首頁(yè) 諸天無(wú)限

抽卡從阿茲卡班開始

三十五、你是一個(gè)老師!

  鄧布利多皺緊了眉頭,他覺得自己似乎是抓住了一絲絲線索,去年在密室里面見到的蛇怪,海爾波的發(fā)明創(chuàng)造,曾經(jīng)聽到過的,湯姆去借閱關(guān)于海爾波書籍的往事。

  不死。

  長(zhǎng)生。

  殘魂。

  哈利·波特的閃電傷疤。

  莉莉·波特的愛的魔法。

  鄧布利多開始獨(dú)自在校長(zhǎng)室里面踱步,他走的越來越快,最后更是像一陣風(fēng)一樣,卷起來了桌子上的羊毛筆,“呼呼”的響,其余的校長(zhǎng)在畫像里面看著這個(gè)樣子的鄧布利多,不知道發(fā)生了什么。

  但是他們都沒有去打擾鄧布利多。

  鄧布利多有了一個(gè)揣測(cè),一個(gè)叫他無(wú)法想象的推測(cè),這個(gè)推測(cè)是這樣的荒謬,以至于鄧布利多從來沒有想過這個(gè)可能。

  “魂器?!?p>  想要獲得長(zhǎng)生不老的辦法,左右也就這么幾個(gè)。煉金術(shù),黑魔法,從正常的角度來說,只有這兩種辦法可以叫人達(dá)到長(zhǎng)生的目的。

  其余的手段,只能叫人延年益壽,增長(zhǎng)壽命,像是霍格沃茨前校長(zhǎng)一樣,霍格沃茨前校長(zhǎng)就活了好幾個(gè)世紀(jì)。

  他的朋友,鄧布利多記得,他的朋友尼克·勒梅和他的妻子,就是通過了煉金術(shù)的集大成造物,魔法石,達(dá)成了長(zhǎng)生的目的。不過魔法石的副作用很大,他的朋友早就化作了木乃伊一樣的脫水活人,他的身上,器官老舊,骨骼脆弱,只有靈魂,還在牢牢的牽掛在肉身上,無(wú)法離開。

  這是一種長(zhǎng)生,也是一種折磨。

  這不是鄧布利多想要的東西。

  鄧布利多現(xiàn)在很年輕,以他的魔法造詣來講,這個(gè)時(shí)候的鄧布利多,其實(shí)只能算是在魔法路上的青壯年時(shí)期,他還有很多很多年的路要走,不用擔(dān)心壽命問題。

  他的野心也比伏地魔要大。

  他想要做的不是長(zhǎng)生不死,他要做的是另外一件事情,他想要從死神的手里奪回不屬于這里的靈魂。

  他想要的,比伏地魔更加邪惡。

  伏地魔想要逃避死亡,鄧布利多想要的是逆轉(zhuǎn)死亡。

  除了魔法石之外,據(jù)鄧布利多所知,還有一個(gè)辦法,可以叫人活得更長(zhǎng),逃避死神的抓捕。

  黑魔法造物,魂器。

  將自己的靈魂分出來一部分,寄托在某一件物品上面,只要這件物品沒有毀滅,制造魂器的人就不會(huì)死亡,這一種方式,極其神秘,雖有流傳卻不廣泛。

  不是所有人都能制造出魂器的,就算是鄧布利多,他也只是知道魂器這種東西,沒有深入研究過。

  他研究的是另外一條路,

  那是兩種完全不一樣的領(lǐng)域。

  知道“魂器”的黑巫師不會(huì)很多,但是絕對(duì)也不會(huì)很少,從卑鄙的海爾波發(fā)明出魂器開始,幾千年的時(shí)間,不知道有多少黑巫師想要借助這種方式獲得長(zhǎng)久的生命,但是他們都失敗了。

  難道,湯姆成功了?

  難道說湯姆從三四年級(jí),就開始籌備“魂器”的制作了?

  這怎么可能啊。

  三四年級(jí)的湯姆,僅僅十三四歲,最多也就是十五歲,他在孤兒院沒有接受過魔法教育,上學(xué)兩三年時(shí)間,他連完整的知識(shí)儲(chǔ)備都沒有達(dá)到,就學(xué)會(huì)了制造魂器嗎?

  要是這樣的話,那湯姆就不能用天才來形容他了。

  鄧布利多知道伏地魔是一個(gè)天才,是一個(gè)不遜色于他的天才,可是他真的已經(jīng)天才到這種程度了嗎?

  鄧布利多自己都有些不可置信。

  他再度拿起來了書籍,認(rèn)真翻閱關(guān)于魂器的這一部分。

  他現(xiàn)在越發(fā)的肯定,伏地魔的歸來,是不可阻擋的一部分,當(dāng)一個(gè)人沒有真的活著的時(shí)候,那他就不能真的死去。

  這是鄧布利多的想法。

  況且鄧布利多還擔(dān)心一件事情。

  雖然他告訴了麥格教授,他認(rèn)為小天狼星和杜維這兩個(gè)人從阿茲卡班逃出來,不是一件大事。

  這是對(duì)的。

  在這件事情上,他他沒有說謊,他確實(shí)是這樣認(rèn)為的,兩個(gè)食死徒而已,鄧布利多擔(dān)心的是另外一件事情。

  從哈利第一學(xué)期的奇洛教授,到他二年級(jí)時(shí)候遇見的蛇怪,無(wú)不說明,伏地魔沒有死去,他在等待卷土重來。

  兩個(gè)阿茲卡班囚徒的背后,是不是真的沒有伏地魔的手腳?

  他們是不是真的是靠著自己逃出來的?

  要是有的伏地魔的手段,他們出來有什么任務(wù)?

  小天狼星不用擔(dān)心,他是無(wú)罪釋放。

  這一點(diǎn)他清楚。

  小天狼星是阿尼馬格斯,是的,這一點(diǎn)鄧布利多也早就就知道,在斯內(nèi)普當(dāng)年朝他告狀之前,他就知道這些消息,小天狼星是阿尼馬格斯,他可以變成動(dòng)物逃出來,那杜維呢?

  杜維是靠什么逃出來的?

  他難道也是阿尼馬格斯?

  不,他不是。

  鄧布利多走來走去,開始思索這件問題,杜維,要是他沒有受到伏地魔的幫助,那么他是怎么逃出來的?

  要是伏地魔真的有這個(gè)能力,將人從阿茲卡班撈出來,那他為什么不撈出貝拉一家出來?

  就算是鄧布利多,都免不了對(duì)于身邊人有所親疏,很明顯,哪怕杜維做出來了一些大事,他們也比不上貝拉一家人。

  杜維對(duì)伏地魔作用不大。

  伏地魔到底想要做什么?

  迷霧重重。

  鄧布利多暫時(shí)將這些信息都封存在了大腦之中,等待下一次繼續(xù)研究,他現(xiàn)在要做的,就是順著湯姆當(dāng)年走的路,研究清楚他到底得到了什么黑魔法饋贈(zèng)。

  至于教學(xué),鄧布利多并不擔(dān)心這件事情,他連海格都敢任職為神奇生物保護(hù)課教授,對(duì)于盧平,還有什么不放心的呢?

  ……

  杜維來到了自己的臥室,關(guān)上了門,望著眼前的壁爐發(fā)呆。

  喝了一口魔藥,他離開了壁爐。

  他的身邊就有飛路粉,但是他不敢使用這里的壁爐,根據(jù)霍格沃茨的傳統(tǒng),飛路網(wǎng)是不會(huì)受到監(jiān)視的,可是杜維還是不想要用這種方法來測(cè)試這個(gè)傳統(tǒng)。

  因?yàn)轱w路網(wǎng)只有兩種可能。

  被監(jiān)視和沒有被監(jiān)視。

  他嘗試使用這里的飛路網(wǎng),也只會(huì)有兩種可能。

  一定被發(fā)現(xiàn)和不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

  他通過飛路網(wǎng)聯(lián)系小天狼星,要么安然無(wú)事,要么斯內(nèi)普一馬當(dāng)先,后面跟著鄧布利多來踹門,一道魔咒將他打翻在地。

  杜維安安靜靜的坐在了桌子旁邊,鄧布利多給霍格沃茨教授的待遇很好,薪水很高,住宿條件也很舒適,是一個(gè)二層。一樓是休息室,二樓是臥室,想要其余的教具或者房間,用來實(shí)驗(yàn)和儲(chǔ)存,可以繼續(xù)申請(qǐng)。

  當(dāng)然,這個(gè)教授也不好當(dāng),起碼一個(gè)教授教育七個(gè)年紀(jì),四個(gè)學(xué)院,不得不說,這也是一件體力活。

  他至今對(duì)于怎么教學(xué),眉目不清。

  杜維從自己的衣服里面抖出來了活點(diǎn)地圖。

  “我莊嚴(yán)宣誓我沒干好事。”

  他用魔杖指著活點(diǎn)地圖說,活點(diǎn)地圖上開始彎彎曲曲的出現(xiàn)了文字和圖畫,杜維認(rèn)真的看著上面的文字,一個(gè)個(gè)名字展現(xiàn)在這上面,杜維也一個(gè)個(gè)名字看過去,這些文字里面,有了杜維熟悉的人,也有他不熟悉的人,叫杜維有些奇怪的是,他沒有找到小天狼星布萊克要的彼得。

  “彼得在哪里?”

  他在格蘭芬多男生臥室認(rèn)真的看了一遍,沒有發(fā)現(xiàn)彼得的名字,在其余的地方看了兩眼,他也沒有看到彼得的存在。

  “他逃跑了?不,不會(huì),伏地魔現(xiàn)在還沒有完全出山,他還在繼續(xù)往英國(guó)飄蕩,小矮星彼得這樣的人,是不會(huì)離開自己的安全港。

  在哪里呢,我的小乖乖,親愛的,快回答我,你在哪里呢?”

  杜維敲著桌子,仔細(xì)的思考可能遇見的情況,看了好大一會(huì)兒,收起來了手里的地圖,開始了明天的備課。

  沒錯(cuò),他真的打算給霍格沃茨的學(xué)生上課。

  盡管他對(duì)于魔法,差不多相當(dāng)于一竅不通。

  攝魂怪會(huì)毀滅一個(gè)人,從精神和靈魂上,雙重毀滅。

  在拉文克勞,原本的杜維是開心的,所以他這些開心的記憶都被吸的差不多了。

  至于說一些黑魔法,杜維也不沒有嘗試過不用卡牌,自己施咒。

  杜維平靜的攤開了書本,臨陣磨刀。

  過了一會(huì)兒,房間之中,有人在跳舞。

  “啊哈?!痹谥挥幸粋€(gè)人的臥室里面,杜維一邊看書一邊發(fā)出了愉悅的怪叫,看起來似乎非常的開心。

  他哼起來了海德威變調(diào)曲,拿著自己的魔杖,站起來跳著舞,然后再看兩頁(yè)眼前的霍格沃茨教科書。

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