阿爾法的期待落空了。
他在這里又看到了那位界限大師的著作，因此有了一絲期待。但實(shí)際上來(lái)的不是他，而是一位須發(fā)皆白的大師。
阿爾法認(rèn)出了他，因?yàn)樗撬骺坡宸蚣易宓淖迦?，在云頂區(qū)很有名氣。
他就是克拉·索科洛夫，人稱“模塊大師”。
或許他的魔法陣造詣在家族中算不得上流，但傳言他對(duì)魔法陣進(jìn)行的模塊化解構(gòu)思路很適合教導(dǎo)新入門的學(xué)員，能夠幫助他們更透徹的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)魔法陣。
簡(jiǎn)而言之就是他不是一個(gè)研究型人才，而是一個(gè)教育型人才。
阿爾法心中一動(dòng)，覺(jué)得這位大師今日來(lái)此，目的恐怕沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
克拉大師走上臺(tái)前，簡(jiǎn)單自我介紹了幾句，之后就直接進(jìn)入正題，開(kāi)始講解他的法陣模塊化理論。
按照他的理論，魔法陣被簡(jiǎn)單分作啟動(dòng)模塊、控制模塊、供能模塊、連接模塊、轉(zhuǎn)換模塊、功能模塊等幾個(gè)部分。
阿爾法認(rèn)真聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這套理論應(yīng)付其他學(xué)員沒(méi)有問(wèn)題，但以他的水平來(lái)看，就能發(fā)現(xiàn)其中有一些不完善的地方。
克拉大師沉浸在自己的思路里，嘰里咕嚕一通說(shuō)下來(lái)，基本沒(méi)怎么停頓。
阿爾法便又發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)問(wèn)題。
克拉大師的理論適合學(xué)員學(xué)習(xí)，可克拉大師本人，好像不是教育型人才。
嗯，說(shuō)直白點(diǎn)，他不適合教導(dǎo)學(xué)員。
阿爾法掃視一圈，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員都已經(jīng)昏昏欲睡，連還在堅(jiān)持的拉金也都開(kāi)始頻頻點(diǎn)頭。
如此，又過(guò)了片刻。
克拉大師突然停頓不言，轉(zhuǎn)而取出一張畫了殘缺法陣的羊皮紙，將其懸在空中。
之后他才說(shuō)道：“接下來(lái)你們就用我剛才所說(shuō)的思路來(lái)辨認(rèn)這個(gè)法陣殘缺的模塊，并用最簡(jiǎn)潔的辦法將其補(bǔ)全。”
阿爾法辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)圣域級(jí)別的光明系魔法陣。
還好，沒(méi)有超綱。
不過(guò)這個(gè)題的水準(zhǔn)定的有些微妙，在場(chǎng)學(xué)員中恐怕只有自己答得上來(lái)。
阿爾法再看，發(fā)現(xiàn)殘缺的是啟動(dòng)模塊，主要是缺少了兩個(gè)魔紋和一條繪線。
就在阿爾法想要思考有沒(méi)有簡(jiǎn)潔取巧的修補(bǔ)方法的時(shí)候，克拉大師的話音傳來(lái)。
“阿爾法，由你開(kāi)始！”
果然！
阿爾法心中一動(dòng)，這個(gè)克拉大師這次應(yīng)該是試探我的水平來(lái)了。
哼，終于開(kāi)始注意到我了嗎？
那這次我可要答得漂亮，答出水準(zhǔn)，答出風(fēng)采！
阿爾法從容地站起身來(lái)，道：“大師，這個(gè)法陣殘缺的是啟動(dòng)模塊，至于修補(bǔ)，我亦有腹案！”
“好，你且來(lái)試試。”卡拉大師遞出沾了魔力墨水的繪筆。
阿爾法心里明鏡似的，他知道自己只要畫出缺少的魔紋和繪線，就算過(guò)關(guān)了。
不過(guò)他不打算這么做。
因?yàn)檫@樣太過(guò)平庸，不符合他辛苦打造的天才人設(shè)，更不利于他歸返主脈的計(jì)劃。
阿爾法邁步走上前去，嘴角勾起了一抹自信的笑容。
拉金看著阿爾法的表現(xiàn)，撇了撇嘴，眼中滿是自信，神情躍躍欲試。
他接過(guò)繪筆，看了克拉大師一眼。
在克拉大師訝異的目光注視下，他提筆在羊皮紙上彎彎斜斜地畫了一長(zhǎng)條繪線。
阿爾法畫完，用靈魂之力一引，羊皮紙上的魔法陣就發(fā)動(dòng)起來(lái)，暖洋洋的圣光瞬間盈滿了整間教室。
“你？！”克拉大師大吃一驚。
克拉大師頓了一頓，終于把話說(shuō)完：“你是怎么想到的？”
“還要感謝大師的提醒，”阿爾法笑道：“大師您說(shuō)的是用最簡(jiǎn)潔的方法修補(bǔ)，那顯然補(bǔ)全魔紋和繪線不是最優(yōu)解?！?p> “好，很好，你又得到一個(gè)優(yōu)秀評(píng)價(jià)?！笨死髱熆洫?jiǎng)道：“你差不多已經(jīng)達(dá)到了高手的水平了?！?p> “不是親眼所見(jiàn)，我很難相信有人區(qū)區(qū)數(shù)年就能有這樣的陣法造詣?！?p> 說(shuō)到這里，克拉大師頓了一頓，又勉勵(lì)道：“你好好加油，未來(lái)可期！”
“是，謝大師夸獎(jiǎng)。”阿爾法微笑回道。
教室中的其他學(xué)員們聽(tīng)到克拉大師說(shuō)阿爾法已經(jīng)是法陣高手，都被驚掉了下巴。
整間教室先是肅然一寂，隨后又響起了“嗡嗡”的交談聲。
拉金眼中的自信和躍躍欲試的神情，在阿爾法引動(dòng)法陣的時(shí)候就開(kāi)始崩潰，等到克拉大師的話說(shuō)完，他已經(jīng)像是脫力一般，頹然坐靠在座位上。
青依則正好相反，在阿爾法上臺(tái)的時(shí)候她有些苦惱；等到阿爾法下臺(tái)的時(shí)候，她滿臉都是驚喜，一雙眼睛緊跟著阿爾法，熠熠生輝。
“安靜，接下來(lái)輪到你們了。”克拉大師吐氣開(kāi)聲，壓住教室中的議論聲：“能說(shuō)出正統(tǒng)補(bǔ)全之法的都能得到良好評(píng)價(jià)，其他人就要補(bǔ)習(xí)了?！?p> 阿爾法回到座位，他的心中只剩下四個(gè)字在來(lái)回翻滾——“未來(lái)可期”。
“這是在暗示我嗎？還是我想多了？”阿爾法有些吃不準(zhǔn)。
糾結(jié)半響，阿爾法也沒(méi)有結(jié)論。
他只能斷了這個(gè)無(wú)法結(jié)果的念頭：“算了，謀事在人，成事在天，我努力做到最好就行了?！?p> ……
圖書館中，阿爾法將界限大師的那本著作又翻看了一遍，確認(rèn)自己全部記下了以后，才開(kāi)始翻看其他未看過(guò)的書籍。
他快速瀏覽過(guò)一本又一本，將他們放到一旁。
這些書籍當(dāng)然價(jià)值不低，不過(guò)與阿爾法之前看過(guò)的書內(nèi)容有所交疊，對(duì)于現(xiàn)在的阿爾法用處很小了。
由此，阿爾法決定先將剩余的書籍翻過(guò)一遍，看看還有沒(méi)有類似合擊陣法的蒙塵寶珠。
剩余沒(méi)看過(guò)的書籍不多了，阿爾法很快將他們?nèi)靠焖贋g覽一遍。
也許是真的沒(méi)有，也許是他沒(méi)有慧眼。
總之，這一次沒(méi)有什么特殊的發(fā)現(xiàn)。
阿爾法這才回過(guò)頭來(lái)，挑了一本開(kāi)始細(xì)細(xì)研讀。
……
第二層的家邸中，
?？怂沟幕鹣捣稚砗蜕穹稚碚趪L試結(jié)成合擊陣法。
并招、連招、附招……
他們挨個(gè)嘗試，隨著嘗試次數(shù)的增多，他們結(jié)陣的熟練度迅速提高，對(duì)法陣的理解也有所加深。
埃克斯?jié)u漸心生感慨。
真是神奇，我僅是初步嘗試，還很不熟練，就能得到接近一倍的增幅！
不知道完美掌握會(huì)是怎樣的效果？