“請(qǐng)盡快解鎖成就勛章：【身臨其境】?！?p>　　表演課間，方沂眼前再次出現(xiàn)這一行字，同時(shí)視野下方的面具不斷閃爍，輪廓和他的臉一般大小。

　　方沂不動(dòng)聲色，搖腦袋又閉眼睜開(kāi)。勛章和面具依舊沒(méi)有變化。面具是標(biāo)黃的，和其他視野顏色區(qū)分。

　　他盯著面具，心一動(dòng)，那面具便扣在他臉上，剛覺(jué)得皮膚發(fā)涼，隨即傳來(lái)“滴”聲：“已裝備徽章【身臨其境】，新人附贈(zèng)一次免費(fèi)試用機(jī)會(huì)，是否立即使用?！?p>　　【是】

　　“【身臨其境】LV1：你將體會(huì)到角色的喜怒哀樂(lè)。請(qǐng)訓(xùn)練升級(jí)，以解鎖更多功能?！?p>　　“當(dāng)前等級(jí)1【0/100】?！?p>　　“方沂——請(qǐng)開(kāi)始你的表演！”

　　胖的有些過(guò)分的手往上一揮，攜帶著粉筆頭呈拋物線精準(zhǔn)制導(dǎo)，方沂見(jiàn)到任課教師任長(zhǎng)虹有些發(fā)怒的臉。

　　“……”

　　課堂隱隱傳來(lái)笑聲。

　　方沂起身聳了聳肩，踱步邁上講臺(tái)，掃了底下的人一眼，才回頭看板書(shū)。

　　——經(jīng)典再現(xiàn)。

　　顧名思義，對(duì)經(jīng)典片段進(jìn)行模仿詮釋，老演員會(huì)喜歡這種活兒，他們演的各有千秋，對(duì)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，就是實(shí)在的自取其辱了。尤其是這名任課教師，喜歡把原片復(fù)播一遍，毫不留情的批判學(xué)生。

　　痛苦多源于比較，藝術(shù)似乎尤其如此。

　　“《民工》看過(guò)沒(méi)有？”任長(zhǎng)虹吊眉毛。

　　“看過(guò)?！?p>　　“那你來(lái)演……”短而粗的手指往鼠標(biāo)點(diǎn)兩下，熒幕閃過(guò)幾個(gè)畫(huà)面，又調(diào)到開(kāi)頭，反復(fù)幾次后，停在一條架著鋼筋的青石板路。“……這段?！?p>　　——片中的一個(gè)小高潮：男主貴順接了活兒，貼校門落了的寶紅瓷磚，正是欣喜肯干的時(shí)候，叮鈴鈴……放學(xué)了，貴順孩子同玩伴從他旁邊走過(guò)，忽的看到他，孩子的笑臉愣了。

　　鏡頭給到貴順黝黑的臉。

　　他看著孩子，他期待什么，又不期待什么。

　　……

　　底下倒吸一口涼氣。

　　《民工》屬于紀(jì)實(shí)類電影經(jīng)典，而這段是片中經(jīng)典。觀眾通過(guò)孩子的目光，感受體力勞動(dòng)者在社會(huì)階層中的尷尬，而這種尷尬，恰恰又是許多成年人自以為常，從不詰問(wèn)的。

　　身為父親，貴順期待孩子的呼喚；也是身為父親，竟害怕孩子的呼喚。

　　然而，做父親的，如何起害怕的心思呢？

　　這樣似乎有違人性了吧。

　　前者的情感尚能以表演者的其他經(jīng)歷替代、模仿，后者卻難以移情，因?yàn)檠輪T的閱歷不與之相關(guān)。

　　沒(méi)被社會(huì)錘過(guò)，怎么演出酸甜苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦苦辣。

　　“砰砰！”任為了強(qiáng)調(diào)自己的話，往刷漆的金屬講臺(tái)輕敲，抑揚(yáng)頓挫，“方沂——這片子雖然是第一次拿到課堂上講，但其實(shí)，你私下里……大家肯定是看過(guò)吧……”

　　任長(zhǎng)虹定定的注視著方沂那張俏臉，看他抿緊嘴唇，微微皺眉的樣子。

　　——忽的心中一悸，暗覺(jué)自己有點(diǎn)莫名其妙的散發(fā)反派的光，不由得抻直了腰，使得皮帶猛勒住肉。

　　他很艱難地把目光蔓延到臺(tái)下其他人。

　　報(bào)答恩師的是一群默契的天靈蓋。

　　很明顯任老魔打算再抽取一位幸運(yùn)觀眾上臺(tái)獻(xiàn)丑，作眾人談資，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，還是明哲保身為宜。

　　藝術(shù)的PK，不一定有贏家，但是一定有輸家。

　　和方同學(xué)站在一塊兒，還沒(méi)開(kāi)演，他不戴口罩的話，你已經(jīng)是輸家。

　　任長(zhǎng)虹訕訕然，回頭正對(duì)上方沂看過(guò)來(lái)，這是一雙古井無(wú)波，清澈干凈的眼睛，任微張嘴唇楞了半秒，還沒(méi)等說(shuō)話，只聽(tīng)得：

　　“看過(guò)的，看過(guò)很多遍了?！?p>　　語(yǔ)氣淡的陳述句。腔調(diào)和之前稍有不同，有點(diǎn)……機(jī)械。

　　是太緊張了嗎？

　　年輕人啊年輕人。

　　心態(tài)差，不成熟，還需要啊……敲打敲打。

　　任長(zhǎng)虹暫作擱置，“那你準(zhǔn)備下，馬上演出來(lái)，”拎著長(zhǎng)椅坐到前第一排，留出偌大的空講臺(tái)，留方沂獨(dú)一人站著，底下全是黑壓壓的人頭，像貧瘠土地鉆出來(lái)的野草雜亂各異。

　　“別緊張，現(xiàn)在，我們都是你的孩子了……”

　　這音極慢極長(zhǎng)，催人入眠，方沂也閉眼醞釀情緒，直到一句依稀不可聞的：

　　“表演開(kāi)始……”

　　睜開(kāi)眼。

　　視野中是一片恢弘大氣的綠鐵門，豎直尖銳的棱形邊欄，更外兩側(cè)，貼寶紅瓷的大理石成拱形，乍一看像流動(dòng)起來(lái)的旗幟，陽(yáng)光照耀下，襯得鐵門更是熠熠生輝。

　　唯獨(dú)其中一大塊寶紅瓷脫落，不太雅觀。

　　今天的天氣不錯(cuò)。

　　鋼筋架上的貴順，盯住瓷磚上隱隱約約的自身倒影，頗有些茫然，他隨機(jī)發(fā)現(xiàn)自己手上還攥緊了一把泥刀，再下面，架空的二層平臺(tái)，擱了桶泥漿，一摞紅瓷。

　　他是在貼瓷磚啊。

　　于是走過(guò)去熟門熟路的起手，撩了塊泥粘上，這是肌肉記憶。

　　不小心灑了些，泥點(diǎn)墜過(guò)二層落底下，正巡邏地保安制帽上，保安揭開(kāi)了一看，怒得扯長(zhǎng)喉嚨：“貴順！貴順！你不長(zhǎng)眼睛的？”

　　“貴順”是誰(shuí)，卻知道是說(shuō)自己，連聲賠罪。這保安也是本地人，最在乎自己的制服干凈，何況是頂上的。

　　“唉——晦氣?！北０惨豢此悄鄻?，話軟了，轉(zhuǎn)回去試圖擦干凈。

　　清凈了一陣子，磚悉數(shù)貼上去了，貴順看自己的活計(jì)拍了拍掌，今天是掙了份大的。

　　回去要帶份鹵菜，不過(guò)得先下去洗干凈手。

　　梯子，我需要梯子。

　　目光落在保安室那邊。

　　“叮鈴鈴~~叮鈴鈴~”

　　相當(dāng)急的下課鈴，按時(shí)間算，這會(huì)兒……貴順猛的想起來(lái)，這會(huì)兒該是放學(xué)了，他還有個(gè)孩子在這讀書(shū)，才剛?cè)雽W(xué)，一樓靠門最近的教室，開(kāi)學(xué)那天，孩子他媽送去的，回來(lái)給他講的情況。

　　貴順于是急了起來(lái)，想立馬下去，拍鋼筋道：“梯子，給我梯子，我得下去！”

　　隨鈴聲竄出來(lái)的還有保安，“你急什么，我還沒(méi)開(kāi)校門呢？”

　　“我梯子呢？”貴順又道。

　　“梯子？”

　　保安開(kāi)了鎖要推門，厚重的校門使得他一個(gè)人用力得喘氣，笑了：“學(xué)生不走完，你還想下來(lái)？難道把你梯子擋校門口？貴順，我理解你，你不理解我的工作，你起碼要理解這些學(xué)生娃吧？人家趕著回去吃飯呢！”

　　又道：“我記得你娃娃也在這讀書(shū)吧？你不心痛你娃娃？”

　　貴順已經(jīng)從縫隙中看到，先出來(lái)的孩子的臉，陌生的，也可愛(ài)的，雖然不認(rèn)識(shí)，他張嘴卻說(shuō)不出話。

　　“我說(shuō)你還是等著吧，等幾分鐘也要不了你的命，你說(shuō)是不是？”保安說(shuō)這話的時(shí)候，大門已經(jīng)完全敞開(kāi)。

　　小孩子的吵鬧聲音已經(jīng)越來(lái)越近了。

　　貴順心怦怦直跳，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己，原來(lái)二層就只有自己一個(gè)人，使他不得安生，他的手滿是干涸了的泥水，顏面當(dāng)然也不會(huì)好看，應(yīng)該是黑的，灰的，白的，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有彩色。

　　也許這樣都認(rèn)不得我了吧。

　　他從鋼筋的縫隙中看終于涌出來(lái)的孩子，然后蹲下來(lái)，極力使軀干遮住臉。

　　但小孩子的好奇心總是很強(qiáng)，當(dāng)我們從他們的目光出發(fā)的時(shí)候，不得不注意到二層上的那個(gè)人，看起來(lái)非常有趣的人。

　　是在藏什么好東西吧？或者需要幫助？

　　圍著的越來(lái)越多。

　　有一雙眼睛，緊緊地盯著臺(tái)上的人，迷惑又期待。這身影下意識(shí)的肢體語(yǔ)言，觸發(fā)著熟悉感。

　　接孩子的家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，不過(guò)不是出于好奇，而是迫于孩子不走，更怕孩子竟對(duì)這職業(yè)產(chǎn)生了興趣。

　　有的情緒稍激動(dòng)，難免說(shuō)幾句貶低話。

　　“力工——”他們拖長(zhǎng)聲音，作鄙夷狀，“有什么好看的呢？”

　　家長(zhǎng)于是開(kāi)始催促保安。

　　保安也不是笨蛋，既見(jiàn)得到貴順的窘迫，也知道壓力，無(wú)奈開(kāi)始趕人，哄散人群。

　　從膝蓋間的縫隙，再穿過(guò)鋼筋間的縫隙，貴順看到他的孩子，眼睛對(duì)上了，那一剎那他感覺(jué)腦子嗡地一下，猛地放開(kāi)臉，有種下意識(shí)的要落淚的狂喜：

　　我??！是我??！

　　接著，掃到孩子的身邊圍繞著其他玩伴，以及這些玩伴的家長(zhǎng)們，這些成年人也許并不是達(dá)官貴人，但他們至少此時(shí)此刻衣著體面。

　　漫出來(lái)的狂喜像潮水一樣更劇烈的拍打回去。

　　貴順把臉埋住，不讓人認(rèn)出來(lái)。

　　“……”沉寂持續(xù)數(shù)秒，忽的響起歡快的呼聲。