醫(yī)院的水，即使煮開了，總帶著一股消毒水的氣息。
它老了，味覺遲鈍了許多，卻也不喜歡這股氣息。然而童年記憶中，家鄉(xiāng)的井水不同。它仍舊記著井水的甘冽清甜，入了喉嚨，一道細(xì)涼的水柱灌進(jìn)腸胃，讓整個人從頭到腳都會舒爽起來，仿佛一天的疲憊都隨著一口水，消失殆盡。
徐三兒的鼾聲如雷。
刺耳的雷鳴響起，一道紫電在云層閃爍。
點(diǎn)點(diǎn)雨水從天際撒了下來。
啪嗒！啪嗒！
灰白狐貍匆忙向屋內(nèi)跑去，但遲了一步，僅是數(shù)息之間，它便成了一只落湯雞。渾身精光的徐二愣子也不好受。與它一道躲在屋檐下。
它聳身一抖，水點(diǎn)七零八落撒的四處都是。
淅淅瀝瀝的雨水順著房檐流下，如一串串細(xì)小珠簾，將鄙陋的屋舍裝飾的豪奢了一些。沖刷掉了瓦礫的落灰，青瓦煥然一新。
“這雨下得好，明天俺爹就不用去澆水了。”徐二愣子目露欣喜，春雨貴如油，從河灘挑水到旱坡澆地，無疑是一件苦活，有了這一場雨，種在麥田的豌豆就要少澆一茬子水。
一人一狐看著雨水，進(jìn)了屋。
屋子漏水，啪嗒啪嗒的雨水，時不時從瓦片的縫隙滴落屋內(nèi)，打在鍋碗瓢盆用來盛雨的器皿上。
伴著綿綿春雨聲，都入了夢鄉(xiāng)。
早晨尚帶暮色的時候，徐二愣子起床，剛打開門，濕潤的冷冽氣息鋪面而來。屋外，牛毛細(xì)雨垂落地面。
他戴上掛在墻上的斗笠、蓑衣。
路上雖稍有些許泥濘，可他往往早點(diǎn)出發(fā)，終于沒誤了時辰，趕在早堂鐘聲響起之前，入了弘文學(xué)堂西面廈屋所在的小學(xué)堂。
他脫下了蓑衣，放下斗笠，落在了后座。
“教授科目凡八：一，修身，二讀經(jīng)講經(jīng)，三，中國文字，四，算術(shù)，五，歷史，六，地理，七，格致，八，體操?！薄蹲喽ǔ醯刃W(xué)章程》。
清末的學(xué)制，多仿于東洋。在初等（尋常）小學(xué)堂設(shè)置歷史、地理、格致科，實(shí)則是仿照東洋學(xué)制的結(jié)果。
初等小學(xué)堂，學(xué)生分為兩種。一種是學(xué)習(xí)“簡易科”，一種是三科全學(xué)。
所謂簡易科，則是將修身科、講經(jīng)科合為一科，再從歷史、地理、格致三科中挑選其一學(xué)習(xí)。簡易科是專門為貧寒學(xué)童不能謀上等生業(yè)者所設(shè)。
三科全學(xué)，是指歷史、地理、格致這三科都要學(xué)習(xí)。至于除這以外的國文課等學(xué)科，自然也要涉獵。如此的學(xué)生，方可升入高等小學(xué)、中學(xué)。
徐二愣子所學(xué)的科目，本為“簡易科”。這一種束脩最便宜。后來經(jīng)先生賞識，增為了“三科”，成了三科學(xué)童。
翻開課本，徐二愣子小聲念叨，開始溫書。
不時，鈴聲響起。
先生踱步走了進(jìn)來。先生是國文課先生，兼任小學(xué)堂的歷史先生、地理先生。而格致科目，則由中學(xué)堂格致齋的先生另行講授。
格致科只需兩周學(xué)習(xí)一次就可。
“翻到第三十四頁，今天講授……”先生放下油紙傘，他推了推鼻梁上的眼鏡，開始講授課文。
油紙傘倚在門口，淌下雨水，很快便多了一攤小水洼。
徐二愣子上學(xué)堂也不是初手了。
他翻到第三十四頁，搖頭晃腦的跟著先生讀書。起初，留著東洋小平頭的先生不喜歡這種機(jī)械式的背誦方式，然而后來他隨了大流。蒙養(yǎng)院的蒙童亦是這般背誦三千百，而其他先生也是如此教授。
先生……反倒成了個另類。
學(xué)習(xí)枯燥而乏味，遠(yuǎn)沒有在田野間抓獾、抓野兔子，設(shè)籠捕鳥有趣的多。但徐二愣子入了座，屁股像是粘在上面一樣，再也起不來了。
雨水仍舊下著。
午間的時候，徐二愣子吃了一個窩窩頭，用冷白開化開。
胡老爺說過了，冷白開能治病。
寧信其有，不信其無，徐二愣子將這個習(xí)慣一直堅(jiān)持了下來。
直到今日。
“徐從，你怎么喝生水，喝生水會鬧肚子的?！毕铝苏n后，先生看到這一幕，皺著眉宇，“常識課中有講，生水中有病菌，你今后要是想喝水，來我的房間，我這里有開水?！?p> 鄉(xiāng)野之人，愚昧落后。
劉昌達(dá)知道這點(diǎn)。
他很賞識徐二愣子，雖則徐二愣子讀書的能耐沒有他童年時厲害，讀書也遲了些，朱子（朱熹）說過，“人生八歲，則自王公以下，庶人之子弟，皆入小學(xué)……”，徐二愣子讀書遲了不少，晚了六七年。但徐二愣子在一眾學(xué)童中，屬于天資不錯之選，讀書亦算努力，對先生恭敬有禮、不逾矩……。
他沒有不賞識的道理。
“先生……”
“我喝的就是開水，只不過是放涼的開水?！?p> 徐二愣子先揖禮道謝，隨后解釋道。
劉昌達(dá)皺著的眉頭漸漸舒展，“你有這意識尚屬不錯，只不過……”
他忽而意識到，因徐二愣子入學(xué)遲，他免了徐二愣子其他科目的學(xué)習(xí)。先前只教授了國文，其余科目最近才補(bǔ)上。常識課的這篇，徐二愣子應(yīng)沒讀過。他提出自己的疑問。
“是狐仙……”
徐二愣子有防備之心，可面對先生，他覺得找不出欺瞞的理由。簡易科的束脩便宜，先生未收他分文，給他換置成了“三科”，此外先生對他時有照顧。他不能欺騙先生。
誠實(shí)童子有言曰：“……”
“哪有什么狐仙，子不語怪力亂神?！眲⒉_(dá)神色隱隱不悅，但想及這到底只是一個學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的鄉(xiāng)野學(xué)生，又語氣柔和了一些，“鄉(xiāng)野的淫祀你不要亂拜，你是學(xué)生，學(xué)的是新知識，這些都是迷信！愚昧！”
他再三強(qiáng)調(diào)。
徐二愣子有些迷茫了。
狐仙是迷信？
這句話從他最敬愛的師長口中吐露而出，他難以接受。狐仙幫了他不知多少次，他能入學(xué)，也是多虧了狐仙發(fā)現(xiàn)他的天賦，教習(xí)他讀書寫字。
這樣的狐仙，不可能是壞人。
此外，先生和少爺說的話，怎么如出一轍。
子……不語怪力亂神？
“是的，先生?！?p> 徐二愣子再一揖禮。
他沒反駁先生，但狐仙他仍舊視作親朋。只不過這件事，他今后不打算再向別人提出了。狐仙的秘密，只有他和他爹徐三兒知道。
俯瞰過往
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