徐建文也不是不孝。
只是在這個人生的關(guān)鍵節(jié)點上，徐晴應(yīng)該去做屬于她自己的事。
而不應(yīng)該被前人所影響。
這也是為何，徐蓉一開始沒給徐晴打電話的原因。
……
縣城，弘文學(xué)堂。
東隅講師寓所。
徐二愣子趴在小方桌上，將國文課本里的每一個方塊字，從頁頭到頁尾，一頁頁的翻索，遇到他不會的字，就按照先生說的話，先用鉛筆圈住。
外界時而喧囂，時而靜謐。
隨鐘聲而變。
時間久了，脖酸的徐二愣子不禁抬頭活動筋骨。卻無意間發(fā)現(xiàn)了狐仙來到了先生的身邊，它蹲坐在辦公桌上，前爪撥動著地球儀，像是在玩鬧。
辦公桌典雅，應(yīng)是花梨木做的。
色彩鮮艷，紋理清晰美觀。
是上等的木料。
他想喝止狐仙，卻又怕驚動了先生。他怕先生如少爺一樣，說他犯了癔癥。此外，狐仙他也不敢得罪。狐仙對他和他家有恩，亦是與先生一樣的人物，教他習(xí)書寫字。
但他又生怕狐仙動壞了地球儀、坐壞了辦公桌。
縱然無人看到……。
“圈完了？”
躺在太師椅上的先生察覺到了徐二愣子抬頭的動作，他估摸著時間也差不多了，于是順手放下了日文書，問道。
椅子靠近窗欞，叉竿撐著窗子。
時不時有微風(fēng)吹拂入內(nèi)，躺在椅子上看書，舒服極了。這是劉昌達在京都礦業(yè)大學(xué)留學(xué)時，就養(yǎng)成的習(xí)慣。那時他入了插花部，宿舍的窗旁也會放著幾束鮮花，白瓷的長頸瓶裝著。
只不過東洋沒有椅子，他跪坐在矮方桌旁邊，一身黑色的詰襟制服。
深裾和服的少女，恬靜而舒和……。
劍蘭的花香似乎再一次縈繞了鼻翼。
回憶又落回了寓所內(nèi)。
他挺起身子，走進徐二愣子的身旁，接過國文課本，翻著頁面，一個個被鉛筆圈著的小字，他記入在心，“你的基礎(chǔ)也不差嘛，課后好好補習(xí)，過上半個月，就能將字認全了?！?p> 他不愿意打擊少年。
這種程度，也僅比蒙養(yǎng)院出來的蒙童稍好一些。
先生跪坐在小方桌旁。
他比徐二愣子個頭高了許多，如此，方才齊平了一些。他將長衫的袖筒往上攏了一些，防止炭跡污了衣裳，開始指點道：“這個字念……”
讀了片許鐘頭，先生止住了嘴，喉嚨干的冒煙。
“你認識幾個字了？”
他問。
停頓，又補充了一句，“認識了幾個新字?！?p> 他覺得自己教書的方法粗糙了許多。也是，這或許就是學(xué)監(jiān)讓他來教小學(xué)堂國文的原因，磨煉一下他的脾性。
教書匠，得有個好脾性。
“懂了一大半。”
徐二愣子遲疑一會，迎上先生探視的目光，回道。
“一大半？”
劉昌達神色微訝，他看著粗糲皮膚的少年，覺得這看似淳樸的皮囊下，也潛藏著一個庸狡的靈魂。
他是弘文學(xué)堂不多的，喝過洋墨水的先生。連學(xué)監(jiān)、學(xué)董都有意無意間交好于他?？v不能說巴結(jié)，卻也比一般的先生，待遇好上不少。
何況一個少年，鄉(xiāng)下來的少年。
鄉(xiāng)下的少年，起了這等的壞心思，也屬尋常。
“這是一個什么字？”劉昌達壓制住了內(nèi)心的不悅，他愿意給這少年一次機會，所以決定考校一次。
灰白狐貍湊了過來。
望著國文課本中被圈中的那一個方塊字。
……
“先生考核我的，是國文課本第二十四課中的課七曜日……中的曜字?！毙鞆挠浀煤芮逦?，他緩了口氣。成為仙狐后，他喜歡在那里多走動一些，回到新時代后，他又失去了生命的活力。
“七曜日，曰日曜、曰月曜……曰土曜，謂之一周。每遇日曜之日，學(xué)校皆放假。曜字，這個字很難寫，很難記。”
徐從在窗臺上比劃了一下“曜”字的寫法。
“曜？”吳昊一臉興奮，“太爺爺，我會這個曜字的寫法，太爺爺，你不知道，我的本命英雄就是曜，曜的連招，我無敵！咱們秦省，我曜戰(zhàn)力的排名，在第三名?！?p> “這個字，現(xiàn)在恐怕小學(xué)生都會?！?p> 他自信滿滿。
“小昊，安靜，聽你太爺爺講?！毙烊氐闪藚顷灰谎?，從她進來，這個孩子初時還表現(xiàn)出一副懂事的模樣，可此刻又不懂事了。
“太爺爺，好像……東洋那邊就是以七曜日計日的?！?p> 一身運動服的徐晴拉著椅子坐在了旁邊，開口道。
她在哈工大的機械專業(yè)。機械專業(yè)向來男多女少，可能一整個班只有一兩個女生。所以她再疏于打扮，以她精致的面容，亦有不少的追求者。
日劇，或多或少，以大學(xué)生的閱歷，看過一些。
七曜日的計日，國內(nèi)已經(jīng)罕見了。只有東洋那邊，還保留著這樣的計日習(xí)慣。
“是啊，變嘍！”
徐從搖頭嘆息，“這都是多少年的老黃歷了。翻了新章，也不奇怪。先生就是從東洋留學(xué)回來的學(xué)生，他給我講過東洋的一些故事，提到過東洋和國內(nèi)的一些共通之處，沒想到，時代變了，共通之處，變成了異處?！?p> 他對照仙狐腦海的記憶。
文質(zhì)彬彬的先生……到了這個時代，也會無措吧。
他暗忖道。
“爸，你說話怎么變得文縐縐的了?！?p> 徐蓉半是驚訝，半是責(zé)怪。
聽眾里面，就以她的文化水平最低。老爺子說的太深奧，她就難以聽懂了。
“姑奶奶，太爺爺是入過學(xué)堂的。那時候小學(xué)堂出身的人，都能稱呼為知識分子。”徐晴沒好氣的提醒道。大學(xué)生的見識總多些。接著她再問道：“那太爺爺，先生后來呢，還講了什么……”
她對先生的東洋故事，很感興趣。
……
“你……”
劉昌達看了一眼國文課本，又看了一眼低著頭拘謹?shù)泥l(xiāng)野小子，他抑制內(nèi)心的激動，“你的考校過了，但不可懈怠，學(xué)堂內(nèi)的同窗，比你起步早不知多少，明日下課后再來這里，我親自給你補習(xí)?！?p> 縱然這少年的記憶沒到過目不忘的地步。
可一個好記性，對學(xué)習(xí)的助益，不言而喻。
徐二愣子怔了一下。
先前先生說讓他課后補習(xí)，可此刻是課后親自補習(xí)。他再傻，也知道這其中的差別之處。先生對他更重視了……。
似乎，仿佛……，遇到了仙狐之后，他就開了竅。
他跪在地上，辮子曳在地面上。
砰砰的磕著響頭。
俯瞰過往
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