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重生之養(yǎng)成日志

第三十二章 惡心

重生之養(yǎng)成日志 瞳孔里的小老虎 2003 2022-03-08 07:41:00

  在韓輝走后,六年級(2)班又熱鬧地慶祝一會兒,才各自收拾書包各回各家。

  “李川,你寒假有打算嗎?”

  背上書包,陳思思猶豫了一會兒,還是扭扭捏捏地跟上正打算離開的李川和杜峰問道。

  “有一些初步計劃,怎么了?”

  略微放緩腳步,李川好奇道。

  “那個……沒什么,就是想著你最近變化好大,要不要約著玩。”

  臉上微微發(fā)紅,陳思思強忍著羞意道。

  少女情懷總是詩,一起約會什么的她是真不懂,就是有些好感地想著多聊聊。

  “行啊,有時間我去找你。”

  李川微微一笑,很好,潛在勞動力增加一位。

  至于有沒有利用對方純潔的感情的意圖,正人君子李某表示自己只是想給對方一個難忘的童年回憶。

  “嗯,那你到時候一定要來啊!”

  略微有些驚喜的陳思思連連點頭,在閨蜜地催促下這才轉身離開。

  真年輕啊,李川看著對方苗條的背影,就是力氣可能不太足。

  年齡還小的杜峰倒是沒想那么多,只是有些好奇地問道:“李叔,你知道班長家的位置嗎?”

  “咳,那你不知道嗎?”臉上笑容一滯,李川尷尬地道。

  “當然不知道啊,她每次回家好像都不是跟我們走一個方向?”

  看了看快消失在下面樓梯的身影,李川想了會兒還是放棄追上去詢問的打算,就為了增加一個勞動力,有些丟人。

  好吧,丟不丟臉無所謂,他是想著對方身子骨太弱,價值不高……

  “校長,你說是吧?我想小韓也是這么想的?!?p>  就在李川二人正打算去一班等李偉豪時,另一邊的辦公室里傳來韓有才的聲音。

  嗯,這家伙不再當班主任后,就搬到了韓輝原來的辦公室。

  也就是位于四樓中間的一間小辦公室,供六年級和部分五年級的任課老師用。

  聽到涉及到韓輝,李川有些好奇,于是帶著杜峰悄悄靠近。

  “韓老師,您這樣做是不是有些過分???”

  韓輝一直溫和的聲音這時也有些氣急地道。

  “有什么過分的,你也就帶班一個月,難不成班上那么好的成績都是在這么短時間里起來的?還不是靠我當班主任時打的好基礎!”

  韓有才理直氣壯地道。

  “可是之前學生們成績可都不好,即使一個月之前的平時考試也很差!”

  韓輝據理力爭道。

  “那還不是我們改卷的時候要求高了點,現在聯考要求低些,自然成績就好多了!”

  ……

  聽道對話內容后,李川也是對韓有才的無恥程度有了新的了解。

  這家伙居然在拖后腿這么久之后,還想將成果往自己身上攬,臉皮厚度突破天際了吧!

  就你平時55分往65分打的架勢,還要求高?怕是專指李川一個人吧。

  可關鍵是這老狐貍還狡猾地選在六年級(2)班放假之后才開始發(fā)難,這樣即使有一兩個同學愿意出言相助也沒有代表性。

  而家丑又不可外揚,學校也不可能為了這種事特意將學生們召回來。

  至于明年寒假結束后,時間過了那么久,到時候韓有才隨便找一個學生們自己也不清楚的理由就能搪塞過去。

  見校長遲遲沒有出聲,李川估計對方也有些動搖,畢竟相比韓輝,校方肯定更加照顧韓有才這個老資歷,看來還得自己出手相助。

  不過直接進去對峙殊為不智,即使加上杜峰,兩個小家伙也是人微言輕。

  想要讓校長重視,至少也得有身份的人指正,而且還是相關人員,最好是教育體制內的。

  想到這,李川眼睛一亮。

  這種事上次那個章科長就很合適,而且以對方的身份,簡單借借名頭估計就能成。

  悄悄跟一旁同樣很氣憤的杜峰耳語交代了幾句,兩人向后退了幾步,回到六年級(2)外的走廊上。

  杜峰定了定神,回憶著剛才李川交代的話,故意大聲地問道:“李叔啊,你這次考得這么好,要不要去給上次那位章科長報喜啊,他當初可是說考得好的話要給你頒獎狀的?!?p>  “嗨,章科長估計也是開個玩笑,就我這成績頒什么獎啊。而且這次考試全靠小韓老師最后一個月嚴格教學,否則還像韓有才老師那樣的話,別說雙優(yōu)了,估計雙良都難?!崩畲ㄒ泊舐暣鸬?。

  “說得也是,對比起來,小韓老師的教學方法真是太好了。不過李叔你還是去章科長那里走一趟吧,感激一下他的鼓勵也好啊?!?p>  “也行,到時候還可以給章科長推薦一下小韓老師,他當班主任真是太好了!”

  一人一語,幾句話的功夫,處處不離章科長,同時在沒有明言韓有才教學質量差的情況下,很是夸耀了韓輝的教學才能。

  ……

  “韓老師啊,你的教學能力沒人反駁,不過成績既然是在小韓老師為班主任的時候出的,那就只能歸到他的身上。”

  果然,校長或許不在意兩個小孩子的話,可卻不能無視章科長的想法。

  而且這話還提醒校長,之前還是章科長嚴肅批評了韓有才,如果自己這馬上就獎勵他,傳到章科長那,別被對方誤會自己是想給韓有才洗白,想故意和他作對。

  思念至此,校長果斷明確態(tài)度。

  不過他也是個穩(wěn)重人,見韓有才臉上不好看,又安慰道:“當然,韓老師教學資歷、能力都有目共睹,下一屆的班主任人選還是會著重考慮的?!?p>  “好的,謝謝校長?!?p>  明知道對方是在敷衍,但韓有才不得不違心地說著客氣話。

  這該死的李川,處處和自己作對!

  雖然對方的聲音有些遠,但韓有才還是聽出了源自誰,畢竟當初聊天時間可不少。

  同樣聽出是誰出言相助的韓輝在校長離開后立刻出來尋找,可惜李川見事情定下后就已經和放學出來的李偉豪一起離開了。

  “這家伙,還真是一如既往的機靈啊?!?p>  笑著搖了搖頭,韓輝心中有些感動。

  ……

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