第十六章 真理之眼
第二天是詹妮莎教授的通識(shí)課，今天的塔洛并沒(méi)有像昨天那樣昏昏欲睡，而是精力飽滿的第二個(gè)趕到了教室。
第一位到的是米婭，也不知道她和救世主亞倫什么時(shí)候才會(huì)成為好友。
塔洛在坐好之后就研究起了昨夜的收獲，來(lái)自真理之門(mén)的饋贈(zèng)。
【名稱(chēng)：真理之眼】
【類(lèi)型：特殊魔法】
【位階：無(wú)】
【來(lái)源：真理之門(mén)】
【效果：開(kāi)啟此眼時(shí)，可使宿主窺破一切事物的真實(shí)?！?p> 【備注：真實(shí)亦有其代價(jià)，當(dāng)強(qiáng)行看破超過(guò)宿主本身能力之外的事物時(shí)，會(huì)遭到無(wú)法預(yù)測(cè)的反噬?！?p> 真理之門(mén)是煉金術(shù)的基石之一，也是讓其得以不停發(fā)展的原因。
只要在“真理”的領(lǐng)域上做出貢獻(xiàn)，都會(huì)獲得它這特殊的饋贈(zèng)。
以前塔洛從系統(tǒng)獲得信息的提示基本都是被動(dòng)的，要么是自身已有的，要么是像被格蕾絲直接釋放在自己的身上的魔法。
在擁有這真理之眼后，便可主動(dòng)的去了解一些東西了。
只是這能力之外的限制有點(diǎn)讓塔洛摸不準(zhǔn)，他不知道什么樣的算能力之外。
學(xué)生們都到齊后，詹妮莎教授也進(jìn)入了教室。
不同于等待了一會(huì)兒的瑪芙教授，在詹妮莎教授邁進(jìn)來(lái)的一瞬間，學(xué)生們便立馬安靜了下來(lái)。
真理之眼的擁有者們，也都有著能感受到其他人是否擁有的能力。
在塔洛的感知中，詹妮莎教授也有著真理之眼。
不自覺(jué)的，真理之眼發(fā)動(dòng)了起來(lái)，塔洛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與詹妮莎教授進(jìn)行對(duì)視。
【名稱(chēng)：真理之眼】
【類(lèi)型：特殊魔法】
【位階：半神】
【來(lái)源：真理之門(mén)】
【效果：開(kāi)啟此眼時(shí)，可知曉半神及以下煉金道具的信息?！?p> 這是詹妮莎教授的真理之眼嗎，怎么感覺(jué)和自己的有億點(diǎn)點(diǎn)不太一樣。
還沒(méi)等塔洛繼續(xù)思考下去，大腦就好像被重錘敲擊了一般，眼淚止不住的淌出，視線里一片模糊。
剎那間，一只手掌覆蓋上塔洛的雙眼，溫和的力量一點(diǎn)點(diǎn)撫慰著眼睛的痛處，大腦也跟著舒緩了不少。
“是剛剛獲得的嗎？”
塔洛艱難的睜開(kāi)雙眼，見(jiàn)到詹妮莎教授就在身側(cè)詢(xún)問(wèn)。
“是的，應(yīng)該是在昨天晚上?！彼宕鸬?。
“貿(mào)然去看一些你無(wú)法承受的東西，就會(huì)是這樣子的結(jié)果。”詹妮莎教授沒(méi)有再過(guò)多詢(xún)問(wèn)塔洛是如何獲得的，告知了幾句控制真理之眼的方法后，就回到了講臺(tái)上。
塔洛注意到，就在兩人交流的這段時(shí)間里，教室內(nèi)呈現(xiàn)出一種神奇的靜止?fàn)顟B(tài)，所有人都一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間被按下了暫停鍵，只有他們兩人可以活動(dòng)。
等到詹妮莎教授回到原位時(shí)，時(shí)間才重新開(kāi)始流轉(zhuǎn)。
這種級(jí)別的魔法，應(yīng)該不是現(xiàn)在的自己可以看破的，塔洛按捺住了動(dòng)用真理之眼的求知欲。
詹妮莎教授沒(méi)有進(jìn)行提問(wèn)，而是按部就班的講起了基礎(chǔ)的魔法知識(shí)。
“魔法”一詞最初的原意是魔鬼們的戲法，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)義也不斷流變，不再是貶義的污穢詞匯，變成了融合諸多神奇力量的代名詞。
煉金術(shù)、召喚術(shù)、符文、詛咒、精神魔法、靈數(shù)魔法、儀式魔法等等學(xué)派研究的力量都被統(tǒng)稱(chēng)為魔法。
其中比較有意思的，是被稱(chēng)為自有魔法的存在。
它是有一定概率覺(jué)醒，獨(dú)屬于自己，且只有自己能使用的特殊魔法。
每個(gè)人的自有魔法都不盡相同，覺(jué)醒條件也大相徑庭。
課程持續(xù)了一整天，除卻中午去往食堂吃飯外，學(xué)生們都在知識(shí)的海洋中暢游。
臨近下課，詹妮莎教授給每個(gè)人都下發(fā)了一個(gè)學(xué)生手環(huán)和一本使用指南。
每個(gè)人的手環(huán)顏色都不一樣，剛好戴在手腕上，像是量身定做的一樣。
塔洛的是深灰色，觸感細(xì)膩光滑。
翻看著指南，發(fā)現(xiàn)學(xué)生手環(huán)的用處多的不可想象。
最基本且重要的就是學(xué)分計(jì)算、交易錄入、地圖導(dǎo)航和接收通知，還可以設(shè)定倒計(jì)時(shí)提醒，大大方便了塔洛的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
以后可以熟練運(yùn)用魔力時(shí)，還可以在里面存放物品。
塔洛記得剛剛穿越到這個(gè)世界時(shí)，他問(wèn)系統(tǒng)有沒(méi)有類(lèi)似什么空間戒指存放東西的福利。
系統(tǒng)說(shuō)，只要他將時(shí)空魔法修煉到黃金頂尖水平，再給系統(tǒng)一大堆聽(tīng)起來(lái)就珍貴異常的材料，才能開(kāi)放這個(gè)功能。
沒(méi)想到這個(gè)手環(huán)就直接自帶了。
最后詹妮莎教授還擺出了六種青銅位階的魔咒卷，每人都可以選其中一個(gè)，說(shuō)是在接下來(lái)的授課中會(huì)用到。
一切都結(jié)束后，塔洛和格蕾絲與溫蒂尼結(jié)伴回往了宿舍。
“你選了哪個(gè)魔法？”格蕾絲問(wèn)塔洛。
“去重懸飄。”塔洛晃了晃手上的魔咒卷，它看著比溫蒂尼的姐姐送來(lái)的那個(gè)要嶄新不少。
“唯一一個(gè)中階的魔法嗎？還真有你的風(fēng)格呢。”
“你們呢？”
“我選了浮光漸起，溫蒂尼選的是湍湍水流?！?p> “魔法的位階評(píng)級(jí)參考的因素太多，同一等級(jí)下初階和中階的差距不能代表太多東西，像歷史著名的傳奇大魔法師們，都可以用青銅初階的湍湍水流輕松沖毀一座城鎮(zhèn)。”
“那它也代表著一定的修習(xí)門(mén)檻，下面的學(xué)習(xí)都會(huì)用到，別到時(shí)候吃虧就好。”
……
塔洛回到宿舍，正準(zhǔn)備預(yù)習(xí)明天的魔文課時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了急促的敲門(mén)聲。
奇怪的打開(kāi)房門(mén)，門(mén)外站了五個(gè)身穿教授袍服的老者。
他們哪個(gè)不是聲名赫赫，哪個(gè)不是兩鬢斑白。
看向塔洛的目光就如同餓了許久的豺狼，遇到新鮮的羔羊。
沒(méi)給塔洛詢(xún)問(wèn)的機(jī)會(huì)，教授們一下子都涌入了宿舍之中。
其中一個(gè)老教授抽出魔杖，在屋內(nèi)的四角畫(huà)下數(shù)個(gè)繁瑣的符文，一個(gè)立方體的光幕緩緩顯現(xiàn)，把眾人都包在了里面。
他們將塔洛圍在了最中間，臉上努力的堆滿了慈祥的微笑。
塔洛喉頭滾動(dòng)，咽了下口水，這是他第一次遇到這種陣仗。
莫不是自己穿越者的身份暴露了？