第八章一看就不是正面人物

　　回程的校車上。

　　剛剛打贏一場(chǎng)比賽的仙國(guó)中學(xué)眾人并不感到疲憊。

　　一來(lái)是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽主要發(fā)力的人是明石飛鳥，他們?nèi)珗?chǎng)起到的幾乎都是輔助作用，所以消耗很少。

　　二來(lái)則是三年來(lái)，首次進(jìn)入第二輪比賽的興奮，讓他們一時(shí)難以自己。

　　而明石飛鳥則是坐在后排校車上，雙目微閉，表面看來(lái)是在閉目養(yǎng)神，實(shí)際上他卻是在研究自己的數(shù)據(jù)面板。

　　宿主：明石飛鳥

　　力量：75【核心力量74、臂力76】

　　速度：70【爆發(fā)速度69、反應(yīng)速度71】

　　體力：72.5【耐力71.2、心肺能力73.9】

　　彈跳：69.8【跳躍74.6、滯空65】

　　基礎(chǔ)技術(shù)：59.4【發(fā)球51.7、墊球57.4、傳球51、扣球75.1、攔網(wǎng)71、防守50.6】

　　進(jìn)階技術(shù)：【暫無(wú)】

　　······

　　半個(gè)多月的訓(xùn)練，讓明石飛鳥的各項(xiàng)數(shù)據(jù)或多或少都有了一些增強(qiáng)。

　　這是很正常的情況。

　　雖說(shuō)這半個(gè)月，明石飛鳥主要集中強(qiáng)化了力量、跳躍、扣球三項(xiàng)素質(zhì)，但人體本就不是分散的零件，而是統(tǒng)一的整體。

　　當(dāng)明石飛鳥進(jìn)行高強(qiáng)度內(nèi)卷·····訓(xùn)練，強(qiáng)化腿部力量等素質(zhì)的時(shí)候，自然而然會(huì)連帶體能、速度等方面一起鍛煉。

　　而且像是“球感”這一類，沒有在面板上表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)據(jù)。

　　即便明石飛鳥沒有刻意強(qiáng)化，但這半個(gè)月他摸球的時(shí)間至少比以往同樣時(shí)間段多出好幾倍，這個(gè)過(guò)程中，他的“球感”自然而然會(huì)得到增幅。

　　而“球感”變好之后，自然也會(huì)讓各項(xiàng)技術(shù)有所提升。

　　哪怕提升幅度不大。

　　可對(duì)于明石飛鳥那幾項(xiàng)本就連及格線都沒達(dá)到的基礎(chǔ)技術(shù)而言，這已然是不小的進(jìn)步。

　　而在還只是訓(xùn)練附帶的好處。

　　更不用說(shuō)明石飛鳥集中強(qiáng)化的幾個(gè)項(xiàng)目中，臂力、扣球兩項(xiàng)，都已然成功突破了75分。

　　在系統(tǒng)的劃分中。

　　75分是一道分水嶺。

　　在初中三年級(jí)這個(gè)階段，受到身體發(fā)育的限制，75分就是“凡人的頂尖水準(zhǔn)”，而超過(guò)75分之后，便是“擁有才能之人”的領(lǐng)域。

　　如果是之前的明石飛鳥。

　　除非他愿意不顧身體健康，強(qiáng)行壓榨自身潛能進(jìn)行訓(xùn)練，否則正常情況下，75分基本就已經(jīng)是極限了。

　　但是有了系統(tǒng)的幫助，明石飛鳥卻很輕松的打破了界限。

　　也正是因?yàn)閾碛袃身?xiàng)超越75分的素質(zhì)，明石飛鳥才能展現(xiàn)出無(wú)與倫比的攻擊力，僅憑一人，便擊穿了羽石中學(xué)攔網(wǎng)。

　　不得不說(shuō)。

　　這真的是一件很殘酷的事情。

　　因?yàn)橹挥姓嬲惺艿健皳碛胁拍苤恕钡牧α亢?，明石飛鳥才愈發(fā)明白，在競(jìng)技體育這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，有時(shí)候“天賦”真的能擊潰一切。

　　不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)。

　　這半個(gè)月來(lái)，力量和扣球還不是明石飛鳥進(jìn)步最快的兩項(xiàng)素質(zhì)。

　　真正進(jìn)步更快的，是他的“滯空”與“攔網(wǎng)”，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，平均每一項(xiàng)增加的分?jǐn)?shù)都已然超過(guò)了十分，堪稱恐怖。

　　只不過(guò)這并非通過(guò)訓(xùn)練所得，而是他吃了前世的福利。

　　影響一個(gè)人“滯空”時(shí)間長(zhǎng)短的因素有很多，包括核心力量、協(xié)調(diào)性、動(dòng)作穩(wěn)定性······等等。

　　原身在這方面的基本素質(zhì)其實(shí)并不差，然而原來(lái)的明石飛鳥卻并不懂得運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，或者說(shuō)，他從來(lái)沒考慮過(guò)“滯空”也是能夠用來(lái)戰(zhàn)斗的武器之一。

　　然而這方面，前世打籃球的李明石，經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富。

　　所以當(dāng)他徹底和這具身體融合后，自然而然就會(huì)對(duì)這項(xiàng)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。

　　至于“攔網(wǎng)”。

　　這一項(xiàng)技術(shù)與其說(shuō)是“技術(shù)”，倒不如說(shuō)更像是一項(xiàng)“戰(zhàn)術(shù)”。

　　“攔網(wǎng)”是一項(xiàng)相當(dāng)考驗(yàn)頭腦的技術(shù)。

　　而以前的明石飛鳥，該怎么說(shuō)呢？

　　唔！

　　簡(jiǎn)而言之。

　　從前的明石飛鳥，每次考試基本都有半數(shù)以上科目不及格。

　　而仙國(guó)中學(xué)的及格線，是40分。

　　畢竟快樂教育嗎！重點(diǎn)就是“快樂”二字。

　　所以······這很合理。

　　······

　　因?yàn)榻裉焓侵苣瑫r(shí)間很充裕，所以下川教練駕駛校車，很貼心的將眾人一一送到了家門口。

　　臨下車前。

　　下川教練千叮萬(wàn)囑，回去好好休息，千萬(wàn)不要訓(xùn)練，防止受傷。

　　明石飛鳥自然是連連答應(yīng)下來(lái)。

　　“永遠(yuǎn)不要和無(wú)法解釋的人嘗試溝通，最好順著別人的話往下說(shuō)，不要反駁，至少嘴上不要反駁?！?p>　　這是上輩子明石飛鳥畢業(yè)后學(xué)會(huì)的“人情世故”之一。

　　就像現(xiàn)在，明石飛鳥無(wú)法和下川教練說(shuō)明“系統(tǒng)”的存在，所以與其浪費(fèi)口舌，還不如先答應(yīng)下來(lái)。

　　回家后。

　　明石飛鳥放下書包，拿起排球，就跑去了附近的公園。

　　不訓(xùn)練是不可能的，這輩子都是不可能的。

　　最近因?yàn)榕R近比賽，所以排球部眾多成員臨時(shí)抱佛腳，訓(xùn)練相當(dāng)刻苦，導(dǎo)致明石飛鳥內(nèi)卷的難度一下子增加好幾倍。

　　現(xiàn)在也只能趁著放假以及別人休息的時(shí)候，偷偷加練才能維持的了進(jìn)步了。

　　明石飛鳥整整訓(xùn)練了一下午彈跳能力。

　　練到最后。

　　他感覺兩條腿都仿佛不是自己的了。

　　但結(jié)果，卻僅僅只完成了一次【低級(jí)內(nèi)卷】，獲得了+0.1跳躍·卷王值。

　　當(dāng)看到這個(gè)結(jié)果之后，明石飛鳥立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，隊(duì)里肯定有某個(gè)狗賊，沒有聽教練的話，回家后偷偷加練內(nèi)卷。

　　“呸！惡心。這個(gè)排球婊，一看就不是個(gè)正面人物?！泵魇w鳥內(nèi)心暗暗唾棄。

　　······

　　數(shù)公里外。

　　某個(gè)公園操場(chǎng)之上，做了一上午替補(bǔ)席的西森智彥，為了能在以后的訓(xùn)練中，為自己崇拜的明石前輩多托幾個(gè)球，此時(shí)正在努力加強(qiáng)自己的體能。

　　突然間，他猛地打了一個(gè)噴嚏。

　　“阿嚏~”

　　西森智彥吸了吸鼻子，有點(diǎn)莫名其妙：“奇怪了，難不成是誰(shuí)在罵我嗎？”

　　想了想，西森智彥又搖了搖頭，低聲道：“算了，不想那么多了，還是繼續(xù)訓(xùn)練吧！現(xiàn)在在明石前輩的帶領(lǐng)下，排球部一定能在這次比賽中取得好成績(jī)，為了排球部的未來(lái)，我也要貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?p>　　想起自己今天在替補(bǔ)席上，看到明石前輩在賽場(chǎng)上活躍的背影，西森智彥的心中頓時(shí)充滿了希望。

　　迎著即將落下地平線的夕陽(yáng)，西森智彥感到渾身又充滿了力量。

　　······