第五十三章 分觀

　　其實(shí)流水里的事情都是一脈相承的，上有源，下有沱，之子過(guò)，可憑欄，就跟原來(lái)的時(shí)候一樣。所以往事里的書(shū)生，流水里還記得。流水里的記性比村上的好。村上的人們讀書(shū)的少，記性也不好，若不是老吳頭時(shí)常守在村口，望著密林，聽(tīng)聞些林響風(fēng)聲，村里的傳言也不至于那么多。村上就是村上，不是村上春樹(shù)。

　　柳含絮回村倒沒(méi)覺(jué)得什么，盡管村人們都望見(jiàn)了，密林也仍舊幽深，這倒與故事本身沒(méi)有多大干系。故事就像流水一般，清澈的流淌，時(shí)不時(shí)的也起些波瀾。流水里的故事自然是水流而過(guò)，沒(méi)有顧及到村上的傳言。本來(lái)這些故事是講給廊橋里的人聽(tīng)的，不需要望什么，本來(lái)就方方正正的，顯而易見(jiàn)。只是柳含絮從廊橋里出來(lái)，也要回村，也要過(guò)密林，這才躊躇彷徨。村里林外，都望得見(jiàn)了，該怎樣傳，現(xiàn)在還沒(méi)個(gè)實(shí)信。近鄉(xiāng)情更怯，說(shuō)的好像也是柳含絮。

　　一日之計(jì)在于晨，現(xiàn)在已經(jīng)日中了，晝氣惰，讓人在故事里徜徉躊躇，著實(shí)有些疲倦，實(shí)在不近人情。當(dāng)然柳含絮要做個(gè)真正的讀書(shū)人，這點(diǎn)晝氣還是要耐得過(guò)，守住些清貧寂寞，伴子曰，隨長(zhǎng)流，聽(tīng)清風(fēng)，看明月，不在一時(shí)一事。村人們則不然，過(guò)了這村，沒(méi)了這店，誰(shuí)還會(huì)反復(fù)提起廊橋里讀書(shū)的事？都在當(dāng)下望望就行，望著了就望著了，望不著就提葡萄酸、水兒淺，小馬過(guò)河，自己著意量尺寸，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)提醒什么。柳含絮就要躊躇徘徊一會(huì)兒了，靜靜心、收收神，晝氣正暄，河汽忽散，流水里的事情都可以擱一邊，想想回村的步調(diào)，過(guò)林的幽情了。

　　剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)惘然，過(guò)后思量，哪里還欠，這時(shí)又多，早上定計(jì)，晝氣重改，讀書(shū)人嘛，不厭百讀，不避百難，不怕百繁，不憂百感，哪里不能讀書(shū)呢？廊橋里佳境也可讀，村上蝸居也能讀，晨起可讀，午后可觀，喧嘩處也能讀，靜思處也須讀，山水處可讀，迢遞處可伴讀，總之都是本分，不是出格濺花的別調(diào)。村里該怎么望怎么望，書(shū)上事該怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)，一絲一毫都沒(méi)有什么偏差，這也分明，那也清楚，條條框框的，都清晰可辨，不是一團(tuán)和氣、兩鬢風(fēng)霜、三江五湖、四面八方，是實(shí)實(shí)在在的明理?xiàng)l文，不能張冠李戴、李代桃僵，這就和別處不同。所以柳含絮就該費(fèi)些詞藻，把流水里剛才浸入廊橋里的故事再潤(rùn)色潤(rùn)色、繪事后素、申明大義、求其明理，庶幾能有些燦然可觀的文采，也讓村上望一望。就算村上春樹(shù)來(lái)了，也大致如此吧。

　　當(dāng)然，現(xiàn)下柳含絮還是柳含絮，不是村上春樹(shù)，該讀透的書(shū)要讀透，老先生該審問(wèn)要審問(wèn)，日后若是有些功名進(jìn)取，也可以把這日的情景再描摹一遍，把廊橋里的往事再搬運(yùn)出來(lái)，把流水里的故事再潤(rùn)色一番，像模像樣、晶瑩剔透了，自然又是一段佳話。