第二章 不靠譜的系統(tǒng)
很快，精神病院的車(chē)子就來(lái)了，五六名全副武裝的醫(yī)護(hù)人員直奔高二三班的教室而來(lái)。
這樣的陣勢(shì)，立刻就吸引了許多人的注意力。
而此時(shí)，王海已經(jīng)將系統(tǒng)內(nèi)容翻遍了，也沒(méi)有找到自己想要的東西，不免有些失望。
正當(dāng)他在思考，是不是還需要什么觸發(fā)條件的時(shí)候，自教室前門(mén)沖進(jìn)來(lái)數(shù)名全副武裝的醫(yī)護(hù)人員，當(dāng)先四名是男性。
一米八多大個(gè)，肌肉塊隆起，連彬絡(luò)腮胡，護(hù)心毛一扎來(lái)長(zhǎng)，舉著防爆盾牌就問(wèn)道：“病人在哪里！？”
這架勢(shì)，頗有張飛呵斷百萬(wàn)曹的感覺(jué)。
學(xué)生們都退到兩邊，距離王海很遠(yuǎn)，距離幾位精神病院的工作人員更遠(yuǎn)，因?yàn)檫@幾位看起來(lái)也不像是正經(jīng)的醫(yī)務(wù)工作者，危險(xiǎn)性絲毫不亞于王海。
王海一個(gè)人坐在教室的最后一排，直接就被鎖定了，幾人對(duì)視一眼，慢慢向前靠攏。
這會(huì)兒，王海已經(jīng)從系統(tǒng)界面退出來(lái)，看到了面前的一幕，正準(zhǔn)備說(shuō)話，系統(tǒng)竟忽然彈出了一個(gè)窗口。
【情景任務(wù)已觸發(fā)，請(qǐng)做出如下選擇】
【A：雙手抱頭蹲下，自愿被抓。獎(jiǎng)勵(lì)精神病院地圖一份。】
【B：冷靜應(yīng)對(duì)，表示這是別人的惡作劇。獎(jiǎng)勵(lì)啟靈丹一顆?！?p> 【C：以強(qiáng)硬武力擊退眾人，并全身而退。獎(jiǎng)勵(lì)監(jiān)獄地圖一份，額外贈(zèng)送一只湯勺（越獄或自衛(wèi)）。】
“······”
看著系統(tǒng)彈出的界面，王海沉默了一下。
這和他想象中的系統(tǒng)多多少少有那么億點(diǎn)點(diǎn)的差距。
尤其是第一和第三個(gè)選項(xiàng)，先不說(shuō)那么做有什么后果，就這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就讓人沒(méi)有任何選擇的欲望。
但是第二條還是不錯(cuò)的，啟靈丹，是一種可以喚醒體內(nèi)靈氣，促進(jìn)覺(jué)醒的丹藥。
這東西十分寶貴，就算是十幾年后，也沒(méi)能做到量產(chǎn)，甚至不對(duì)外出售，只對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子使用，加快其成長(zhǎng)速度。
于是，王海立刻做出了選擇。
他站起身，扶了下眼鏡，看著面前全副武裝，但又十分緊張的幾人問(wèn)道：“你們是什么人，為什么攜帶兇器私闖校園？”
他的反應(yīng)很正常，但作為精神病院的工作者，經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些看起來(lái)正常，實(shí)際上十分危險(xiǎn)的患者，對(duì)此，他們并沒(méi)有掉以輕心。
一名負(fù)責(zé)人還是移步向前，進(jìn)行了安撫：“你不要害怕，我們帶你去做個(gè)檢查，沒(méi)有問(wèn)題就會(huì)送你回來(lái)的?！?p> “檢查？你們是什么部門(mén)的，有什么資格帶我走，這里是一中，我是一中的學(xué)生，我今年只有十七歲，還未成年。除了警察，沒(méi)有人有資格帶我走。如果你們想要用強(qiáng)，那我只能報(bào)警?！?p> “這······”
王海的思路很清晰，他注意到負(fù)責(zé)人的臉上出現(xiàn)了猶豫之色，便繼續(xù)追問(wèn)：“你還沒(méi)告訴我，你們是什么部門(mén)的，為什么來(lái)這里？”
“同學(xué)你別緊張，我們是西郊精神康復(fù)中心的，我姓賈。之前我們接到電話，說(shuō)有學(xué)生疑似精神失?！ぁぁぁぁぁぁ?p> “精神失常？”王海皺眉，他下意識(shí)的想要說(shuō)自己沒(méi)有問(wèn)題，但又想到了那個(gè)“精神病不會(huì)承認(rèn)自己有精神病”的無(wú)解命題，便改口道：“我想你們應(yīng)該查一查那個(gè)電話是誰(shuí)打的，現(xiàn)在都是實(shí)名認(rèn)證，很容易就能查到。或許，你們是被人惡作劇了，你覺(jué)得呢？”
說(shuō)完，王海環(huán)顧四周，故意提高了嗓音，說(shuō)道：“按照校規(guī)，學(xué)生不允許私自帶手機(jī)，不然手機(jī)沒(méi)收，還要受警告處分一次。非法調(diào)動(dòng)公共資源，即便是未成年，也會(huì)受到警方的口頭批評(píng)，嚴(yán)重者甚至?xí)痪辛簟Ｃ髂昃鸵呖剂?，拘留意味著什么，我想某些人?yīng)該清楚。今天如果我被帶走，不論檢查結(jié)果如何，都意味著我的人生出現(xiàn)污點(diǎn)，這樣的話，我可能會(huì)不顧什么同學(xué)情誼，告到底了?！?p> 此話一出，前排手持防爆盾牌的幾人也有些遲疑了，他們看了一眼負(fù)責(zé)人，意思是詢問(wèn)此事該怎么處理。
而周?chē)膶W(xué)生也面面相覷，有些不知所措。
就在眾人都為難的時(shí)候，年級(jí)主任剛好接到保安通知，趕了過(guò)來(lái)。
一進(jìn)來(lái)看到這個(gè)陣勢(shì)，立刻責(zé)問(wèn)道：“你們都是什么人，來(lái)這里做什么？”
“您是？”
“我是年級(jí)主任?！?p> “主任您好，我們是西郊精神康復(fù)中心的，之前我們接到電話······”負(fù)責(zé)人將事情經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單敘述了一遍。
聽(tīng)完前因后果，年級(jí)主任陰沉著臉，掃視著周?chē)?，?xùn)斥道：“太過(guò)分了！開(kāi)玩笑也要有個(gè)度！”
“你們回去吧，我這里的學(xué)生沒(méi)有什么問(wèn)題，至于是什么人的惡作劇，我會(huì)負(fù)責(zé)查出來(lái)的。”沒(méi)說(shuō)幾句話，年級(jí)主任就著急讓這些人先離開(kāi)。
不論學(xué)生是否真的出現(xiàn)精神問(wèn)題，至少不能鬧得太大，不然對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)會(huì)有很大的影響。
“可是按照條例······”負(fù)責(zé)人有些為難，他不能就這樣不明不白的來(lái)，不明不白的走。
“我們還要上課，高二學(xué)生課業(yè)很重，希望你們能理解。至于出診造成的費(fèi)用，在查到源頭之后，會(huì)對(duì)你們有賠償?！?p> “這都是小事，主要是，我需要那位同學(xué)填寫(xiě)一份精神測(cè)試題目。”
主任的目光有些陰沉，臉色不太好看，他看向了王海的方向，問(wèn)道：“同學(xué)，你愿意填寫(xiě)嗎？如果不愿意，他們也沒(méi)資格強(qiáng)迫你?！?p> 主任的提示已經(jīng)很明顯了，王海完全可以順著主任的話接下去，不去接受這個(gè)測(cè)試，也完全沒(méi)有這個(gè)必要。
但他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，自己面前竟然又出現(xiàn)了系統(tǒng)的提示。
【支線任務(wù)已觸發(fā)，請(qǐng)做出如下選擇】
【A：拒絕測(cè)試。從此你的話將更有威懾力?！?p> 【B：成功通過(guò)測(cè)試。獲得新手禮包一份?！?p> 【C：故意做錯(cuò)，被帶走。獲得精神異常報(bào)告一份?！?p> 【D：表現(xiàn)出反社會(huì)人格，直接動(dòng)手。獲得拘留所七日游，并額外贈(zèng)送銀白手銬一只。】
“······”