35 比賽的前奏
葉平感受到系統(tǒng)帶給自己的這波福利，心里頭不是一般的舒爽。
孩子們的成長完全不用像其他人一樣，埋頭苦學(xué)、頭懸梁錐刺股。
最后讓自己那本來就不大的雙眼，戴上厚重的眼鏡。
而自家的孩子們那是直接放到教室里。
吃吃野味，做做游戲，吸收靈氣，一個個那就像是一個個修仙人士。
就這樣的作弊神器，誰又能比的過呢。
葉平悠哉的活著，卻不知此時的縣中心小學(xué)的孩子們卻異常的努力。
吳海為了這次比賽高薪聘請了來自京都美院的老師。
這專家級別的人物對于素描畫作那是頗有經(jīng)驗。
這位留著長發(fā)，戴著厚重眼鏡的老師。
時不時就慷慨激昂的說一些高大上、專業(yè)的話語。
他稍微指點一番，就會提及世界級別知名畫家曾經(jīng)的杰作跟手段。
“人家達芬奇那時候曾經(jīng)……”
“人家拉斐爾那時候曾經(jīng)……”
……
他說完后，不光是坐在畫室前這些孩子們瞪著一臉崇拜的眼神。
而且圍坐在周圍認(rèn)真觀看的老師們，一個個也跟著發(fā)出“啊啊啊……”崇拜的喊叫。
吳海頗為得意。
整個縣也沒有哪所學(xué)校有單獨的畫室，也沒有哪個學(xué)校有能力聘請指導(dǎo)教師。
唯獨縣中心小學(xué)，才擁有這樣的資格。
不過話又說回來。
整個縣也就只有自家學(xué)校的孩子，才有機會在國家藝術(shù)領(lǐng)域上，斬獲國家級大獎。
這是讓人感到頗為得意跟自豪的。
“有機會也希望讓這些孩子們到我們學(xué)校那里指導(dǎo)一下?！?p> 站在吳海旁邊的黎剛，咧著嘴笑對著吳海道。
他是吳海一如既往的跟班。
聽說縣小學(xué)來了一個京都藝術(shù)老師，一大早就從鎮(zhèn)里頭趕過來。
既然已經(jīng)到這里，那必須要拍上一陣馬屁。
“行吧，等到這次比賽完，我就安排到你們學(xué)校指導(dǎo)一下?！?p> 吳海笑著道。
“吳校這么重視，孩子又這么有天賦，還這么努力。這次比賽肯定能夠斬獲第一！”
黎剛靠過來，一臉笑咪咪的道。
吳海聽后卻不以為然，他昂著頭，道，
“你以為我真的是為了跟那個什么燈籠學(xué)府比賽！”
“他幾斤幾兩能夠入的了我家學(xué)校的眼？”
吳海道，黎剛沒聽明白，但也急忙再一次給出一波馬屁，
“那肯定！那孩子充其量也就會算算數(shù)、寫寫字啥的。怎么可能懂藝術(shù)這種高雅的東西呢？”
吳海依然仰著頭，一臉微笑，抬手拍了拍黎剛道，
“這次比賽縣初中也很重視，他們有幾位老師親自過來參加，最重要的是市里面也有幾所學(xué)校過來觀摩呢。”
黎剛聽后，發(fā)出啊的一聲，整個人恍然大悟。
緊接著，就忍不住的向吳海伸出了拇指，
“縣小學(xué)的名聲絕對會打響！”
隨后，他又賤兮兮的笑了，
“就那燈籠學(xué)府的這傻缺，能夠當(dāng)著市里頭學(xué)校丟一次人，也算的上可以了?！?p> ……
孩子們用樹枝的畫作讓葉平頗為震驚。
他隨后又從村子里商店拿來一些紙張，讓孩子們在紙上隨便畫一些。
畫出來的作品更加讓人感到不一般。
栩栩如生、惟妙惟肖，不光是動物，還是人物肖像，都給人一想象不到的那種美。
孩子們一個個不光是能夠憑空想象的畫出來，他們一個個還能夠臨摹。
葉平已經(jīng)不知所以，他看著看著，自己手都有點癢癢。
隨后，他也忍不住的拿起筆開始繪制起來。
這不畫不知道，一畫嚇一跳。
行云流水，一氣呵成，可不是書法，而是傳說中的速寫。
也就是幾秒鐘的功夫，一個人的體型、眼睛全都徹底的呈現(xiàn)出來了。
換做一般的學(xué)生，根本就不可能做到這一點，即便是速寫，估計也得消耗幾十分鐘。
葉平這波速寫應(yīng)該算得上大師級別的人物了。
葉平跟孩子們的藝術(shù)水平可謂是井噴似的進展。
而縣中心小學(xué)的孩子們一個個卻辛苦的不要不要的。
每天必須不停的素描，不停的繪畫，甚至不停的練習(xí)手腕的力度。
這是吳校長請來藝術(shù)大師，給予的最新的練習(xí)方式。
雖然孩子們水平很高，臨比賽時間也越來越近。
但是臨陣磨槍、不亮也光。
雖然有實力，但是也不能驕傲。
可別說，吳海這樣的訓(xùn)練，還真的產(chǎn)生了成效。
他的學(xué)生們筆膩已經(jīng)比原來有長進了。
黎剛跟著吳海在這群孩子們畫室中，認(rèn)真欣賞著畫作。
黎剛眼神是滿臉眼羨。
這些孩子們畫的實在太好，哪怕轉(zhuǎn)到自己學(xué)校一個的話，那也知足了。
“吳校長，如果一個學(xué)校有這么一個兩個繪畫藝術(shù)類比較強的學(xué)生，都已經(jīng)很了不起了。誰知您這里一下就有這么多?！?p> 黎剛拍著馬屁道。
吳海早就已經(jīng)適應(yīng)黎剛拍的馬屁了。
“上次我的一個學(xué)生直接拿了國家級別三等獎。這回我要這些孩子們達到市級的水準(zhǔn)?！?p> 吳海道。
“看見沒！這叫勤能補拙！我孩子們還是相當(dāng)努力的?！?p> 黎剛倒不在意這些，笑著提醒了一句，
“過幾天的比賽，肯定會大殺四方。吳校的孩子們絕對會綻放異彩！”
“我聽說那個小年輕的孩子們，好像整天忙著抓野豬了！”
吳海聽后，停下來笑了，
“也不算為難他，只是這次給他一個教訓(xùn)。也讓他知道什么叫天外有天，人外有人！”
“也讓他知道教育這可是一個大規(guī)模的體系?？刹皇呛唵蔚臄?shù)字跟文字！”
吳海說到這里的時候，再次提醒道，
“這藝術(shù)可是一個奢侈品，可不是誰都有資格獲取的，它是需要天賦的?！?p> 黎剛聽后不時點頭。
“一個天上，一個地下。能夠讓吳校您出馬，能夠讓縣中心小學(xué)教育一下，那也是它的運氣！”
吳海聽后哈哈哈的笑起來了。
隨后，他便道，
“行了！也就當(dāng)我為了整個鄉(xiāng)村教育事業(yè)做點貢獻。就當(dāng)一回老師！”
“那他們也太幸運了，有機會聽您的教誨，聽縣小學(xué)的教誨！”
黎剛繼續(xù)道。
“誰讓我們藝術(shù)能力超長呢。誰讓我們水平高呢！”
“哈哈哈哈……”
吳海說著說著，兩個人相視而笑。