第三十三章 天鋼

　　“你是說，這塊碎片有問題？”

　　“是的?！币翓|政繼點了點頭。“我第一眼看見它的時候立刻就被吸引住了，就仿佛是海盜發(fā)現(xiàn)了金銀島，快要渴死的人發(fā)現(xiàn)了一眼清泉?！?p>　　“我完全無法從它的誘惑里掙脫出來，當(dāng)我回過神來之后，就發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)把碎片撬下來握在手里了。”

　　“如果按你所言，這種詭異的迷人神智的效果，肯定背后另有玄機(jī)，說不定正是這貓又幽靈形成的機(jī)緣?！?p>　　“那宮澤同學(xué)，你剛才摸到蓋子的時候，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？”

　　“問題也正出在這里了，如果按照剛才的推理，我之前也應(yīng)該受到了那種詭異力量的影響。可是，我并沒有什么感覺……”

　　……

　　兩人一時間找不到什么頭緒，只能將碎片暫時放在宮澤千冬那里保管，等她后續(xù)對碎片的調(diào)查結(jié)果。

　　但是，伊東政繼這邊卻意外的發(fā)現(xiàn)了一些線索。

　　除靈行動的那天晚上，伊東政繼在入睡前習(xí)慣性地調(diào)出自己的屬性面板查看。

　　他原本打算隨意看一眼就關(guān)掉，卻沒想到發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)欄內(nèi)，增加了一條【天鋼之力加護(hù)】的狀態(tài)……

　　伊東政繼回憶了一下除靈行動的整個過程，防止自己遺漏了什么重要細(xì)節(jié)，但一無所獲。

　　這么看，只能是那片詭異的紫色碎片的影響了。

　　原本擔(dān)心自己受到了什么來路不明的詛咒，他又趕忙把自己的狀態(tài)欄從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。

　　他反倒是發(fā)現(xiàn)，自己長期停滯不前的屬性居然增長了！

　　宿主名：伊東政繼

　　職業(yè)：高中生

　　稱號：無

　　靈力等級：lv3

　　力量：7+/10

　　敏捷：8/10

　　耐力：7/10

　　智力：7+/10

　　魅力：7+/10

　　技能：【香取神道流劍術(shù)lv6】、【縛身咒lv2】、【料理lv6】、【清水泉涌】、【落雷咒lv2】、【強(qiáng)身咒】

　　被動狀態(tài)：【語言大師】、【惡念偵測】、【武器雙持】

　　裝備：【回火的短刀】【平衡的竹劍】

　　善業(yè)值：35點

　　除了耐力值增加了一點外，其他三種屬性也變成了7+，比伊東政繼在模擬空間里不停受苦練習(xí)獲得的增長都要多。

　　簡直就像是多了個沒有副作用的強(qiáng)力buff。

　　而且在后面的練習(xí)中，他還發(fā)現(xiàn)，這所謂的【天鋼之力】似乎還增強(qiáng)了他的防御力和愈合能力。

　　原本能輕輕劃過便能破開皮膚的鋒利刀刃，此時只能在伊東政繼表面留下一道白痕。

　　只有當(dāng)他用力下壓時，才會滲出斑斑血紅，而且很快就能自己愈合。

　　我這是……要朝著非人的存在發(fā)展了嗎？

　　伊東政繼沒有被天降大餅砸暈，反而產(chǎn)生了更多的疑慮。

　　而問題的突破口，就在這個所謂的“天鋼之力”身上。

　　……

　　聊天框內(nèi)。

　　【山豐子】：伊東同學(xué)，你推薦給我的折棒老師的書我已經(jīng)拜讀完第一本了，確實值得一看。

　　【祐兵】（伊東政繼）：咦？沒想到豐子學(xué)姐你速度這么快啊，我還以為你高三這么忙，起碼得等到假期才時間看。

　　【山豐子】：……我上個周末正好補(bǔ)習(xí)班取消了，正好也想起你的推薦，于是就去了一趟書店。

　　【祐兵】（伊東政繼）：原來如此啊。

　　【山豐子】：推理小說就是由推理營造出恐怖，再由推理敉平恐怖的故事。沒想到折棒老師通過校園日常，也能從中發(fā)掘并寫出如此優(yōu)秀的推理作品。

　　【祐兵】（伊東政繼）：我知道，這是高木彬光的話吧。推理小說是創(chuàng)造一種令人身歷其境的惡夢，而且從頭至尾都有絕對合理的軌跡可循。雖然有人把折棒老師的作品歸類為輕小說，但我覺得輕小說這個東西本身就沒有什么定義。

　　【祐兵】（伊東政繼）：而且，作為一部推理向的作品，折棒老師作品的思想性已經(jīng)高于通常的推理小說太多了。

　　【山豐子】：我也是這么想的。折棒老師在作品里多采用的，手法細(xì)膩而春風(fēng)化雨，且不令人反感的娓娓勸導(dǎo)，也有不可忽視的參考意義。

　　【祐兵】（伊東政繼）：豐子學(xué)姐，你未來是想當(dāng)一名老師嗎？

　　【山豐子】：咦？為什么你會這么認(rèn)為？

　　【祐兵】（伊東政繼）：因為我們第一次見面的時候，你袋子里就裝著些教師的參考書?？吹絼偛拍惆l(fā)的這些話，我還以為是在跟我的班主任聊天。

　　【山豐子】：沒有的事情啦。我只是有感而發(fā)罷了，買書也是為了做參考。伊東同學(xué)，以你的想象力，你都可以去當(dāng)編劇了。

　　【祐兵】（伊東政繼）：不愧是豐子學(xué)姐。說起來，在我遇見你之前，我剛被班主任強(qiáng)行安排為了班級舞臺劇的編輯。

　　【山豐子】：哦？你覺你的班主任是個怎么樣的人啊？

　　【祐兵】（伊東政繼）：說起來有點無禮，但是我第一次見到她時，以為她只是個胸大無腦的花瓶罷了，但是后來還是因為她的教學(xué)水平認(rèn)可了。不過這不是重點，豐子學(xué)姐，你聽我講，我這次劇本創(chuàng)作的靈感是來自源平合戰(zhàn)……

　　……

　　電子屏幕的光熄滅，伊東政繼的房間也回復(fù)了深夜的黑暗。

　　他意猶未盡地跟豐子學(xué)姐發(fā)了晚安后，然后把手機(jī)放到了一旁。

　　自從上次在地鐵口，二人意外的相遇后，這一周來也時常互相聯(lián)系。

　　雖然初次見面時發(fā)生的意外有些尷尬，但兩人都默契地沒有提當(dāng)初的事情。

　　不過，后面兩人在確認(rèn)了對方跟自己有著同樣的閱讀偏好后，這點意外也根本算不上什么尷尬了，倒不如說是天公作美安排的巧遇。

　　兩人一直通過手機(jī)聊天，從輕小說談?wù)摰狡渲械膭∏楹腿宋?，從喜歡的作者，談?wù)摰浇衲甑奈膸齑蛸p會花落誰家，甚至還互相推薦了書籍和作者。

　　伊東政繼發(fā)現(xiàn)電車上的那次相談甚歡的交流并不是巧合，兩人真的有太多共同的話題。

　　而且難得是的，兩人在大部分問題上也是看法一致，因此豐子也會經(jīng)常分享自己的創(chuàng)作體驗——她也在試著寫一本屬于自己的小說，不過因為高三太過緊張，只能斷斷續(xù)續(xù)地創(chuàng)作。

　　伊東政繼也樂意進(jìn)行點評，畢竟對方是在嘗試著給《關(guān)于我在神社里尋找青春戀愛物語果然搞錯了什么》續(xù)寫第二卷。

　　原山老師長時間不更新，只能逼著讀者自己動手了。

　　此外，伊東政繼也會分享自己的寫作體驗，比如今晚，他就講了自己和今泉美琴，基于源平合戰(zhàn)而一起創(chuàng)作的劇本。

　　說起來，這個世界的源平合戰(zhàn)增加了不少魔幻色彩，源義經(jīng)居然是取得了天神賜予的天鋼才擊敗了平氏，有點像前世的動作游戲劇本……

　　……？

　　等等？

　　天神賜予的什么？

　　天鋼！