5.變化

　　榊太郎從跡部他們那里知道自家弟弟想學(xué)網(wǎng)球倒是沒什么特別的反應(yīng)，只挑了挑眉，同樣認(rèn)為大抵是榊佑在鋼琴的路上來到了一個(gè)瓶頸，大概處于想要通過別的領(lǐng)域來找尋靈感，以求突破的狀態(tài)。

　　也是了，一個(gè)十五六歲的少年，卻完成了旁人數(shù)十年也未必達(dá)成的成就，一時(shí)的不知所措、一時(shí)的迷茫也是很正常的，說到底，自家弟弟還是個(gè)孩子呢。榊太郎對(duì)于這個(gè)比自己小了一輪的弟弟也真真是從小就寵愛非常的。

　　至于說榊佑是不是真的對(duì)網(wǎng)球感興趣，可沒有人這么想。不過作為哥哥，榊太郎依然盡職盡責(zé)地幫自家弟弟準(zhǔn)備好了打網(wǎng)球所需的各種裝備。

　　很快地，這些東西就到了榊佑的手里。拿起球拍，準(zhǔn)備試一試的榊佑卻是一愣，而后是止不住的懊悔——自己看了十幾年的系統(tǒng)面板，在自己拿起球拍揮動(dòng)的一瞬間，悄然發(fā)生了變化。

　　【最強(qiáng)藝術(shù)家系統(tǒng)】

　　宿主：榊佑

　　藝術(shù)體系：鋼琴

　　五維：

　　指速：6.1

　　體力：5

　　技巧：6.8

　　爆發(fā)：6.5

　　精神：6.8

　　體系成就：最年輕肖邦國(guó)際鋼琴比賽冠軍，最年輕的利茲國(guó)際鋼琴比賽亞軍，國(guó)際青少年組......

　　面板的前半部分倒還是熟悉的樣子，沒有什么變化，而原本緊挨著鋼琴體系的剩余提升點(diǎn)的前面卻多出了一長(zhǎng)串的數(shù)據(jù)。

　　藝術(shù)體系其二：網(wǎng)球？（試行）

　　五維：

　　力量：4

　　體力：5

　　技巧：0.5

　　速度：3.5

　　精神：6.8

　　五維總和：20

　　技能：無

　　等級(jí)：全國(guó)級(jí)（50%）

　　異次元：無

　　剩余提升點(diǎn)：0.5

　　如果單看榊佑的五維數(shù)據(jù)，他已經(jīng)算得上是個(gè)網(wǎng)球好手了，甚至可以碾壓絕大多數(shù)初中生乃至于一部分高中生，但是，眾所周知的是，五維永遠(yuǎn)代表不了一切，就像很多時(shí)候五維高的人會(huì)敗給五維低的，歸根結(jié)底是沒能把五維的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)力。

　　舉個(gè)例子，平等院鳳凰和鬼十次郎這兩個(gè)人的精神數(shù)值也很高，單只是用在了抵抗力上，而非像幸村精市一樣發(fā)揮出來，這誠(chéng)然也有發(fā)展路線的問題，我們也不能強(qiáng)求力量型選手走精神路線不是？但這也算是一種五維開發(fā)不到位的問題。

　　不過，這和我們的主角完全沒有關(guān)系，看那低到不能再低的價(jià)值0.5技巧就知道，畢竟，他是真的從來沒有碰過網(wǎng)球，這個(gè)五維數(shù)據(jù)，純純是來源于他常年練琴。所以此刻他哪怕光看五維都已經(jīng)到了全國(guó)級(jí)了，他也打不過任何一個(gè)冰帝的正選，頂多虐一虐像之前打傷手冢的手肘的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)那樣的小嘍嘍，嗯......也許目前也還不行？

　　榊佑并不在意這個(gè)，反而注意到了面板上的問號(hào)，顯而易見地，系統(tǒng)目前并不完全認(rèn)可網(wǎng)球作為一種藝術(shù)，想來，后續(xù)如果自己沒有能夠?qū)⒅D(zhuǎn)化為藝術(shù)，這一體系就會(huì)消失在面板之中。

　　這并不重要，榊佑對(duì)自己信心十足，開玩笑，我是誰??？我可是榊佑哎！當(dāng)然能夠做到。