心中帶著期待，張瑤心把U盤(pán)插進(jìn)了電腦里，找到里面的歌，點(diǎn)擊播放，一陣優(yōu)美的旋律傳來(lái)了出來(lái)：
“讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開(kāi)波浪。
海面倒映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”
跟只看歌詞不同，畢竟那沒(méi)有配上曲子，哪怕讀來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很有詩(shī)情畫(huà)意，終究是顯得蒼白了一些。
而歌詞配上曲子，就是一首完美的歌，初聽(tīng)之下的張瑤心一瞬間就怔住了，這歌、這歌……曲調(diào)優(yōu)美抒情，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，仿佛眼前出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面，一群學(xué)生在灑滿陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩，愉快地歌唱。
清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹(shù)紅墻，色彩鮮艷和諧，令人陶醉，引人入勝。
一旁的江蕙影也怔住了，她同樣是第一次聽(tīng)，剛剛路上她只偷看了歌詞，而歌放在U盤(pán)里，她聽(tīng)不到，只是出于對(duì)陳森哥哥的信任，她相信一定是一首好歌。
果然，聽(tīng)到這么優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌聲，江蕙影徹底地沉迷了，雙眼亮得有些嚇人，以前的那些校歌，根本沒(méi)有一點(diǎn)感情，嚴(yán)肅得好像在說(shuō)教一樣，而這才是真正的校歌。
一大一小，一老師一學(xué)生，都沉迷在優(yōu)美的歌聲之中，直到歌曲結(jié)束，才將兩人從陶醉中喚醒。
“江蕙影，這真是你哥哥寫(xiě)的歌嗎？”張瑤心此時(shí)滿是驚喜地看著電腦屏幕上的那首歌，心中激動(dòng)不已，這樣的歌作為校歌真的綽綽有余。
歌詞親切自然，朗朗上口，沒(méi)有什么刻意的東西，卻表現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)世界的渴望和積極、樂(lè)觀、向上的精神，很有鼓舞人、教育人的作用。
作為老師，她一瞬間想了很多，但正是因?yàn)檫@首歌太過(guò)完美了，所以她擔(dān)心，這會(huì)不會(huì)是江蕙影把哪個(gè)著名作曲家的歌給偷拿過(guò)來(lái)，萬(wàn)一因?yàn)榘鏅?quán)糾紛問(wèn)題，這可是會(huì)害了學(xué)生一輩子的。
“是的，老師，這就是我哥哥寫(xiě)的歌哦，是不是很好聽(tīng)？”江蕙影此時(shí)臉上滿是驕傲之色，沒(méi)錯(cuò)，陳森哥哥的歌，就是如此完美的。
“嗯，很好聽(tīng)，你哥哥叫什么？”張瑤心還是有些不敢置信，江蕙影有那么一個(gè)有才華的哥哥，她此前一點(diǎn)也不知道。
“老師沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)嗎？”江蕙影狡黠地一笑，并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，“我剛剛說(shuō)過(guò)的哦，歌也是我哥哥唱的，難道老師不覺(jué)得他的聲音很耳熟嗎？”
作為張瑤心的學(xué)生，江蕙影可是很清楚，自己的老師有多么喜歡陳森哥哥，話說(shuō)好像也沒(méi)有女孩子不喜歡陳森哥哥的吧。
真是煩誒，陳森哥哥太完美了，那么多女孩子喜歡他。
“好像是哦?！苯?jīng)江蕙影提起，張瑤心也恍然想起，剛剛聽(tīng)歌的時(shí)候，確實(shí)覺(jué)得耳熟，只是并沒(méi)有多想，畢竟唱歌嘛，偶爾遇到相似的聲音，也沒(méi)什么奇怪的。
“張老師聽(tīng)不出來(lái)是誰(shuí)唱的嗎？”江蕙影又問(wèn)道。
張瑤心搖了搖頭，見(jiàn)這小丫頭在吊人胃口，她干脆也不問(wèn)了，點(diǎn)開(kāi)歌曲再聽(tīng)一遍。
優(yōu)美的旋律再次傳出，這次張瑤心聽(tīng)得很認(rèn)真，加上江蕙影的提醒，她終于聽(tīng)出了唱歌的人是誰(shuí)，只是臉上更帶著震驚和不敢置信之色：“是、是陳森小哥哥唱的？”她一邊問(wèn)，一邊以比剛剛更加激動(dòng)的表情看著江蕙影。
“沒(méi)錯(cuò)，我哥哥就是陳森哦。”江蕙影等的就是這個(gè)，馬上驕傲地宣布道。
“你、你哥哥……是陳森小哥哥？”張瑤心有些語(yǔ)無(wú)倫次，無(wú)論如何，她也想象不到，這個(gè)班里最聰明每次考試總是第一名的丫頭，她的哥哥，竟然是陳森小哥哥。
“嗯。”江蕙影重重地點(diǎn)頭。
張瑤心看她的眼神更亮了，似乎有把她吞進(jìn)肚子里的打算，嚇得江蕙影不自覺(jué)地后退了一部。
“不對(duì)！”張瑤心突然回過(guò)神來(lái)，“你姓江，陳森小哥哥姓陳，你怎么會(huì)是他妹妹？”此時(shí)她終于恢復(fù)作為老師的理智，這么明顯的破綻，她剛剛怎么會(huì)沒(méi)抓住呢。
“老師，你是笨蛋嗎？我又沒(méi)說(shuō)陳森哥哥是我的親哥哥，他是我的……表哥，對(duì)，就是表哥?！苯ビ爱吘古Ｆご党鋈チ?，又不能說(shuō)她只是通過(guò)小姑認(rèn)識(shí)的陳森哥哥，那顯得她多沒(méi)有地位啊。
“表哥？”張瑤心還是有些不信，本能地覺(jué)得這丫頭是不是在忽悠她。
“老師，如果陳森哥哥不是我表哥，他又怎么會(huì)為了我給我們學(xué)校寫(xiě)校歌呢？”江蕙影反問(wèn)道，同時(shí)突出了自己的作用，表示是因?yàn)樗惿绺绮沤o學(xué)校寫(xiě)歌的。
“對(duì)哦?！睆埇幮囊幌胍彩牵惿「绺绲母杳恳皇锥际墙?jīng)典，他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的給學(xué)校寫(xiě)校歌的，但這種事聽(tīng)起來(lái)實(shí)在太不可思議了，讓她不敢輕易去相信，“江蕙影，我不是不相信你，這首歌，真的是陳森小……咳，是陳森送給我們學(xué)校的嗎？”
“是的?！苯ビ包c(diǎn)頭。
“光憑你的話，是沒(méi)有什么作用的，要得到陳森本人的認(rèn)可才行。”盡管江蕙影說(shuō)得很認(rèn)真，張瑤心也確實(shí)看出來(lái)她不是在撒謊，但涉及版權(quán)問(wèn)題，還是應(yīng)該慎重再慎重。
江蕙影也遲疑了起來(lái)，張老師說(shuō)的話還是很有道理的，她想了想說(shuō)：“我倒是記下了陳森哥哥的電話號(hào)碼，但是……”
“你有他的電話號(hào)碼？”張瑤心一聽(tīng)，整個(gè)人都激動(dòng)興奮了起來(lái)，“快，快告訴我?！?p> 江蕙影也意識(shí)到自己說(shuō)了不該說(shuō)的話，皺眉糾結(jié)道：“張老師，這是陳森哥哥的私人電話，我不能說(shuō)出去的?！?p> 然而張瑤心早已經(jīng)顧不上其它了，只想拿到陳森的電話號(hào)碼：“江蕙影，這件事很重要，一定要得到他本人的授權(quán)才行，所以告訴我他的電話號(hào)碼，我親自跟他談?！?p> 江蕙影最終還是敗下陣來(lái)：“好吧，我可以告訴老師你，但是你打完電話后要?jiǎng)h除了，不能存在手機(jī)里?！?p> “你放心，我不會(huì)的?！睆埇幮倪肿煨α似饋?lái)，信誓旦旦地表示自己不會(huì)那么做。
江蕙影雖然古靈精怪，但畢竟是一個(gè)十歲的小學(xué)生，又對(duì)班主任張瑤心充滿信任，告訴了她陳森的手機(jī)號(hào)碼。
張瑤心一邊聽(tīng)，一邊按下?lián)芴?hào)鍵，手都是顫抖的，這可是陳森小哥哥的私人電話哦，很快就能跟他親自交談了。
“喂，找誰(shuí)？”電話接通，熟悉且充滿磁性的聲音傳了過(guò)來(lái)。
張瑤心幾乎第一時(shí)間身體就軟了，沒(méi)錯(cuò)，是陳森小哥哥的聲音沒(méi)錯(cuò)，就是他。
“是陳森……先生嗎？”激動(dòng)了一會(huì)，她強(qiáng)行讓自己冷靜下來(lái)，終于說(shuō)完整了話，只是聲音中依舊帶著顫抖。
“我是?！?p> “我是江蕙影的班主任，我姓張?！?p> “是張老師啊，小影她沒(méi)有給您添麻煩吧?！彪娫捘沁叺年惿磻?yīng)過(guò)來(lái)，估計(jì)是江蕙影已經(jīng)把歌給她班主任了，現(xiàn)在人家來(lái)確定的。
“沒(méi)有，沒(méi)有，江蕙影她很乖的?！睆埇幮倪B忙否認(rèn)，聽(tīng)陳森小哥哥叫江蕙影叫得這么親密，果然是表哥表妹的關(guān)系哦。
“你寫(xiě)了一首歌，歌名是《讓我們蕩起雙槳》對(duì)嗎？”張瑤心聊起正事。
“是的?！?p> “是送給我們學(xué)校，作為參加‘校歌大比拼’的校歌嗎？”張瑤心又顫抖地問(wèn)道。
“我知道張老師打電話的來(lái)意了，沒(méi)錯(cuò)，這首歌是送給你們學(xué)校的，如果能作為參加‘校歌大比拼’的校歌就更好了。”陳森雖然確定《讓我們蕩起雙槳》是一首經(jīng)典的好歌，但也不會(huì)自大到替人家學(xué)校做決定，反而顯得很謙虛。
“能，肯定可以的，這首歌真的太好了，陳森先生，非常感謝……”張瑤心激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，這次真的賺大發(fā)了，不但有一首陳森寫(xiě)的歌，還有了陳森本人的電話，這簡(jiǎn)直太夢(mèng)幻了。