第九章 事件回放
江城市的教師新村是一個(gè)很老的小區(qū)。早先，是為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀老師而建造的。甚至早于江城市第一個(gè)真正意義上的商住小區(qū)。因此，顯得有些老舊。
小區(qū)里的房子也都是五層，六層的磚樓。外層貼了一層馬賽克。年代久遠(yuǎn)，馬賽克剝落的地方，露出下面的紅磚。
小一剛進(jìn)小區(qū)，突然就明白了。這一定還是那幾個(gè)“小鬼”來過。
“六一六”慘案發(fā)生后，結(jié)論是“集體投河”，因此處理了一大批人。開除撤職記過警告各種。最重的是初三（5）班的班主任，被開除公職。
處理結(jié)果出來后，教育圈子外仍然民意滔滔。認(rèn)為處理的太輕了。五個(gè)花季少年，這就么沒了。最重的不過是個(gè)開除公職。還有沒有天理？
但在圈子內(nèi)，卻覺得太過冤枉。
上學(xué)期期末考試下來，初三（5）班總平均分保持不變，在年級(jí)八個(gè)班中排名第三。
總成績沒有下降，但班里的學(xué)生排名則有升有降。變化幅度不大，都在合理范圍之內(nèi)。
班主任在總結(jié)本次期末考的時(shí)候，批評(píng)了成績下降的幾個(gè)學(xué)生。用班主任的話說是，“敲一敲警鐘”。
警鐘敲得有點(diǎn)重，還有一個(gè)學(xué)年就中考了。學(xué)生緊張，家長緊張，老師們更緊張。
班主任的話有點(diǎn)嚴(yán)厲，這很正常。
學(xué)生家長在微信中流傳，孩子們選擇輕生，是班主作說了不該說話，大大傷了孩子們的自尊心。
班主任說了什么，學(xué)生群中流傳最廣的版本是這樣的：
“你們不要臉，我可以不要臉，你們的家長可以不要臉，但你們不能不要你們的前途?！?p> 班主任所以說出這樣的話，是這五個(gè)學(xué)生在考試前一天，老師讓他們“放松”，他們跑去“酒吧”高消費(fèi)了。因?yàn)槿サ膶W(xué)生中，只有一個(gè)女生。因此他們還叫了兩個(gè)小姐姐。
江城市的網(wǎng)吧管理很嚴(yán)，所有城市都如此吧。大學(xué)城的周邊被網(wǎng)吧包圍。中學(xué)生們根本進(jìn)不去。即便是混進(jìn)去了，也會(huì)被網(wǎng)管揪著耳朵扔出來。
但專供成年人高消費(fèi)的酒吧卻可以進(jìn)。有點(diǎn)諷刺。
書歸正傳。
第十中學(xué)初三（5）班班主作的這句話，從學(xué)生群很快傳播出去。速度引起軒然大波。各種指責(zé)，各種上綱上線，各種義憤填膺，這里不說，大家也可以想像得出。
但事后調(diào)查，有一部分同學(xué)并不認(rèn)可社會(huì)上所流傳的，班主任老師說過那樣的話。
說到泡吧，班主任老師是有些激憤，甚至也可以說是有點(diǎn)失態(tài)。因?yàn)樗炎约旱难坨R狠狠摔在地上，兩片鏡片都摔得粉碎。
學(xué)生們記下的原話，出入很大。但她那段話的意思應(yīng)該是：
當(dāng)我知道，我的學(xué)生跑去泡酒吧，我覺得我沒臉見人，你們的家長也會(huì)沒臉見人。你們難道就沒有和我同樣的感受嗎？
要過分解讀的話，可以從任何一位班主任老師話中都能解讀出來。
比如說：
丟一丟臉我都懶得說你們了，但事關(guān)你們的前途。
臉面算個(gè)什么，不要就要了。但你們不能連你們將來也不要吧。
是不是也是同一個(gè)意思。
實(shí)際上，事件發(fā)酵到后期，情緒有點(diǎn)失控的時(shí)候。三（5）班家長群中也有人試圖撥亂反正。但在洶涌的濤聲中，還是被完全被淹沒了。
三（5）班的這位班主任已經(jīng)五十歲了，送走了好幾批畢業(yè)生。這是這位老師最后一次擔(dān)任班主任。
一個(gè)名校的畢業(yè)班，班主任責(zé)任有多大？從學(xué)校的規(guī)定就可以看出，盡量減少五十歲以上教師的課，并不（再）得擔(dān)任班主任。
開除公職，這是除了刑事處罰以外，最重的處罰了。
沒有人去想，開除公職以后，這位年正半百的老師背負(fù)怎樣的重？她將怎么生活？因?yàn)槿藗冇欣碛蛇@樣想，在五條如花的生命面前，這根本算得了什么。
相反，倒是在老師圈子里，有人拉起了一個(gè)支持那位班主任老師的群。他們覺得處罰太重了。
憑什么開除公職?她做錯(cuò)了什么？她說的那些話，每一個(gè)班主任都說過，或者會(huì)說出那樣的話。
支持這種觀點(diǎn)呼聲最高的，是第十中學(xué)的副校長寧光輝。而他偏偏是整個(gè)事件中，唯一沒有受到處罰的校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
原因很特殊，這位寧校長始終旗幟鮮明的反對(duì)學(xué)生成績排名次，反對(duì)學(xué)校年級(jí)排比，反對(duì)各種各樣的模擬考試。
在那樣的教學(xué)環(huán)境下，他就是一個(gè)異類。
對(duì)那位班主任老師的處罰絲毫沒有減輕。寧副校長憤而請(qǐng)辭。
……
在學(xué)校的一處圍墻邊，小一很快發(fā)現(xiàn)了蹤跡。
“一，二，三，四，五。”雖然亂糟糟的，但一個(gè)都不少。
沿著這些亂七八糟的腳跡，小一在最靠里的一幢宿舍樓前站下來。
他來過？
小一怔了怔，很快反應(yīng)過來。
把他從家里趕出來，說要把書捐贈(zèng)圖書館的那位老教師，就是第十中學(xué)的寧副校長。
而寧靜是寧副校長的女兒。
這些腳跡，正是去往寧副校長的家。
可是，這些個(gè)小鬼，干嘛要找寧校長的麻煩呢？是因?yàn)閷幮ｉL反對(duì)開除那位班主任嗎？又或者是因?yàn)閷幮ｉL沒有受到任何處罰。
這兩種可能只能是其一。因?yàn)樵蛳嚆！?p> 樓道里，留下來的痕跡更明顯。墻上，有他們拍出的手印。門上，有他們穿門而過留下的影子。
難怪寧靜的眼睛里，也有重重陰影?？隙ㄊ撬麄冞M(jìn)屋的時(shí)候，寧靜被驚醒，在黑暗中看向他們。
這些影子沒能傳遞到大腦。因?yàn)閷庫o是看不見他們的。
但也因此，在寧靜的眼底就留有一些淡淡的陰影。在古玩店抬頭的那瞬間，小一所看到的。
小一是知道的，這幾個(gè)小鬼有多鬧。以至于女工素素走在路上都聽到他們的吵鬧聲。把寧靜從睡夢中吵醒也就很正常了。
他們進(jìn)了寧校長的家里做了什么？要想知道，就得進(jìn)去看一看。
但是，在物界，小一能在小范圍的空間行走自如。但遇到障礙物就不行了。因?yàn)椤百|(zhì)量”。
小一轉(zhuǎn)到外面看了看。
老師新村的房子結(jié)構(gòu)老舊，有那種伸出去的外陽臺(tái)。不過，也都做了封閉。
這套房子只有一個(gè)房間亮著燈。這應(yīng)該是一間臥室。但不知道是寧副校長還是寧靜還沒睡。
有一股檀香味從左側(cè)亮燈的房間傳出來，除了檀香味，還有青姐留下的的氣息，以波的形式一圈圈擴(kuò)散。
小一有些感慨，青姐的功修德修真是沒得說。有這樣的大師姐，真是有幸了。
寧校長的家不進(jìn)去就不進(jìn)去了。有這串珠子在，那些留在屋子里的陰息自然會(huì)化解干凈。想必那些孩子也不敢再來搗亂。
再次來到樓前，準(zhǔn)備把沿途留下陰息消除。這些陰息或會(huì)招惹別的幽靈上門。
幽靈在物界很弱小，他們怕光，怕火，怕人。
但他們具有靈感，能感知?jiǎng)e的幽靈留下的靈息。有點(diǎn)類似“地上本來沒有路，走的‘人’多了，就成了路?！彼麄儠?huì)沿路而行。
消除他們留下的“陰息”則是個(gè)麻煩事。
你得用你的陽能，一點(diǎn)一點(diǎn)抹。小一沿階梯而上，他算先把留在樓道里的消除了，尤其是小鬼們“破門而入”留下的重重陰影。再從原路返回。一路走，一路抹。