第600章 兩位特級(jí)教師
“盡力是肯定的，不過(guò)一定要有自信，你現(xiàn)在是有著絕對(duì)的沖擊全國(guó)狀元的實(shí)力的?！?p> 徐超杰發(fā)表著自己的意見(jiàn)和看法，語(yǔ)重心長(zhǎng)的道，
“以我過(guò)去多年帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，一名尖子生，心中一定要有一口傲氣和底氣，不說(shuō)那種舍我其誰(shuí)的霸氣，至少也要自信滿(mǎn)滿(mǎn)。如才能超水平的發(fā)揮，奪得桂冠?！?p> “好吧，我懂了?！?p> 林立也是連忙點(diǎn)頭。
不論徐超杰還是宋老師，無(wú)論他們的品德如何，但是在教學(xué)這一塊的能力和經(jīng)驗(yàn)，那是毋庸置疑的。
對(duì)于他們的經(jīng)驗(yàn)之談，林立也是謹(jǐn)記于心。
之所以愿意在徐超杰這里學(xué)習(xí)，林立內(nèi)心還有另外一個(gè)想法，那就是掩人耳目。
過(guò)去林立的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然好，可是還達(dá)不到現(xiàn)在這種門(mén)門(mén)功課都滿(mǎn)分的程度。
這一點(diǎn)，林立的班主任，同班同學(xué)們是最清楚不過(guò)了。
一個(gè)休學(xué)一年的同學(xué)，高考的時(shí)候門(mén)門(mén)功課都滿(mǎn)分，這說(shuō)出去誰(shuí)信，妖孽么？
但是若是有在徐超杰以及宋老師這種知名的全國(guó)模范教師這里補(bǔ)課，那這事兒看起來(lái)就沒(méi)那么妖孽了。
一切都顯得合乎情理，順理成章了。
“嗯，你明白就好，目前距離高考還有大半年的時(shí)間，我也會(huì)單獨(dú)為你制定一個(gè)沖擊狀元的計(jì)劃。”
徐超杰沉吟道，“以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，林立同學(xué)你基礎(chǔ)很扎實(shí)，不過(guò)，還是要通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)鞏固。
同時(shí)若是能找到薄弱的環(huán)節(jié)，也好強(qiáng)化訓(xùn)練?！?p> “好的?！?p> 林立點(diǎn)頭。
“語(yǔ)文這一塊就由我來(lái)教吧?！?p> 宋老師在徐超杰說(shuō)完后，也忍不住開(kāi)口了。
“宋老師，你這都退休十多年了......”
徐超杰驚訝的道。
別人不知道宋老師的情況，他可是知道的。
他們兩個(gè)歲數(shù)相當(dāng)，今年都是六十二歲。
徐超杰是五十五歲，也就是七年前退休的，可是宋老師是女職工，自然五十歲就退休了。
這幾年，宋老師已經(jīng)不做私人家教的工作了，安心在家?guī)O子呢。
“退休十幾年怎么了，我的老本行可一點(diǎn)沒(méi)丟下?！?p> 宋老師反駁道。
看得出來(lái)，宋老師這也是見(jiàn)獵心喜，遇到林立天才，也是忍不住栽培一番。
“既然宋老師愿意，那我自然是沒(méi)問(wèn)題，咱們兩個(gè)一起聯(lián)手，說(shuō)不定真的能帶出一個(gè)全國(guó)狀元，
那真是此生無(wú)憾了。”
徐超杰笑道。
“你別掉鏈子就行了，我有信心保證林立同學(xué)的語(yǔ)文拿滿(mǎn)分?！?p> 宋老師說(shuō)道，拿過(guò)桌子上的紙筆，邊寫(xiě)邊對(duì)林立道，
“語(yǔ)文同數(shù)理化不同，只要背誦理解了公式，很容易就能舉一反三，熟練應(yīng)用。
語(yǔ)文講究的是一個(gè)日積月累，反應(yīng)的是一個(gè)人看待事物的角度，對(duì)一些人生道理，哲學(xué)的理解。
所以，在我給你做輔導(dǎo)的這大半年里，我希望你把我推薦的這些書(shū)都多研讀幾遍。”
林立接過(guò)紙條一看，上面推薦的都是一些國(guó)內(nèi)外的名著。
《朝花夕拾》、《西游記》、《駱駝祥子》、《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》、《昆蟲(chóng)記》、《傅雷家書(shū)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等。
“閱讀這些書(shū)籍的時(shí)候，你要有意識(shí)的去通過(guò)故事穿模作者的創(chuàng)作意圖，中心是想。
要明白他們通過(guò)故事所闡述怎樣一個(gè)客觀事實(shí)，反應(yīng)什么社會(huì)現(xiàn)狀等。
如此針對(duì)性的閱讀，會(huì)極大的提升你對(duì)文章的理解能力，思考能力。
每周閱讀一本，交一篇不低于一千字的讀后感，這就是我對(duì)你布置的作業(yè)?！?p> 宋老師說(shuō)道。
“好的，不過(guò)宋老師，這個(gè)輔導(dǎo)費(fèi)用？”
林立詢(xún)問(wèn)道。
“自然是免費(fèi)啊，其實(shí)我都好多年不給學(xué)生輔導(dǎo)了，若不是見(jiàn)你如此優(yōu)秀，我也不會(huì)撿起老本行。”
宋老師說(shuō)道。
“這不合適吧。”
林立有些錯(cuò)愕。
他相信，以宋老師這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，且擅長(zhǎng)帶畢業(yè)班的特級(jí)教師，給人開(kāi)小灶輔導(dǎo)，費(fèi)用肯定不低。
“有什么不合適，你不說(shuō)拿個(gè)全國(guó)卷冠軍。
以你的實(shí)力，只要拿個(gè)省狀元，就算對(duì)得起我了，不枉我教導(dǎo)你一回?！?p> 宋老師說(shuō)道。
到了她這個(gè)年紀(jì)的人，對(duì)于金錢(qián)地位早就看的很淡了，反倒是對(duì)于榮譽(yù)很看重。
若是手底下教出的學(xué)生有一個(gè)省狀元，甚至是全國(guó)狀元，那絕對(duì)是一件光榮無(wú)比的事情。
“是的，林立啊，我這里也是不打算收你費(fèi)用的，你要做的就是好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)就算報(bào)答我們了?！?p> 徐超杰此時(shí)也開(kāi)口了。
“好吧?！?p> 見(jiàn)兩位老師都不是在開(kāi)玩笑，林立也只得點(diǎn)頭答應(yīng)。
回頭，他還真的好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，不然真的對(duì)不起這兩個(gè)對(duì)他寄予厚望的老師呢。
“嗯，就從下周開(kāi)始，每周六你抽空過(guò)來(lái)就行，我周六專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)你?！?p> 徐超杰說(shuō)道。
“好的。”
林立點(diǎn)頭。
“對(duì)了，我聽(tīng)紫瑩說(shuō)你是做生意的，并且為此休學(xué)了，你是做什么生意的？”
聊完學(xué)習(xí)的事，徐超杰詢(xún)問(wèn)林立的個(gè)人情況，并且補(bǔ)充道，“你父母是下崗了，家里經(jīng)濟(jì)壓力大，
可是，這個(gè)經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，無(wú)論如何也不該壓在你身上啊?！?p> 一旁的宋老師一聽(tīng)，也是有些驚愕，連忙道，“如此一個(gè)好苗子，可不能就這么浪費(fèi)了。
老徐，你跟高校長(zhǎng)熟，回頭你就找他給林立申請(qǐng)點(diǎn)補(bǔ)助，市一中每年收那么多贊助費(fèi)，社會(huì)捐款，
教育部門(mén)每年給他們撥的資金也是最多的，拿出一些來(lái)解決林立家的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?！?p> “嗯，回頭我就跟小高說(shuō)說(shuō)?！毙斐茳c(diǎn)頭。
聽(tīng)著兩位老師的對(duì)話，林立感動(dòng)之余，也是頗有些尷尬。
兩位老師明顯誤會(huì)了，把他當(dāng)成貧困家庭的學(xué)生了。
當(dāng)即，林立解釋道，“兩位老師，其實(shí)我們家里的經(jīng)濟(jì)狀況很不錯(cuò)的，我做生意賺了不少，就不申請(qǐng)學(xué)校的補(bǔ)助了。”
“這是兩碼事，你現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是好好學(xué)習(xí)，生意也不要做了。
一會(huì)我就給你們高校長(zhǎng)打電話，每個(gè)月至少要給你一千塊錢(qián)，讓你不要因?yàn)殄X(qián)而分心?！?p> 徐超杰說(shuō)道。