順著1班的教室繼續(xù)往前，是高二4班的教室。
木然因?yàn)樽呃鹊氖虑椋哌M(jìn)教室時(shí)比起平時(shí)受到了更多的視線，但也就是這樣，周圍的聊天內(nèi)容還是八卦游戲以及吹牛逼。
木然稍顯疑惑，兩個(gè)班都是這樣平常，難道伊橙其實(shí)沒(méi)有這么受關(guān)注？
這個(gè)答案肯定是錯(cuò)誤的，實(shí)際應(yīng)該是消息被封鎖了，因?yàn)閷W(xué)校本就不是一個(gè)傳播私人消息的地方。
木然做了最大可能性的猜測(cè)，同時(shí)也不在繼續(xù)糾結(jié)這個(gè)事。
消息被封鎖他其實(shí)還輕松些，昨晚就因?yàn)橄嚓P(guān)的事情被交警詢問(wèn)了許久，他可不想在學(xué)校又來(lái)一遍。
當(dāng)然，學(xué)校里也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)主動(dòng)找上木然，這一點(diǎn)木然還是明白的。
打開手機(jī)確認(rèn)任務(wù)情況，此時(shí)幫助任務(wù)的進(jìn)度已經(jīng)變?yōu)椤?/5】，也就是同一件事情的多次答謝是有效的，木然的漏洞操作成功。
“午間再去找下林曉曉嗎....”木然考慮在今天完成這個(gè)任務(wù)。
鈴鈴鈴——上課鈴響，今天的課程正式開始。
期間沒(méi)有任何異常，內(nèi)容也都是木然學(xué)會(huì)了的東西，沒(méi)有問(wèn)題，正常度過(guò)，直到早上最后一節(jié)課下課。
聽(tīng)到下課的鈴聲，木然想著趕緊吃完飯然后找林曉曉，但走到門口便被班主任夏云千叫住了。
“木然，來(lái)老師辦公室一下?！?p> “現(xiàn)在是吃飯時(shí)間了，老師。”
“我知道，所以別浪費(fèi)多余的時(shí)間，跟老師過(guò)來(lái)吧?！?p> 夏云千笑臉在前，示意木然跟上來(lái)，但木然想要拒絕理由也是充分的，比如先吃飯，下午再去找的回答。
不過(guò)木然還是跟上去了，因?yàn)槊看蜗脑魄е鲃?dòng)找他都是一些還算重要的事情。
順著樓梯下樓，再走過(guò)一條走廊，木然來(lái)到了辦公室。
“先坐下咯。”夏云千指著辦公司里的茶幾說(shuō)道。
“有什么事就直接說(shuō)吧，我不想吃剩飯剩菜?！?p> “不會(huì)吃剩飯剩菜啦，我讓其他老師幫我們留飯了，所以坐下吧?！?p> 木然不情愿的坐下，對(duì)此，夏云千給自己和木然各倒了一杯茶。
“那么，關(guān)于昨晚伊橙的事情，我們來(lái)聊聊吧?！?p> “就知道是這個(gè)?！蹦救幌訔壍睾袅艘豢跉?，“具體的事情我已經(jīng)告訴警察了，老師，或者學(xué)校方面可以直接找那邊?！?p> “別急著不開心，老師沒(méi)有八卦的意思，我是要轉(zhuǎn)達(dá)2個(gè)人的意思?！?p> “比如封鎖消息嗎，學(xué)校讓我別亂說(shuō)話之類的?！?p> “木然你知道啊。”
“看了今天學(xué)校的情況誰(shuí)都猜得到，老師就讓學(xué)校的家伙放寬心吧，我才懶得給人八卦。”
“也是呢，畢竟木然你最討厭麻煩了?！?p> 夏云千點(diǎn)頭認(rèn)同了木然。
“不過(guò)，老師叫你過(guò)來(lái)的目的主要是另一個(gè)的傳話呢?！?p> “誰(shuí)的？”
“是伊橙的母親呢，她讓我跟你說(shuō)下，其實(shí)伊橙在昨天深夜的時(shí)候搶救回來(lái)了。”
“?。?！”木然一時(shí)間顯得有些僵硬，“老師，你知道你在說(shuō)什么嗎？”
“知道啊，但伊橙母親早上來(lái)學(xué)校辦理休假的時(shí)候，特別交代我要跟木然你說(shuō)這個(gè)事，說(shuō)你昨晚挺沮喪的?！?p> “我沮喪？這真的是我出生到現(xiàn)在最無(wú)聊的笑話?！蹦救环瘩g地不想他平時(shí)的樣子，有些強(qiáng)行。
“嘿嘿，被說(shuō)中心事了？不過(guò)木然你會(huì)這么說(shuō)老師也就放心了?！?p> “這算什么？”
“嘛嘛嘛，會(huì)在意其他人可是好事，你就好好煩惱吧。”
夏云千對(duì)著木然的腦袋拍了拍，木然生氣地做出一些姿態(tài)，但還是被糊弄過(guò)去了。
最終，木然被告知的大概情況是。
學(xué)校和伊橙家里都不想伊橙的事情聲張，所以多數(shù)人其實(shí)都不知道昨晚的事情，甚至和伊橙熟悉的少數(shù)人，也只是被傳達(dá)說(shuō)是重感冒需要請(qǐng)假一段時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，伊橙活著的事實(shí)不假，唯一的問(wèn)題就是，救回來(lái)的伊橙是怎么樣的狀態(tài)。
夏云千是說(shuō)還陷入昏迷，隨時(shí)可能醒過(guò)來(lái)。
但真的能夠醒過(guò)來(lái)嗎？如果β世界的伊橙不回來(lái)的話。
再或者，如果伊橙在那邊死亡，那這邊的伊橙是否就永遠(yuǎn)陷入沉睡，或者直接死亡。
這些暫時(shí)都沒(méi)有答案，但種種線索都在讓木然去幫助伊橙。
比如意識(shí)附身到伊橙身上，比如做任務(wù)能獲取資源，再比如知道了伊橙被搶救回來(lái)，復(fù)活的可能性大增。
這是巧合嗎？木然認(rèn)為不是。
午間，在食堂吃完夏云千留的午餐后，木然回到了教學(xué)樓。
此時(shí)已經(jīng)是1點(diǎn)10分，下午1點(diǎn)到2點(diǎn)是午休，教室里的學(xué)生有的午睡，有的學(xué)習(xí)，保持地比較安靜。
路過(guò)1班，此時(shí)林曉曉正填寫著習(xí)題冊(cè)，在學(xué)習(xí)著。
但實(shí)際又沒(méi)完全學(xué)習(xí)，因?yàn)橐暰€和看過(guò)去的木然剛好對(duì)上了。
林曉曉本就因?yàn)樵缟系氖虑榫裼行┎患校瑫r(shí)不時(shí)會(huì)想下木然，現(xiàn)在人直接出現(xiàn)，大概就像是上課開小差被老師抓到一樣。
“木然同學(xué)怎么會(huì)在這里！！！”
緊張和害羞的情緒讓林曉曉整個(gè)臉都紅透了，林曉曉低下頭移開視線，想假裝睡覺(jué)，但實(shí)際視線已經(jīng)對(duì)上過(guò)了，再假裝也沒(méi)用。
重新抬起頭，結(jié)果是，視線再度對(duì)上，林曉曉感覺(jué)整個(gè)心臟都要暫停了。
“難道木然同學(xué)是來(lái)找我的嗎？但是為什么？難道是因?yàn)樵缟习阉麃G下，還讓把作業(yè)本送到教室這兩件事來(lái)興師問(wèn)罪了嗎？”
林曉曉心情無(wú)比忐忑，但實(shí)際上，木然只是在想著任務(wù)的事情，結(jié)果剛好對(duì)上了林曉曉的視線。
既然彼此都發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，干脆就讓林曉曉幫忙把任務(wù)完成，木然如此考慮，所以視線又持續(xù)了一會(huì)，然后就對(duì)上了第二次。
數(shù)秒后，林曉曉選擇了行動(dòng)，她不想被木然討厭，所以不管木然要對(duì)她進(jìn)行什么懲罰，她都會(huì)接受。
低頭走出教室，再走到木然跟前，林曉曉捏著衣服的下擺，緊張地打了招呼。
“午安....木然同學(xué)?！?p> “嗯。”
“呃....”
林曉曉瑟瑟發(fā)抖，木然習(xí)慣性的不叫人名字讓林曉曉以為木然很生氣。
“木然同學(xué)果然是因?yàn)樵缟系氖虑閬?lái)的嗎？”
“算是吧。”
“唔...”得到確認(rèn)林曉曉瞬間低下頭。
“非常抱歉木然同學(xué)，早上把你一個(gè)人丟在了這里，我已經(jīng)在深刻反省了，請(qǐng)你原諒我，還有麻煩你把作業(yè)本送回來(lái)這件事，真的非常謝謝?！?p> 手機(jī)震動(dòng)，任務(wù)進(jìn)度【3/5】。
木然本來(lái)還想著要怎么說(shuō)明這個(gè)事，結(jié)果奇怪事情走向讓木然比想象地要順利，就是木然想要更多。
“一句謝謝并不夠?！?p> “欸？”意外的回答讓林曉曉稍微愣住。
不夠是幾個(gè)意思？難道木然并不滿足于口頭的答謝？他想到跟進(jìn)一步？
伊橙緊張變?yōu)樾邼?，身體有些扭捏。
她自認(rèn)為不是什么很有魅力的女生，唯一的優(yōu)點(diǎn)可能就是學(xué)習(xí)好，甚至因?yàn)橛袝糇拥耐馓?hào)，但如果木然就是喜歡這一種的呢？
“木...木然同學(xué)，我明白謝謝代表不了什么，所以如果有什么....我能做到的事...木然同學(xué)請(qǐng)告訴...我....”
林曉曉吞吞吐吐地說(shuō)完這句害羞的話，并做好了接受任何懲罰的準(zhǔn)備。
雖然木然并不明白其中原因。
“既然你這么說(shuō)了，那我就明說(shuō)了?！蹦救徽f(shuō)。
“嗯?！绷謺詴匝凵窈π咔覉?jiān)定。
“一句謝謝并不夠，我還要兩句?！?p> “還—要—兩—句——？”
林曉曉緩慢地重復(fù)了這句話，然后用盡全力思考這句話的意思。
“謝——謝？”
“嗯?！?p> 林曉曉試探性的回應(yīng)木然并沒(méi)有反駁。
“謝謝。”
“嗯，可以了?！?p> “哦....”
然后木然就離開了。
“誒？”
“欸？？？？”