第148章 演播室里的馬修

　　面對著胡教授連珠炮似的提問和解說，馬修只能朝主持人聳聳肩，一攤雙手。

　　正聽得入神的主持人這才反應(yīng)過來，接過話題，

　　“馬老師您怎么看”

　　“主持人你好，請不要使用馬老師和您這兩個(gè)詞好嗎？因?yàn)槟鞘欠Q呼我父親和祖父的?！?p>　　“哎，您完全當(dāng)?shù)闷?！?p>　　“不不不，你還是稱呼我馬修吧，你不要害我，我沒教師證的??！玩笑，玩笑??！這樣咱們也可以輕松一點(diǎn)。大家聊聊嘛?！?p>　　“哈哈，馬老師，剛剛我看你手上拿了個(gè)小本子在寫著什么，方便告訴我們是什么嗎？”

　　馬修轉(zhuǎn)頭對著胡教授說，“老哥，你看，他就是針對我！”

　　“不針對你針對誰??？這里可是漢水電視臺(tái)啊，你坐在下面拿個(gè)小本本寫啊寫，人家當(dāng)然懷疑你的目的了?！?p>　　演播室里一陣大笑。

　　“說實(shí)話，親愛滴馬老師，我也對你的小本子很好奇啊！能不能讓老哥瞅一下？”

　　馬修立刻把本子攤開，對準(zhǔn)攝像，“請給一個(gè)特寫！謝謝”

　　主持人和胡教授探頭一看，上面都是一些數(shù)字。

　　“這絕對是情報(bào)！”

　　主持人早就從導(dǎo)播這里了解到了馬修有點(diǎn)‘逗’的屬性。從他和虞婉怡，秦紫云和白勝發(fā)的那些互動(dòng)里就能看出。

　　所以她說話也就稍微逗了點(diǎn)，只不過還是能注意分寸，沒有用密友之間的那種語氣和用詞。

　　事情的發(fā)展果然如他們所料。

　　馬修立刻地頭認(rèn)錯(cuò)，“我是硅基生命派駐的間諜，對不起，業(yè)務(wù)不精，被你們發(fā)現(xiàn)了！”

　　不過顯然老胡不懂這個(gè)梗，還是在主持人聽明白了。

　　經(jīng)過這一兩分鐘的活躍氣氛，馬修向?qū)Ψ浇忉屃吮咀由系膬?nèi)容

　　“這是我經(jīng)過許多年自行摸索出來的打分規(guī)則。就是一首歌的總分是100+100分，由技術(shù)和聽感兩部分構(gòu)成。

　　技術(shù)這部分就看你發(fā)音對了沒有，換氣是否自然，節(jié)奏是否正確。反正沒出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就扣一分。

　　而聽感這部分，最難表述，因?yàn)橹饔^性實(shí)在太強(qiáng)了。經(jīng)過了這么多年的摸索，也逐漸形成了一整套有效的打分機(jī)制。

　　所以這上面的分?jǐn)?shù)就是我按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來得出的?！?p>　　趁著現(xiàn)場的評委正在對選手進(jìn)行點(diǎn)評的時(shí)間，胡教授和主持人也對照著馬修的打分進(jìn)行了解讀，還時(shí)不時(shí)地請教馬修。

　　“這樣吧，有沒有白板，干脆下一位參賽者我就按這個(gè)流程來打一次分，這樣不就清楚了！

　　不過請大家注意啊，因?yàn)殛P(guān)注的點(diǎn)有差異，或者有些權(quán)重也不一樣，打出來的分?jǐn)?shù)不一致是很正常的。各位評委老師的打分也不一樣嘛！”

　　在賽場內(nèi)有一塊大屏幕是專門放演播室的內(nèi)容的，在場內(nèi)的觀眾一聽這個(gè)就來勁了。

　　不僅現(xiàn)場有歌手的PK，還有兩種打分的PK。

　　更激動(dòng)的是電視臺(tái)，這個(gè)可是話題啊，趕緊地宣傳。甚至@虞婉怡，秦紫云等人。

　　當(dāng)然漢水電視臺(tái)可不敢挑起事端，要是別人利用了也就利用了，但馬修可是誰??？

　　妥妥的青年藝術(shù)家，未來的藝術(shù)大師??！

　　而且還是簡在帝心的那種！

　　誰有資格讓消息部拍專題片，并在東國最重要的媒體上播出？

　　真要是為了收視率而亂來，上面一定一頓板子下來。

　　大家一看，嚯，馬總現(xiàn)場評論?。∽?，去看看，湊個(gè)熱鬧也好。

　　漢水臺(tái)的收視率就慢慢地在向上走，本來美聲唱法屬于小眾，沒想到卻因?yàn)轳R修而帶動(dòng)了一大波觀眾。

　　不過所有的觀眾都用一種看待獵物的目光注視著參賽選手的出場口。

　　他們也在期待馬修會(huì)做出什么樣的點(diǎn)評。

　　這位選手是南國風(fēng)歌舞團(tuán)選送的，她今晚的表演曲目的馮·萊恩的《賣花女》中的不朽唱段《親愛的老師》。

　　一聽到現(xiàn)場主持人說出的曲名，馬修立刻回想起了整幕歌劇的內(nèi)容。這些內(nèi)容仿佛就像是用一塊屏幕來展現(xiàn)出來一樣，每個(gè)字，每個(gè)音符都清晰無比。

　　馬修示意請胡教授先說，

　　“唉，馬修，剛才我說得夠多了，嗓子得休息一下。”

　　馬修就朝他用古禮拱了拱手。

　　就在這時(shí)，電視臺(tái)將原來在現(xiàn)場左側(cè)播放演播室內(nèi)容的大屏幕換成了評委們背后的最大塊屏幕。這樣評委和選手都看不到上面的內(nèi)容了。

　　因?yàn)檫x手在演唱時(shí)是面對觀眾，背對評委的。

　　馬修馬上就站了起來，走到白板前，就在選手一邊唱的時(shí)候，他就一邊開始打分了。

　　在聽到某些地方后，他就在白板的某些地方寫下了‘﹣1’，‘﹣1’…。

　　等到一首歌唱完，他的分?jǐn)?shù)也出來了，技術(shù)分94；聽感分97。

　　現(xiàn)場主持人請?jiān)u委打分，而演播室的主持人和胡教授正請馬修解釋為什么扣分，還有聽感的分?jǐn)?shù)是怎么出來的。

　　“這首歌，這位選手一共唱錯(cuò)了6個(gè)地方。分別是……。”

　　“哎，等等啊，馬老師，你說的這4個(gè)錯(cuò)誤我絕對贊同，但我覺得你講的這個(gè)地方，還有這里她沒錯(cuò)??！”

　　胡教授也站了起來，走到白板前指著馬修剛才標(biāo)注出來的扣分處問道。

　　“哦，是這樣的，胡教授，選手為了顯示唱腔的更華麗，她選擇了拖音，用拖音是沒有錯(cuò)，問題是她為拖音而拖，多了半拍。

　　另一個(gè)地方是為同一個(gè)目的，犯了同樣的毛病，音高了！”

　　馬修接著說，

　　“其實(shí)這種毛病是很多年輕的歌者很容易犯的，他們在經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練之后，對一首歌曲掌握得很熟練了，這個(gè)時(shí)候問題就來了：他們想追求更高，往往會(huì)摻入自己的理解。

　　這樣做我完全可以理解，說不定還有老師會(huì)鼓勵(lì)他們這樣做。但是說實(shí)話古典音樂是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，它?jīng)過這么多年的發(fā)展，等于說能變的大家早就想到了，但為什么都那些演唱大師都沒有呢？

　　是他們不懂得改？顯然不是，改了之后反而得不償失！”

　　馬修接著評價(jià)聽感這一面。

　　“也許是她改變了一些，這使得她更有自信，更投入，所以這首歌的聽感部分就得了97，這是相當(dāng)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，就以她目前的水平來說?！?p>　　“那扣掉的三分在哪里？”主持人忙不迭地問。