第六十一章 對答如流
正對著大門的里面數(shù)丈處，橫著一塊巨大的山石，山石中間的一大塊被打磨平整，上面從左往右，寫著“大漢綜合學(xué)?！绷鶄€鎏金大字。
據(jù)說這是書法書大師蔡邕，他的女兒蔡琰的手筆。
只是這幾個字的字體十分特殊，筆畫簡單好象是草書，結(jié)構(gòu)卻又工整大氣，如同楷書。
如果有點見識的人，就能知道這是當(dāng)朝太傅“發(fā)明”的正字。
從大門一直往里，地上都是一層平整的、好象石頭一般的灰色地面。只在靠墻邊種著一排樹木，現(xiàn)在焉頭搭腦，一看就是剛移栽過來不久。
這種“水泥地面”一直往里延伸，從繞過刻著校名的山石算起，一直往里數(shù)十丈，全都是這種空曠的地面。
經(jīng)過這數(shù)十畝的大片空地，才是一連串的房屋。
房前有著一排花臺，種了些花草，和那些樹木一樣，也不怎么精神，都是新種不久。
花臺后面的房屋，加起來一共約有數(shù)十間，大小、功用不一，錯落有致地分布在水泥地面上。
然后，再后面就是一堵低矮簡陋的圍墻。
越過圍墻，能看到另一邊就是那些工匠和民夫，正在加班加點修建著新的房屋。
好了，這所大漢綜合學(xué)校到此為止。
除了那寬大怪異的大門，和門口那片廣闊的的空地以外，剩下的就這么點房間了，給人一種虎頭蛇尾的感覺。
數(shù)月后的楚陽，看到大漢綜合學(xué)校的建成，那些想不明白的事全已一清二楚了。
因為王郭的那本血書，他被自已的人找到了，雖然上一次的兵敗，但并未影響到楚陽到到隊伍后的威望，畢竟勝敗是兵家常事。
楚陽回到了自已的位子后，開始計劃更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
而原來這綜合學(xué)校沒有他的日子里，一直有陳永干事代理，如今楚陽回來，身份回歸，則全權(quán)在楚陽的掌握之中處理。
“我是真的不想要這個什么花臺，一看到它我就想起了我呆過的那些學(xué)校，給我一種壓抑感。
可是不修建花臺，操場過來直接就是教師辦公室，也有些過于突兀了……”
楚陽正在花臺后面的一間“辦公室”里面，對著幾位老師和幕僚吐槽。
“太傅，我覺得這個花臺不錯啊。等里面的花草長起來了，就沒現(xiàn)在這樣難看了?！币晃恢心耆迳?，面帶笑容說道。
“殊卓先生說的沒錯，‘學(xué)校’之內(nèi)，還是少不了花木園林的。環(huán)境清雅，也能讓人更為安心讀書做學(xué)問?！绷硪幻行允咳苏f道。
他也是年約三十，外貌清瘦雅致，一看就是那種典型的讀書人。
“呵呵，兩位先生所言甚是，以后等學(xué)校完全建好，肯定是還要加強綠化的?，F(xiàn)在條件所限，還請兩位先生暫且委屈一下?！背柨涂蜌鈿獾卣f道。
這兩人，是種輯和陳群推薦而來，算是楚陽目前請到來頭最大的老師。
那位“殊卓”，大名第五尤，是東漢名臣第五倫的后人，不僅家學(xué)淵源，其家族本身也是長陵郡望，也是三輔少數(shù)不厭惡楚陽的世族了。
而“通途”也是名人之后，名為張律，乃是數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家張橫的曾孫，傳承著張橫的《算罔論》、《靈憲》等學(xué)術(shù)著作。
楚陽倒不是有什么門第之見，特意對名人之后高看一眼。而是在這個手抄書的時代。
知識往往被各家族掌握，不僅傳承稀少，而且極易因為社會動蕩、家族凋零等原因湮滅。
所以楚陽對待他們十分尊重。
不管怎么說，愿意把自己所學(xué)，拿出來向大眾教授，都是值得鼓勵的事。
當(dāng)然，也不是說這個時代的人都不愿意授徒，其實就在不久之前也有馬融、鄭玄等大儒，大開方便之門，廣收弟子，傳道天下。
不過這樣的人總是不多，而且多少都有些門戶之見，講究獨占解釋權(quán)，學(xué)派之爭一直都未平息過。
這一類的大儒，若是知道楚陽的學(xué)校教授的知識如此雜駁，不上門把學(xué)校掀了就是好事，哪還肯來“同流合污”。
除了兩位名門之后，楚陽目前的教師隊伍，還有朱展等人找來的幾名儒生，以及俞廂從之前的幾所無名夜校調(diào)來的兩名教師。
另外，楚陽還特意調(diào)來了郭奉孝。
郭奉孝是他好友，雖然也只學(xué)過楚陽的《漢語》和《算數(shù)》兩本教材。
哪怕和現(xiàn)在學(xué)校里最籍籍無名的儒生比起來，郭奉孝知識儲備的深度和廣度都是不值一提的。
不過他自學(xué)了《歷史》和《常識》。
楚陽抽查了書中的一些知識點，郭奉孝都能對答如流。
同時郭奉孝在石炭壩的工坊區(qū)，也已經(jīng)有了一年多的教學(xué)經(jīng)驗，帶出了至少一批以上的學(xué)生。
如果想讓郭奉孝在書本內(nèi)容之外有所發(fā)揮，就像那些多年宿儒一樣，憑著一個歷史上的名詞、典故，就能旁征博引、肆意發(fā)揮。
洋洋灑灑地講上大半天，那是不可能的。
但僅僅是傳授楚陽《歷史》、《常識》教材里面涉及的內(nèi)容，郭奉孝已經(jīng)足夠了。
甚至可以說，他在某些方面，例如嚴(yán)格遵照教材的內(nèi)容進(jìn)行教授之類，比起那些知識豐富的儒生更為合適。
若是單論對“楚氏教材”的熟悉和理解程度，在場可能沒有一個能超過郭奉孝的。
所以楚陽不拘一格，把郭奉孝也調(diào)了過來，準(zhǔn)備讓他擔(dān)綱楚氏《歷史》和《常識》的教學(xué)任務(wù)。
起初儒生們見到這樣一個少年，聽楚陽說這個少年也將是老師時，還頗有興趣，以為是哪里又出現(xiàn)的天才。
等他們用經(jīng)學(xué)典故進(jìn)行了搭話和試探之后，才發(fā)現(xiàn)郭奉孝居然一問三不知，連最膾炙人口的《詩》都毫無了解。
眾人一下子就冷淡了下來。
郭奉孝也能感受到眾人的鄙視和不屑，心中不免忐忑起來。
不僅是年齡，還有些另外的東西，讓他無形中似乎被孤立了。
因此他只安靜地呆在一旁，專心聽楚陽講述學(xué)校的教學(xué)計劃和方式。
“除了四門必修課，其他所有課程都采取選修的方式。諸位老師每人可最多申報兩門課程的內(nèi)容，經(jīng)過‘教學(xué)委員會’審核。
就可以加入課程列表了?！背柕?。