放學(xué)回到宿舍后，我打開(kāi)我們學(xué)校的官網(wǎng)，查詢了今年各路歷史人物的抽取情況。
學(xué)校雖然提倡讓學(xué)生對(duì)自己的歷史人物保持神秘，但是，他們卻會(huì)把各個(gè)歷史人物的信息放在官網(wǎng)上。當(dāng)然了，并不會(huì)明說(shuō)是哪位學(xué)生抽到了哪位歷史人物，這是種與游戲理念相違背的事情。最多，也就只會(huì)列表出歷史人物包含了哪些技能。
但《君臣游戲》中，每一個(gè)人物都有著數(shù)量頗多的歷史事實(shí)，而由這些歷史事實(shí)改編出來(lái)的歷史技能，少則兩三個(gè)，多則達(dá)數(shù)百個(gè)。每一次抽簽，所抽到的歷史人物都只會(huì)隨機(jī)選用當(dāng)中的兩三個(gè)。要從中判斷出對(duì)手使用的歷史技能，亦或是從對(duì)手使用的歷史技能反向推測(cè)對(duì)手的歷史人物……只能說(shuō)，很難。
除非像季雯雯那樣的記憶大師、推理好手。
雖然官網(wǎng)上把所有的歷史人物，以及各自歷史技能全都羅列出來(lái)，但決不會(huì)說(shuō)被抽到的歷史人物當(dāng)中，它們目前各自所使用的技能，到底是哪幾個(gè)，更不會(huì)說(shuō)明這些技能有什么限制，或者有著怎樣的破壞力等等。最多最多，也就只會(huì)說(shuō)明該技能的出處。除此之外，就再也不會(huì)告知什么了。
之所以這樣做，并不只是單單想要提高《君臣游戲》的娛樂(lè)性那么簡(jiǎn)單，而是有著更為復(fù)雜的緣由。試想一下，一場(chǎng)比賽當(dāng)中，謀略重要嗎？很重要，但更重要的，則是“知己知彼”。要得知對(duì)方的優(yōu)勢(shì)在哪里，也要得知對(duì)方的劣勢(shì)在哪里，要以己之優(yōu)，戰(zhàn)彼之怠。
所以，大多數(shù)時(shí)候，要在比賽場(chǎng)上獲得勝利，學(xué)生們就不得不在歷史書(shū)上下些功夫去專研了。例如季雯雯，如果當(dāng)時(shí)的她不曾學(xué)習(xí)過(guò)“洪武四大案”，又怎么知道耳洞男手上持有的，是明朝開(kāi)國(guó)皇帝“朱元璋”呢？陳谷，又怎么能因此作出反敗為勝的對(duì)策呢？
哦，陳谷并沒(méi)有反敗為勝，我漏了最后的勝利是我自己。和耳洞男。
這套《君臣游戲》除了豐富娛樂(lè)，還有著督促學(xué)生的特殊功能。介紹欄里永痕不變的一句標(biāo)語(yǔ)：夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。。
我細(xì)細(xì)看了看今年歷史人物的抽取情況。的確，誠(chéng)如季雯雯所說(shuō)，沒(méi)有人抽到“朱棣”和“拿破侖”。所以季雯雯能輕易地在幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話中，推測(cè)出胖子的歷史人物。
至于梁滿，他的“亨利二世”更加簡(jiǎn)單了。
我順便點(diǎn)擊了朱棣的詳細(xì)介紹，查閱了一下朱棣的人物技能和歷史信息。季雯雯今天提到的“清君側(cè)”，也在里面。
“清君側(cè)”雖然也是一個(gè)單獨(dú)的技能，但并非熱度最高的。幾乎所有關(guān)心“朱棣”的學(xué)生，最喜歡的技能是“神機(jī)營(yíng)”。
我又查詢了一下相關(guān)信息。
“永樂(lè)帝”，真名朱棣，歷史上顯赫有名的歷史人物之一，奠基明皇朝的其中一人。由歷史事實(shí)改編的技能多達(dá)數(shù)十種。每一屆抽中了他的學(xué)生，都會(huì)隨機(jī)匹配上其中的一兩項(xiàng)。而在所有技能當(dāng)中，名列第一的——也就是說(shuō)在戰(zhàn)略意義上最為有利的，則是朱棣在登基期間的所創(chuàng)立的“神機(jī)營(yíng)”。那是明朝京軍三大營(yíng)之一，也是世界上最早建立的火器部隊(duì)，據(jù)史書(shū)記載，這是一支擔(dān)負(fù)著內(nèi)衛(wèi)京師、外備征戰(zhàn)的重要作戰(zhàn)部隊(duì)。
這是罕見(jiàn)的、強(qiáng)大的、不可多得的使用熱兵器的大型軍團(tuán)。不像“織田信長(zhǎng)”那樣，只是一個(gè)作戰(zhàn)小隊(duì)那么小家子。
“永樂(lè)帝”的“神機(jī)營(yíng)”，可是一個(gè)真真切切的大型軍團(tuán)。
也難怪“朱棣”的“三段擊”被人詬病。“神機(jī)營(yíng)”是朱棣的其中一個(gè)技能，按分類，它應(yīng)該在“三段擊”之內(nèi)，但實(shí)際價(jià)值卻在整套游戲中數(shù)一數(shù)二。
整整一個(gè)使用熱兵器、有遠(yuǎn)程射擊能力的戰(zhàn)斗軍團(tuán)。誰(shuí)能不愛(ài)呢。
不過(guò)好在，還是有限制的。
在比賽場(chǎng)地上召喚下屬人物，例如“朱棣”的“神機(jī)營(yíng)”，規(guī)模再大，也只允許同時(shí)召喚五千人出來(lái)。并且，召喚人數(shù)越多，召喚條件則越復(fù)雜。
“越復(fù)雜？那到底是有多復(fù)雜??？可沒(méi)說(shuō)啊，這個(gè)官網(wǎng)?！?p> 除此之外，我還瀏覽了朱棣的其他技能。其中有一個(gè)令我比較好奇，朱棣竟然有著“鄭和下西洋”這樣的一組技能。
不是一個(gè)，而是一組。
原來(lái)，當(dāng)年鄭和的西洋之旅是朱棣的圣旨。
據(jù)說(shuō)是為了到西洋地區(qū)彰顯國(guó)力。也有說(shuō)法是朱棣想要找到自己的親侄子，也就是自己謀朝篡位時(shí)，逃跑了的“建文帝”，才展開(kāi)這樣一場(chǎng)國(guó)力的攀比。但真正的原因不能按照野史，那樣只會(huì)眾說(shuō)紛紜，我們必須以史書(shū)為據(jù)。
不過(guò)，這組技能讓我感到奇怪。
《君臣游戲》中，大多數(shù)比賽場(chǎng)景以陸地為主，這套“鄭和七下西洋”要怎么發(fā)揮作用呢？官網(wǎng)上也沒(méi)有說(shuō)明，也沒(méi)有羅列出該技能的效果。
要知道，每年技能的效果都不盡相同，例如我的“曹操”和三年級(jí)抽出來(lái)的“曹操”，對(duì)比一下就能知道，他們是在用同一段歷史，造就出不一樣的技能來(lái)的。
我順著好奇心往下查。
學(xué)校的論壇里，曾就為“鄭和下西洋”有過(guò)熱烈的討論過(guò)。但是，各個(gè)時(shí)期的版本屆不相同，有些甚至能把陸地環(huán)境直接轉(zhuǎn)換為海岸環(huán)境，一點(diǎn)參考價(jià)值都沒(méi)有。
這就真是……
算了，還是繼續(xù)看看我們“辣條隊(duì)”……啊不對(duì)，不小心被唐胖子給弄混了，是要查一下我們“滿唐鴻隊(duì)”中三個(gè)歷史人物的歷史信息吧。
就這樣，我花了一個(gè)晚上去查詢我們?nèi)烁髯缘臍v史人物。本來(lái)的話，我只是想要看看各自的歷史技能分別源于那些歷史事實(shí)的，但查著查著，發(fā)現(xiàn)這些歷史人物所發(fā)生過(guò)的故事、所推廣過(guò)的策略都十分有趣。
為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，為了給自己的統(tǒng)治力量更為扎實(shí)，他們都在歷史的各個(gè)時(shí)期頒布過(guò)各種法令。曹操的“屯天制”，織田信長(zhǎng)的“天下布武”、亨利二世的“盾牌錢”，都是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境而推行的制度。而這些，無(wú)一例外成為了歷史的奠基之一。
想象一下，我們現(xiàn)在生活的一切，都源于無(wú)數(shù)個(gè)這些人推出過(guò)無(wú)數(shù)類似這樣的制度而得來(lái)的。他們有的使時(shí)代進(jìn)步，有的卻使生活落后，但歷史的車輪卻一直穩(wěn)步向前。
他們無(wú)論做對(duì)了什么，還是做錯(cuò)了什么，都成為了歷史的一部分，都成為了這個(gè)世界的根基。
世界這么大，好像在通過(guò)這是逝去的歷史人物，以及他們的事跡，漸漸映入我的眼簾。
想想，都覺(jué)得好浪漫啊。
“……浪漫嗎？”
梁滿問(wèn)。
“你這是在質(zhì)疑朕的浪漫觀嗎。”
“咦……”梁滿聽(tīng)了以后，一臉鄙夷，并迅速與我拉開(kāi)距離。
“還沒(méi)我的辣條浪漫呢?！?p> 唐雞腿一如既往地叼著辣條。話說(shuō)，你家辣條是不是有點(diǎn)多了？
此刻，我們走在往體育館的路上。由于我們是被挑戰(zhàn)隊(duì)伍，所以比賽時(shí)間與別人不同。
一般的比賽隊(duì)伍，都是在一場(chǎng)大規(guī)模的抽簽后，才正式開(kāi)始的。但是，使用了“挑戰(zhàn)制”的隊(duì)伍則不同，如果沒(méi)有碰上什么特別的事情（如考試）之類的，則一般在挑戰(zhàn)發(fā)起后第二天進(jìn)行。
于是，比賽的地點(diǎn)就定在學(xué)校的室內(nèi)體育館了。
“可是啊，為什么用了‘挑戰(zhàn)制’的比賽，要比一般比賽提前呢？”
“比起這個(gè)，胖子，注意你辣條上的肥油吧，汁水都要噴過(guò)來(lái)。”
“辣條能有多少汁水啊?！?p> “塞滿一嘴的辣條能沒(méi)汁水嗎？都能榨油了啊?！?p> “哦……好像還真是?！?p> “應(yīng)該是……”我回憶起之前看到的相關(guān)信息看：“因?yàn)榇笮偷谋荣愑刑嗳藚⒓恿耍詾榱朔至?，學(xué)校用‘挑戰(zhàn)制’去讓一部分選手提前參賽。”
“哦，難怪學(xué)校這么鼓勵(lì)用‘挑戰(zhàn)制’了?！?p> “胖子！你又噴出來(lái)了！”
“哦，不好意思不好意思……”
說(shuō)起來(lái)，學(xué)校的確很鼓勵(lì)用“挑戰(zhàn)制”去比賽呢，畢竟，學(xué)?，F(xiàn)在每一個(gè)電子橫幅都醒目地寫(xiě)著“今天下午第三至四節(jié)活動(dòng)課，‘創(chuàng)星輝隊(duì)’將于室內(nèi)體育館挑戰(zhàn)‘滿唐鴻隊(duì)’”。
就連我們的電子校卡上，打開(kāi)相關(guān)頁(yè)面，也有類似的標(biāo)語(yǔ)，啊……要是在這么多人面前輸?shù)袅司驼媸恰捳f(shuō)想不輸?shù)簟纪﹄y的吧？
能不戰(zhàn)而降嗎？那樣好像更丟臉了。
來(lái)到體育館，館子內(nèi)人數(shù)寥寥無(wú)幾，但有一人，我一眼便能夠看出來(lái)了。是季雯雯。
現(xiàn)在我看著季雯雯卻沒(méi)有前幾天那般高興，也不知道是因?yàn)橛X(jué)得自己馬上就要在她面前出丑，還是……還是……好像就是因?yàn)橛X(jué)得馬上就要在她面前出丑的緣故吧？
賣糕的，我到底是為什么相反設(shè)法去創(chuàng)建一支戰(zhàn)隊(duì)呀？難道就是為了在季雯雯面前出丑嗎？
就在比賽開(kāi)始前幾分鐘，我總算在體育館中央見(jiàn)到我們“滿唐鴻”的對(duì)手了。
那位一臉歉意的耳洞男；
那位驕傲娘炮的陳谷。
還有那位帶著兜帽的神秘刺客——肖巍顏。
話說(shuō)，原來(lái)肖巍顏長(zhǎng)得比我們都高出一個(gè)頭啊。
帶著一些失落，我們“滿唐鴻”三名隊(duì)員，分別和對(duì)方的“創(chuàng)星輝”三人握了握手。這之中，還是我和耳洞男握上。
要多尷尬，有多尷尬。
“抱歉啊，哥們，現(xiàn)在不太方便，等下我把前因后果和你們說(shuō)明說(shuō)明。”
“所以，到底是什么情況？”
“很復(fù)雜，真的，很復(fù)雜?；仡^請(qǐng)你和飲料啊，多貴都沒(méi)問(wèn)題。”
我覺(jué)得，一瓶不值，至少一打，才能稍稍彌補(bǔ)。
抬頭看向季雯雯的位置。有些遠(yuǎn)，看不清楚她的表情。
“你在看季雯雯是吧？我只能說(shuō)，就是因?yàn)樗年P(guān)系。曹賊，輸給我們不丟臉。但是中了那個(gè)女人的計(jì)，就真的不值得了。”
“跟她又有什么關(guān)系啊?！?p> “總之就是——抱歉！”
耳洞男深鞠一躬。
這時(shí)，裁判宣布：“兩隊(duì)握手完畢，請(qǐng)回到各自比賽位置。要記住，友誼第一！比賽第二！”
接著，我們兩隊(duì)分別道別后，各自去到了體育館的控制室里。
這個(gè)控制室里被設(shè)置為隔音的，聽(tīng)不到外面的情況。而由于是比賽時(shí)期，所以控制室里平時(shí)用來(lái)觀測(cè)館內(nèi)的所有設(shè)備，包括那面可以看到場(chǎng)內(nèi)情況的玻璃，都一一被封閉隔絕。
相對(duì)的，我們里面的情況，則實(shí)時(shí)出現(xiàn)在體育館的屏幕上，給所有觀眾帶來(lái)觀賽體驗(yàn)。
控制室內(nèi)，有一些簡(jiǎn)單的按鈕布置在我們的身前。這是用來(lái)設(shè)置技能所用的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，學(xué)生都不愿意用聲控命令去發(fā)動(dòng)技能，主要是擔(dān)心自己所有的技能泄露出去，因此需要些傳統(tǒng)按鍵來(lái)發(fā)動(dòng)。
其實(shí)，用手勢(shì)發(fā)動(dòng)也是可以的，只是相比起按鈕發(fā)動(dòng)，要麻煩上少許。