第二十四章 上課前的準(zhǔn)備

　　封麗嘉將自己的授課的時間設(shè)在周五六日的晚上，她把中文教學(xué)內(nèi)容，三部分，第一是，

　　講解中英文的差異，例如語序的差異。第二是漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)、筆畫、字形結(jié)構(gòu)等。第三是，字與句子。常見的1000個漢字。中文的簡單句子，例如把、將的字句、被字句，一方面......另一方面，等等，諸如這類這種句式。

　　她常想起以前自己剛學(xué)英語的時候，從中文到英文，現(xiàn)在做的不過是反過來，從英文到中文，對她來說，教導(dǎo)別人除了能賺到錢以外，還能讓自己的能力提高，因為從老師的角度去教，老師常會去想學(xué)生是否明白，怎么樣才能讓對方明白。而從學(xué)生的角度來說，

　　基本上聽老師說就行了。

　　她的第一堂課在教聲母之前，她會先簡單介紹中文，之后，講解中英文的差異，例如語序的差異。中文的一個字或詞，相當(dāng)于英文的單詞。中文是筆劃組成字，以字為單位，然后以字組成詞語，詞語組成句子。英文是以字母組成單詞，以單詞為單位，再組成句子。中文有繁體簡體之分，英文也有古代與現(xiàn)在之分。學(xué)中文需要至少認(rèn)識1000個常用字，由這些字再認(rèn)識它們相應(yīng)的詞語，這樣學(xué)中文會比較好，而英文至少需要有1萬單詞的儲備，當(dāng)然最好是2萬個。以中文【好】為例，單用【好】這個字即可，也可以組成【好的】【好啊】【好嗎】等等，這些都可以在原字的基礎(chǔ)上另外加個字，而英文則不然，例如nice，good，fine，ok等等。

　　而語序方面，中英文也有差異。例如英文Who are you?如果按中文的來看，會是【誰是你？】，這其實是不對的，翻譯成中文的時候應(yīng)該調(diào)整語序，翻譯成【你是誰？】，反過來，把中文翻譯英文也一樣，不能翻譯成you are who.

　　另外，以封麗嘉自己的經(jīng)驗來說，英文書里面的單詞，字體字號太小，她一開始不明白為什么英國人要把書的字體設(shè)得那么小，因為這么看很傷眼睛，很容易造成近視，其他拉丁語系的字體也一樣。封麗嘉覺得如果英文書，例如英文字典、詞典的單詞的字體能夠大一些，那她的英文應(yīng)該會學(xué)得更加好，她會更喜歡學(xué)英語。但是現(xiàn)實卻令人失望，仿佛目前出版的英文字典、詞典都是形式而已，根本不是為讀者而考慮，讀者買了以后大多數(shù)時候是不會看，因為這樣會看對眼睛不利，沒必要為了看這么一本書而傷害到眼睛，書如果退不掉，那就當(dāng)廢品賣了，還是直接扔掉算了。

　　后來，劉笑笑說，英國人不會像中國人那樣一個個字地看他們的書里的單詞，而是大概看一眼，大概認(rèn)識就可以了，就這樣跳過去讀。后來，劉笑笑根據(jù)封麗嘉的這個建議，把一些英文單詞的書里面的單詞的字體設(shè)大很多，比一般的大字本的字體還要大一些，再印刷出版，結(jié)果大賣，非常暢銷，劉笑笑還加印了近百次。后來，劉笑笑也把其他語系的書，還有中文書，也都這么做，結(jié)果銷量不錯。

　　再后來劉笑笑出于環(huán)?？紤]，她出了個主意，【舊+七折】方式，讓人可以用舊的完整的英文字典、詞典，再付出她的出版的新書的七折價錢，來買她的出版這種大號字體的書。劉笑笑還主動做慈善，把這些大號字體的書，捐獻(xiàn)給一些學(xué)校。