俞飛鴻是個善于反思的女人，她在來朗楠村支教之前，就開始思考過，應該通過自己的課堂，去引導孩子做什么樣的行為，培養(yǎng)孩子什么樣的意識。
而曹軍等人的幫助，也讓俞飛鴻感到了豁然開朗，把很多之前自己沒想通的問題，都迎刃而解了。
要知道，人一定程度上，是制度的產(chǎn)物，這在孩子身上，體現(xiàn)可能更為明顯。
如果以教育者的身份和孩子相處，就更需要用心去設計好的制度，去鼓勵他們分享合作...
俞飛鴻是個善于反思的女人，她在來朗楠村支教之前，就開始思考過，應該通過自己的課堂，去引導孩子做什么樣的行為，培養(yǎng)孩子什么樣的意識。
而曹軍等人的幫助，也讓俞飛鴻感到了豁然開朗，把很多之前自己沒想通的問題，都迎刃而解了。
要知道，人一定程度上，是制度的產(chǎn)物，這在孩子身上，體現(xiàn)可能更為明顯。
如果以教育者的身份和孩子相處，就更需要用心去設計好的制度，去鼓勵他們分享合作...