番外 資本家歡歡的發(fā)家史
歡歡這孩子，從小就能看出來(lái)以后是個(gè)要干大事的。
向愉和歡歡兩個(gè)小寶貝上小學(xué)了，歡歡展現(xiàn)了異于常人的精明天賦，從上學(xué)第一個(gè)月就奮發(fā)圖強(qiáng)，月考穩(wěn)坐榜一席位。
上學(xué)第二個(gè)月，由于歡歡小朋友在學(xué)校私設(shè)補(bǔ)課班，以每道題五百塊的價(jià)格向同學(xué)有償補(bǔ)習(xí)，傅爸爸慘被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。
辦公室，老師義憤填膺，傅爸爸笑容滿面，無(wú)比淡定。
“你們做家長(zhǎng)的都是怎么教育孩子的？同學(xué)之間互幫互助互相扶持難道不是再正常不過(guò)的事嗎，傅向歡給同學(xué)講題為什么要收錢(qián)？”
“老師您消消火，別動(dòng)怒，千萬(wàn)別動(dòng)怒。您今天找我來(lái)的意思我已經(jīng)很明白了，但我不太明白您這樣生氣的原因……難道是歡歡給那些同學(xué)講的題沒(méi)教會(huì)？”
老師聞言，憤怒的表情好轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣也緩和了許多。
“那倒不是，歡歡挺聰明的，想提的切入點(diǎn)也很好，甚至能做到根據(jù)不同同學(xué)的基礎(chǔ)，給他們量身定做不同的補(bǔ)習(xí)方案，問(wèn)題是不同的學(xué)習(xí)方案，她還有不同的收費(fèi)方案！
歡歡爸爸，我作為老師，在這個(gè)月已經(jīng)是第三次抓到她在私底下跟同學(xué)進(jìn)行這種補(bǔ)課交易的行為了，你們作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)給孩子輸出正確的價(jià)值觀，把她往正道上引?！?p> 傅凌聽(tīng)完笑容頓時(shí)更和善了。
“老師啊，你看你也說(shuō)了，歡歡做的事情不是沒(méi)有用的，她雖然拿了那些孩子的錢(qián)，但她也讓那些孩子得到了應(yīng)有的提升。
我想這筆錢(qián)應(yīng)該也是那些同學(xué)為了補(bǔ)課自愿交給她的吧，他們雙方是公平，公正，公開(kāi)的交易，只要孩子們自己愿意，那有什么不對(duì)之處嗎？”
老師聞言不樂(lè)意了。
“傅先生，我想你還是沒(méi)有理解我的意思，我不是說(shuō)歡歡給同學(xué)講題的這種行為不好，我是說(shuō)歡歡利用給同學(xué)講題而為自己謀取利益的行為……”
傅凌皺眉打斷她。
“老師，恕我直言，我并不覺(jué)得我的女兒這樣做有什么不對(duì)之處。
眾所周知，學(xué)校里面的老師對(duì)待孩子們的真正義務(wù)是教書(shū)育人。教書(shū)這一點(diǎn)我相信大多數(shù)老師都能做到，但育人這方面，我覺(jué)得老師還是要上點(diǎn)心。
歡歡給她的同學(xué)講題，量身制定學(xué)習(xí)方案，這是她需要付出時(shí)間，精力和勞動(dòng)才能做到的，而她的同學(xué)也在此過(guò)程中得到了相應(yīng)的提升。
你要換算一下，這像不像是社會(huì)上正常的用勞動(dòng)換取報(bào)酬的過(guò)程呢？
很多孩子就是因?yàn)閺男≡谛@里面的溫室被培養(yǎng)的過(guò)于理想化，而在長(zhǎng)大后無(wú)法快速的適應(yīng)社會(huì)。
歡歡通過(guò)自己的努力，提前領(lǐng)略了人生的必經(jīng)之路，老師，你不僅不表?yè)P(yáng)，怎么還能打擊她呢？”
老師被傅凌的一句又一句反駁驚的啞口無(wú)言。
她覺(jué)得他說(shuō)的不對(duì)，但想反駁，又不知道該從何說(shuō)起。
從老師辦公室走出后，傅凌又恢復(fù)了滿臉笑容，看到等在外面，表情嚴(yán)肅站在墻角的小歡歡，他走過(guò)去，把小寶貝抱了起來(lái)。
“爸爸，老師是不是講了我好多壞話？”
歡歡小寶貝板著臉，語(yǔ)氣不悅。
小孩子對(duì)一個(gè)老師的印象，很有可能直接影響到他們?cè)谶@一科目的成績(jī)。
傅凌研究過(guò)教育心理學(xué)，深知這方面的利害關(guān)系。
“不會(huì)，老師怎么會(huì)說(shuō)你的壞話呢，她這次叫爸爸來(lái)，就是專程表?yè)P(yáng)我們家歡歡的。”
傅凌摸著歡歡的頭，眼神溫暖，笑容陽(yáng)光。
“老師說(shuō)歡歡很棒，利用課余時(shí)間給同學(xué)們講題，讓他們的成績(jī)都有了不同幅度上的提升，很有小老師的風(fēng)范?！?p> 歡歡的不悅臉終于消散，漂亮的大眼睛里帶了點(diǎn)小小的興奮。
“真的？”
傅凌點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然?！?p> 歡歡頓時(shí)笑了，可沒(méi)笑多久，她的小臉再次板了起來(lái)。
“就算她夸我，我以后也不會(huì)再給那些同學(xué)講題了。
最初給他們講題之前，我們都說(shuō)好了的，每道題多少錢(qián)，每個(gè)方案多少錢(qián)。
他們從我這里得了好處，又不甘心付我報(bào)酬，甚至還找老師告狀，這是小人行徑。
古語(yǔ)有言，小人不可養(yǎng)也。古有農(nóng)夫與蛇，今有我與我同學(xué)。
還是二叔說(shuō)的對(duì)，人與人生下來(lái)就是分三六九等的，聰明是人與生俱來(lái)的資本。
至于那些蠢笨的，聰明的人愿意分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，提醒他們是他們的機(jī)遇。
要怪就怪他們自己不知道珍惜。”
歡歡氣鼓鼓一頓話說(shuō)完，傅凌當(dāng)場(chǎng)沉默，沉默良久后，憋出來(lái)一句。
“以后少聽(tīng)你二叔的話！少跟他混在一塊玩！他會(huì)把你帶壞的！”
傅宵教小孩子的都是些什么亂八七糟的東西，從小就教給他們階級(jí)論，這不是明擺著要帶壞小孩子嗎？
講題風(fēng)波就此揭過(guò)，但舊的風(fēng)波剛平，新的風(fēng)波又起。
傅凌第二次被叫家長(zhǎng)。
得知自己女兒在學(xué)校放小額貸。
縱然是見(jiàn)過(guò)很多大世面的傅爸爸，聽(tīng)老師陳述情況時(shí)他都傻了。
但其實(shí)問(wèn)題也沒(méi)那么嚴(yán)重。
雖然說(shuō)是貸款，實(shí)際上也就是孩子之間互相借錢(qián)的小事。
不過(guò)，歡歡借別人錢(qián)，需要收取一定的利息。
她還根據(jù)借錢(qián)的數(shù)額和還錢(qián)的周期分類標(biāo)明了不同方式借錢(qián)利息的不同檔次。
比如借出去一百塊，還款期限一周，歡歡就要收取五塊錢(qián)的利息。
借出去五百塊，還款期限一個(gè)月，歡歡會(huì)收取十五塊的利息。
以此類推，數(shù)額越大，還款時(shí)間越長(zhǎng)，利息越高。
“老師，你不用多說(shuō)了，我明白，我知道該怎么做?！?p> 這回，傅凌不等老師發(fā)火，自己先語(yǔ)氣沉重地低下了頭，老師流露出滿意的目光。
“是我錯(cuò)了，是我做家長(zhǎng)的不對(duì)。孩子竟然這么有經(jīng)商頭腦，我應(yīng)該把她送到更適合經(jīng)商管理培養(yǎng)的學(xué)校，給她更廣闊的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)平臺(tái)才對(duì)?！?p> 傅凌一番話落下，老師當(dāng)場(chǎng)呆滯。
傻了兩秒后，她立刻拿出了為師以來(lái)最親切，最友好，最和藹的表情。
這所學(xué)校學(xué)生們的學(xué)費(fèi)可是一人就要幾十萬(wàn)的，如果轉(zhuǎn)走一個(gè)學(xué)生，她們的班主任收益也會(huì)隨之減少，老師怎么可能同意。
“傅先生，你別急，我其實(shí)也不是這個(gè)意思。”