

  雖然陳凡看起來(lái)這是在隨便念著他的散文,但他們卻感覺(jué)到了這一篇散文的價(jià)值。

  且不說(shuō)這散文內(nèi)容所帶來(lái)的什么。

  光是這優(yōu)美的文字,這就不是一般的作家所能達(dá)到的。

  甚至。

  他們都有一種想法。

  等回去之后,讓自己的孩子背下陳凡所念的散文。

  為什么要背下?

  不是讓孩子們抄陳凡的散文。

  而是要讓孩子們像背詩(shī)一樣,培養(yǎng)孩子們的文字語(yǔ)感。

  “真沒(méi)想到,陳凡老師寫(xiě)的散文也這么好?!?p>  王景無(wú)比感慨的說(shuō)道。

  “正常?!?p>  李局點(diǎn)點(diǎn)頭:“詩(shī)都寫(xiě)得這么好,散文更不用說(shuō)。而且這散文的味道,也跟詩(shī)一樣。咦,陳凡老師直播間已經(jīng)破20萬(wàn)人了?!?p>  正感慨著。

  這時(shí)。

  秘書(shū)卻是對(duì)李局說(shuō)道:“李局,紹興古城那邊負(fù)責(zé)人打來(lái)了電話,問(wèn)我們百草園與三味書(shū)屋在哪?!?p>  “???”

  李局長(zhǎng)一愣。

  秘書(shū)便又說(shuō)道:“紹興古城那邊說(shuō),這么一會(huì)兒,已經(jīng)有數(shù)百通游客的電話打給了他們,都說(shuō)想去看百草園與三味書(shū)屋那里看看。但,我們紹興古城并沒(méi)有百草園與三味書(shū)屋這個(gè)地方?!?p>  “誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有的?!?p>  李局長(zhǎng)有些激動(dòng),說(shuō)道:“以前沒(méi)有,但現(xiàn)在有了?!?p>  ……

  【先生讀書(shū)入神的時(shí)候,于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒,用一種叫作“荊川紙”的,蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái),像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái),畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái);書(shū)沒(méi)有讀成,畫(huà)的成績(jī)卻不少了,最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像,都有一大本。后來(lái),為要錢(qián)用,賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的;聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主,而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了吧。】

  《從百草園到三味書(shū)屋》就此結(jié)束。

  雖然陳凡這是在念。

  可念著念著,陳凡就感覺(jué)來(lái)到了魯迅小時(shí)候。

  甚至旁邊,陳凡還能聽(tīng)到小孩子們玩鬧打趣的聲音。

  “真美,真好聽(tīng)?!?p>  “主播,這是我聽(tīng)過(guò)的最美的散文。”

  “主播,主播……”

  陳凡暫時(shí)沒(méi)有與直播間內(nèi)的網(wǎng)友互動(dòng)。

  因?yàn)?,在讀完《從百草園到三味書(shū)屋》之后,陳凡接到了葉子的電話。

  “陳凡,跟你說(shuō)個(gè)好消息?!?p>  “什么好消息?”

  “之前你的那篇《武松打虎》入選了中小學(xué)課外讀本,不過(guò)他們那邊找不到你的聯(lián)系方式,我就幫你把資料發(fā)給他們了……”

  這一下。

  陳凡的直播間,全炸鍋了。

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