“今天雖然是宇子星和瑞克的第一節(jié)課，但我們的上課進(jìn)度還是不變，如果兩位新學(xué)員有什么不懂的理論，下課來(lái)問(wèn)我?！苯芙鹚箳咭暳擞钭有呛腿鹂硕艘谎?，臉上露出一絲神秘的笑容。
而后，學(xué)員們調(diào)整座椅，面向著杰金斯老師。
杰金斯則開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)，講的都是一些理論，比如細(xì)談狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論等。
對(duì)于這些理論，宇子星早已理解通透，因此聽(tīng)起課來(lái)有點(diǎn)昏昏欲睡。
直到杰金斯向他們提出一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)人有那些方法可以穿越到未來(lái)？”
“穿越未來(lái)？”
學(xué)員們被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，問(wèn)得有些不知所措，就連宇子星也立馬從昏昏欲睡的狀態(tài)中清醒。
片刻后，學(xué)員們才緩過(guò)神，開(kāi)始一一回答。
“利用蟲洞……”
“利用時(shí)間膨脹……”
“冬眠，或者說(shuō)是冷凍！”不知是那一位學(xué)員喊道。
“冷凍！”
聽(tīng)到這個(gè)答案，接下來(lái)要繼續(xù)作答的學(xué)員沉默了。
他們對(duì)這項(xiàng)技術(shù)非常敏感，又非常頭疼，因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)相比其它技術(shù)而言，是目前最有可能實(shí)現(xiàn)穿越未來(lái)的技術(shù)。
冷凍，可以說(shuō)是將人的機(jī)體運(yùn)作暫停后，再將其冷凍起來(lái)。只要人將自己冷凍起來(lái)，然后在未來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)解凍，便能實(shí)現(xiàn)所謂的穿越。
不過(guò)到目前為止，對(duì)人這一類器官?gòu)?fù)雜的生物來(lái)說(shuō)，實(shí)施冷凍解凍這個(gè)步驟困難重重，并不是將人放入冷凍機(jī)冷凍，然后再解凍這么簡(jiǎn)單。目前人類還在摸索階段，冷凍條件是否考慮周到？解凍過(guò)程是否保證人體器官？
杰金斯沒(méi)有深究冷凍技術(shù)的問(wèn)題，而是又問(wèn)道：“冷凍的本質(zhì)是什么？”
“是將人的思維記憶和機(jī)體狀態(tài)暫留在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，然后再等到下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)解封出來(lái)。這其實(shí)和手術(shù)麻醉和睡覺(jué)有相識(shí)之處，手術(shù)麻醉后，然后醒來(lái)。睡覺(jué)也是眼睛一閉一睜。只不過(guò)后面兩種不能暫停機(jī)體的狀態(tài)。”宇子星答道。
“其實(shí)手術(shù)麻醉和睡覺(jué)倒不如說(shuō)是人類生產(chǎn)了記憶空白。這其實(shí)和植物人、失憶的人一樣?！比鹂烁胶偷?。
杰金斯點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這些方法都是順應(yīng)外面的時(shí)間流速，沒(méi)有跳躍時(shí)間點(diǎn)?！?p> 剛想繼續(xù)回答的學(xué)員們又沉默了。
還沒(méi)有等到這個(gè)問(wèn)題的答案，順應(yīng)這個(gè)話題，杰金斯又提了一個(gè)新問(wèn)題：“那么一個(gè)人有那些方法可以回到過(guò)去？”
“如果也要像穿越未來(lái)一樣，順應(yīng)時(shí)間才回到過(guò)去的話，就只能時(shí)間倒流。但這樣的話，就算有機(jī)會(huì)穿越到昨天，自己也會(huì)忘記今天發(fā)生的事，這樣就不會(huì)產(chǎn)生祖父駁論。”一個(gè)女學(xué)員站起來(lái)道。
?。ㄗ娓格g論：一個(gè)人回到過(guò)去解決自己的祖父，但如果祖先不在了，你也不存了，你又能怎么回到過(guò)去解決自己的祖父？）
“安妮，不錯(cuò)，懂得舉一反三了，但想法過(guò)于片面?！苯芙鹚箤?duì)女學(xué)員點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“其實(shí)還有另一種不會(huì)產(chǎn)生祖父駁論的情況，那就是當(dāng)你有要回到過(guò)去解決掉自己祖父的執(zhí)念時(shí)，你就注定回不到過(guò)去，中途肯定會(huì)有無(wú)數(shù)巧合阻撓你，當(dāng)然這些巧合不是上帝制造的，而是自然規(guī)則，就像一些物理定論，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力，也會(huì)產(chǎn)生反作用力?！庇钟幸粚W(xué)員道。
宇子星聽(tīng)到這樣的解釋，不由眉頭一皺。
其實(shí)，他心中一直埋藏強(qiáng)烈的執(zhí)念，就是未來(lái)的自己一定要回到現(xiàn)在，幫助人類發(fā)展科技。不為什么，就因?yàn)槿祟惉F(xiàn)在的處境，連地球都沒(méi)走出去，地球隨便打個(gè)噴嚏便能將人類全部消滅。
但此刻，宇子星也開(kāi)始抱有懷疑，并且喃喃自語(yǔ)：“如果真是如此，還可能回到過(guò)去嗎？”
瑞克聽(tīng)到宇子星自語(yǔ)，看了他一眼，分析道：“如果真的要逆流時(shí)間才能回到過(guò)去的話，逆流單個(gè)物體的時(shí)間不行，應(yīng)該要逆流整個(gè)宇宙的時(shí)間，因?yàn)槟媪鞯倪^(guò)程中要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的位置和狀態(tài)還原?！?p> “比如，逆流太陽(yáng)的時(shí)間，逆流太陽(yáng)的時(shí)間會(huì)讓之前散發(fā)的太陽(yáng)光收回來(lái)，但這些太陽(yáng)光已經(jīng)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了影響，比如照到地球上，轉(zhuǎn)化成地球植物的內(nèi)能。需要收回太陽(yáng)光時(shí)，就必須將植物的內(nèi)能重新轉(zhuǎn)變?yōu)樵颈镜奶?yáng)光，這就需要逆流地球的時(shí)間，然后便一環(huán)扣一環(huán)……因?yàn)檫@個(gè)物體在同一個(gè)空間已經(jīng)對(duì)其它物體產(chǎn)生了不可逆的影響，往深地說(shuō)，把太陽(yáng)光換成輻射（目前，絕對(duì)零度以上的物體都有輻射）”
“另外，逆流時(shí)間會(huì)很容易改變物體的質(zhì)量，那怕一個(gè)原子、中子的質(zhì)量，都會(huì)導(dǎo)致它對(duì)其它物體萬(wàn)有引力的大小產(chǎn)生改變，如此一環(huán)扣一環(huán)，萬(wàn)有引力也會(huì)影響整個(gè)宇宙?！?p> “所以要逆流時(shí)間，就必須逆流處在這個(gè)空間的所有物質(zhì)，宇宙是一個(gè)整體，就目前來(lái)看，也是一個(gè)空間?！?p> 杰金斯眼前微微一亮。
“瑞克，你的這個(gè)分析還不完善，但有一定的道理?！?p> “那如果人類脫離宇宙這個(gè)空間，然后逆流宇宙時(shí)間，是不是能保留記憶回到過(guò)去？”宇子星追問(wèn)道。
杰金斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角微微一翹：“這個(gè)想法很大膽！有可能實(shí)現(xiàn)?！?p> 接下來(lái)的時(shí)間，學(xué)員們又相互討論起來(lái)，其中還有很多不同觀點(diǎn)。
比如有學(xué)員認(rèn)為，就算穿越有可能實(shí)現(xiàn)，穿越的過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生平行宇宙，而產(chǎn)生平行宇宙所需要的能量，相當(dāng)于目前宇宙能量的總和，所以穿越并不會(huì)回到原來(lái)的宇宙，而是用新的宇宙替換了現(xiàn)在的宇宙，因此要使用的能量太大，根本不能實(shí)現(xiàn)。
還有學(xué)員認(rèn)為，穿越只能去往未來(lái)，而回不到過(guò)去……
這些觀點(diǎn)各有各的道理，但誰(shuí)也沒(méi)反駁其他人，因?yàn)槿祟愒跁r(shí)間領(lǐng)域的研究還處在一個(gè)摸索階段，不敢輕易下定論。
不知不覺(jué)，一上午便過(guò)去了。
“好了，今天的課就到這里吧！接下來(lái)我有一項(xiàng)任務(wù)要交給新來(lái)的學(xué)員?！苯芙鹚雇蝗坏?。
“什么任務(wù)？”宇子星一臉詫異，又有些好奇地問(wèn)道，因?yàn)樗褪切聦W(xué)員。
“這個(gè)任務(wù)其實(shí)也沒(méi)有多難，就是找一個(gè)人而已?！苯芙鹚沟馈?p> “找人？”
這時(shí)，旁邊有幾位老學(xué)員齊聲問(wèn)道：“難道莫桑迪還沒(méi)回來(lái)？”
“莫桑迪？”宇子星滿臉問(wèn)號(hào)。
杰金斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著宇子星：“莫桑迪是我的一個(gè)學(xué)員，他一個(gè)月前為了科研考察，便去了英國(guó)倫敦，但不知道為什么，之后一直得不到他的消息，英國(guó)那邊派人也沒(méi)找到他。所以我打算讓你和瑞克去找?！?p> “對(duì)了，還有莎莉絲也要去。她也是新來(lái)的學(xué)員，你昨天也見(jiàn)過(guò)她，但她今天上午請(qǐng)假了，所以沒(méi)來(lái)。”
“你們明天就盡快動(dòng)身吧！”杰金斯也不等宇子星回話，便和學(xué)員們道別，走出時(shí)空大廳。
宇子星愣在原地，有些不知所措。他昨天才剛到這里，今天就接到了任務(wù)，并且還是杰金斯這位副院長(zhǎng)親自指定的他。
一旁的瑞克聽(tīng)后，只能默默苦笑。
宇子星從時(shí)空大廳出來(lái)后，瑞克也連忙跟了上來(lái)。
“兄弟，你說(shuō)杰金斯老師到底是什么意思？我們和莫桑迪的面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，竟然派我們?nèi)フ胰?。?p> 宇子星瞇了瞇雙眼：“確實(shí)有些奇怪，杰金斯老師并沒(méi)有給我們照片，就算我們到了倫敦也認(rèn)不出他，按理說(shuō)應(yīng)該讓熟悉他的人去找？”
正在這時(shí)，那位叫安妮的學(xué)員也從時(shí)空大廳走了出來(lái)，她看到宇子星二人，有些靦腆的走過(guò)來(lái)：“你們要去找莫桑迪，就把這個(gè)帶上吧！”
說(shuō)著，她拿出一張照片。
宇子星接過(guò)照片仔細(xì)打量。
照片上是一位正在實(shí)驗(yàn)室做研究的白人男子，年齡看起來(lái)只有二三十歲，留著白金發(fā)，高挺鼻梁，眼中透著銳光，樣貌十分俊朗。
一旁的瑞克看著照片，喃喃道：“這照片拍攝的角度有些不對(duì)呀！看起來(lái)好像是偷拍的?！闭f(shuō)完，便滿臉疑惑地看向安妮。
安妮聽(tīng)后耳朵漲紅，臉頰泛起紅暈，連忙踩著小碎步跑開(kāi)。
宇子星：“……”
瑞克：“……”
“不管了，先去找莎莉絲，盡快出發(fā)去倫敦?！坝钭有堑?，“對(duì)了，你知道莎莉絲住在什么地方?”
瑞克搖了搖頭：“我也不知道。不過(guò)我聽(tīng)說(shuō)，學(xué)院里有計(jì)算機(jī)研究基地，我猜她肯定會(huì)在哪里?！?p> “你這么肯定？”
瑞克十分得意。
“昨天杰金斯老師給我們安排宿舍之后，她就馬不停蹄地去尋找計(jì)算機(jī)研究基地。所以我猜，她今天根本沒(méi)有請(qǐng)假，而是在計(jì)算機(jī)研究基地上另外一名老師的課。似乎那位老師在和杰金斯老師搶學(xué)員，杰金斯老師愛(ài)臉面，所以才說(shuō)她請(qǐng)假了。”
“還有這種事？不對(duì)，你我都是新學(xué)員，你怎么會(huì)對(duì)學(xué)院這么清楚？”宇子星好奇地看著瑞克。
瑞克嘿嘿一笑。
“因?yàn)槲腋缫苍谶@所學(xué)院就讀，我剛進(jìn)入學(xué)院時(shí)，他就立馬來(lái)找我聊天，他還跟我講起了學(xué)院里的事。他說(shuō)，每當(dāng)有新學(xué)員來(lái)到學(xué)院，學(xué)院的老師都會(huì)為了搶新學(xué)員，爭(zhēng)得頭破血流。”
“……”宇子星。
“算了，先去計(jì)算機(jī)研究基地找莎莉絲！”
說(shuō)著，宇子星和瑞克一起搭上不遠(yuǎn)處的一輛代步車。
代步車上，投影出一面虛擬光屏，上面顯現(xiàn)出島上的部分地圖。
“去計(jì)算機(jī)研究基地?！?p> “代步車為你效勞，正在前往目標(biāo)區(qū)域，預(yù)計(jì)十分鐘到達(dá)。”
這里距離計(jì)算機(jī)研究基地非常近，就在教學(xué)基地的正北面。
不過(guò)二人乘坐代步車剛行駛不遠(yuǎn)，就恰巧在路上遇見(jiàn)了坐代步車去教學(xué)基地的莎莉絲。
宇子星和瑞克二話不說(shuō)，連忙跳下代步車，又搭乘上了莎莉絲的代步車。
莎莉絲被嚇了一跳，當(dāng)看清楚跳上來(lái)的二人，又面露疑惑：“原來(lái)是你們，你們找我有事？”
宇子星點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向莎莉絲說(shuō)明了來(lái)由。
“杰金斯讓我們?nèi)フ胰?？”莎莉絲皺了皺眉頭，“可我明天還要上課。”
“沒(méi)事，你和那邊的老師說(shuō)一聲?！?p> 莎莉絲一臉無(wú)可奈何，只能深深地嘆了一口氣。
隨后三人一致決定，明天一早出發(fā)去倫敦。