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庶盶向阿雯進一步闡明，在團隊建設(shè)與人才開發(fā)過程中，所遇到的為什么只能這樣而不能那樣的問題，從客觀循環(huán)鏈的機理中，均可準確無誤地找出正確答案。
團隊建設(shè)，是將各自不同認識與不同方法的個體，通過共商共建達成共識共贏的環(huán)環(huán)相扣、相互配合的有機統(tǒng)一。也就是將分散的、缺乏高度配合甚或相互抵消的個體，整合為高效低耗的有機整體；人才開發(fā)，是因應(yīng)內(nèi)外競爭環(huán)境的實際需要，依靠正確認識與正確方法，達到有效提升個體和團隊的雙重競爭實力的目的。意義在于率先順應(yīng)客觀循環(huán)鏈高效低耗、滿足供給的實際需要，促進人類智慧及其科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。
客觀循環(huán)鏈締造了生命，締造了人類智慧及其科學(xué)技術(shù)——準確說是順應(yīng)并加速物質(zhì)演化的客觀產(chǎn)物，其機理是人類短期內(nèi)所難以解密與企及的?？陀^循環(huán)鏈的各就各位（分工合作）、環(huán)環(huán)相扣、生生不息、周而復(fù)始的有機循環(huán)，主要由兩大內(nèi)涵組成：一是互為公共資源，二是等價交換。
互為公共資源的本質(zhì)屬性，形成既相互依存又相互競爭的發(fā)展關(guān)系。相互依存，是彼此存在的客觀基礎(chǔ)。沒有彼的存在，此將不能獨存；相互競爭，是彼此主觀上你追我趕、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的內(nèi)在動能。既相互依存又相互競爭的發(fā)展關(guān)系，也就是或相互制衡（制約）或相互促進、或一榮俱榮或一損俱損的發(fā)展關(guān)系。
互為公共資源的物質(zhì)交換，本質(zhì)上是借助它物動能發(fā)展自身的物質(zhì)交換。誰的內(nèi)在結(jié)構(gòu)更具高效低耗，誰就優(yōu)先享有資源優(yōu)化配置主動權(quán)，具有激勵先進鞭策落后的機理特征。
互為公共資源，有否交換主動權(quán)，是決定物質(zhì)交換的關(guān)鍵。在彼此特定動能存續(xù)周期內(nèi)（如動物以生命誕生到生命結(jié)束為周期），優(yōu)先享有自由支配的資源優(yōu)化配置主動權(quán)——具有以借助它物動能發(fā)展自身的本質(zhì)特征。反之，則喪失物質(zhì)交換的主動權(quán)——解體“充公”，如動物尸骨，只能被動參與交換，作為新一輪公共資源，逐漸被分解轉(zhuǎn)化為它物。在生物界，不乏弱肉強食而被提前“充公”現(xiàn)象。正所謂“出來混，遲早都是要還的?！?p> 互為公共資源，構(gòu)成兩條截然反向的因果路徑——雙重軌道并列，供彼此在交換過程中自主進行二擇一的取舍抉擇。意義在于，促使彼此正確對待取與舍、內(nèi)因與外因的發(fā)展關(guān)系——或一損俱損或一榮俱榮。擇其因，必得其果（特指一個程序片段。接下來或許選擇截然反向路徑，則另當別論）；有其果，必源于其因（最終結(jié)果由無數(shù)片段結(jié)果構(gòu)成，然無論片段或最終結(jié)果，全都有因才有果）。
為有效規(guī)避一損俱損——循環(huán)鏈動蕩、阻塞、斷供等惡性循環(huán)風(fēng)險，等價交換成為環(huán)環(huán)相扣、滿足供給、周而復(fù)始的核心內(nèi)涵。等價交換的主要內(nèi)涵，是稀缺和急需為貴（純粹的等質(zhì)等量不能形成無限循環(huán)）。迫使交換的彼此，主動填補時空距離并自主選擇豐富而廉價的物質(zhì)資源。也即，彼此只能將競爭的焦點，聚集到認知與方法的雙重職能。辨物識價——接收、分解、合成相關(guān)信息，辨別利弊得失，屬于認識范疇。對信息、實物的分解與重組合成等技能技巧，屬于取與舍的方法動能范疇。
認知與動能內(nèi)在分工合作的物質(zhì)演化，滾滾向前。單一結(jié)構(gòu)模板，只能局限于單一親和與排斥范圍。不能廣泛吸收可親和物質(zhì)資源，更不能廣泛借助它物動能。唯有向多元化結(jié)構(gòu)攀升晉級，才能廣泛借助它物動能優(yōu)化（強壯）自身。這就是單個的細胞缺乏競爭主動權(quán)，單獨個人必須依靠家庭、企業(yè)等組織的有機整體——并非松松垮垮的偽組織，才能充分發(fā)掘發(fā)揮各自優(yōu)勢的客觀實際。
掌握客觀循環(huán)鏈各司其職、環(huán)環(huán)相扣、滿足供給、周而復(fù)始的基本常識，就能全面回答工作、學(xué)習(xí)、生活中所涉的為什么。